中班组副班集体备课《勇敢的小伞兵》优秀教案

中班组副班集体备课勇敢的小伞兵优秀教案一、教学活动目标1、能轻松、自然地从 30 厘米的高度跳下，发展跳跃能力。2、体验跳伞活动的乐趣。二、活动准备30 厘米高的台阶、平整的活动场地三、指导要点1、活动重点：从 30 厘米的高度大胆跳下。2、活动难点：规范地做出跳伞动作。3、指导要点：指导幼儿通过反复练习、掌握跳伞的动作要领“起跳蹬地、蹬摆协调、落地缓冲、注意身体平衡” 。四、活动过程1、热身活动（1）围圆圈站立，慢走逐渐加快后又变成慢走到直线。分成六列站好，向前齐步走。 （走到一个黑格子里）（2）飞行大检查：检查一下小翅膀，左转转，右转转， （双臂上下前后活动）检查检查小机身，左三圈，右三圈， （腹前运动）转转自己的小轮子，左转转，右转转， （脚腕运动）检查左右的行情，左转转，右转转， （转动头部、颈部）张开翅膀飞一飞，左一圈，右一圈， （双臂平举，原地转圈）好了，现在我们要给小飞机加满油了， （扩胸）准备起飞（原地小跑步）2、基本部分（1）教师示范讲解有高处跳下的动作。动作要领：起跳蹬地有力，蹬摆协调，落地轻柔、稳定。（2）幼儿跳伞练习幼儿有序的站在台阶上，进行跳伞练习。教师巡回观察。引导幼儿落地时在手脚动作、落地方向、各种照型等方面进行大胆尝试。幼儿练习可进行2-3 次。（3）游戏：勇敢的小伞兵玩法：幼儿边念儿歌“螺旋桨，团团转飞机把我送上天”边自由飞翔，模仿飞机冲高、俯冲、穿云层、遇气流等动作，创编出飞行特技。当教师说“准备跳伞”时，幼儿全部站在台阶上往下跳。幼儿反复游戏数遍。教师鼓励幼儿大胆创造花样跳伞。小结评价：对遵守游戏规则、认真练习的幼儿给予鼓励和肯定。3、放松活动听口令：飞机返航幼儿园地旋转后蹲下；飞机检修幼儿回教室。一、教学活动目标1、能轻松、自然地从 30 厘米的高度跳下，发展跳跃能力。2、体验跳伞活动的乐趣。二、活动准备30 厘米高的台阶、平整的活动场地三、指导要点1、活动重点：从 30 厘米的高度大胆跳下。2、活动难点：规范地做出跳伞动作。3、指导要点：指导幼儿通过反复练习、掌握跳伞的动作要领“起跳蹬地、蹬摆协调、落地缓冲、注意身体平衡” 。四、活动过程1、热身活动（1）围圆圈站立，慢走逐渐加快后又变成慢走到直线。分成六列站好，向前齐步走。 （走到一个黑格子里）（2）飞行大检查：检查一下小翅膀，左转转，右转转， （双臂上下前后活动）检查检查小机身，左三圈，右三圈， （腹前运动）转转自己的小轮子，左转转，右转转， （脚腕运动）检查左右的行情，左转转，右转转， （转动头部、颈部）张开翅膀飞一飞，左一圈，右一圈， （双臂平举，原地转圈）好了，现在我们要给小飞机加满油了， （扩胸）准备起飞（原地小跑步）2、基本部分（1）教师示范讲解有高处跳下的动作。动作要领：起跳蹬地有力，蹬摆协调，落地轻柔、稳定。（2）幼儿跳伞练习幼儿有序的站在台阶上，进行跳伞练习。教师巡回观察。引导幼儿落地时在手脚动作、落地方向、各种照型等方面进行大胆尝试。幼儿练习可进行2-3 次。（3）游戏：勇敢的小伞兵玩法：幼儿边念儿歌“螺旋桨，团团转飞机把我送上天”边自由飞翔，模仿飞机冲高、俯冲、穿云层、遇气流等动作，创编出飞行特技。当教师说“准备跳伞”时，幼儿全部站在台阶上往下跳。幼儿反复游戏数遍。教师鼓励幼儿大胆创造花样跳伞。小结评价：对遵守游戏规则、认真练习的幼儿给予鼓励和肯定。3、放松活动听口令：飞机返航幼儿园地旋转后蹲下；飞机检修幼儿回教室。一、教学活动目标1、能轻松、自然地从 30 厘米的高度跳下，发展跳跃能力。2、体验跳伞活动的乐趣。二、活动准备30 厘米高的台阶、平整的活动场地三、指导要点1、活动重点：从 30 厘米的高度大胆跳下。2、活动难点：规范地做出跳伞动作。3、指导要点：指导幼儿通过反复练习、掌握跳伞的动作要领“起跳蹬地、蹬摆协调、落地缓冲、注意身体平衡” 。四、活动过程1、热身活动（1）围圆圈站立，慢走逐渐加快后又变成慢走到直线。分成六列站好，向前齐步走。 （走到一个黑格子里）（2）飞行大检查：检查一下小翅膀，左转转，右转转， （双臂上下前后活动）检查检查小机身，左三圈，右三圈， （腹前运动）转转自己的小轮子，左转转，右转转， （脚腕运动）检查左右的行情，左转转，右转转， （转动头部、颈部）张开翅膀飞一飞，左一圈，右一圈， （双臂平举，原地转圈）好了，现在我们要给小飞机加满油了， （扩胸）准备起飞（原地小跑步）2、基本部分（1）教师示范讲解有高处跳下的动作。动作要领：起跳蹬地有力，蹬摆协调，落地轻柔、稳定。（2）幼儿跳伞练习幼儿有序的站在台阶上，进行跳伞练习。教师巡回观察。引导幼儿落地时在手脚动作、落地方向、各种照型等方面进行大胆尝试。幼儿练习可进行2-3 次。（3）游戏：勇敢的小伞兵玩法：幼儿边念儿歌“螺旋桨，团团转飞机把我送上天”边自由飞翔，模仿飞机冲高、俯冲、穿云层、遇气流等动作，创编出飞行特技。当教师说