中班语言《小老鼠上灯台》教学反思_第1页
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中班语言小老鼠上灯台教学反思中班语言小老鼠上灯台教学反思执教：张璐璐上课所得：1.在活动开始能利用动画片讲故事帮助幼儿理解儿歌内容，幼儿很快被吸引，并且开始学说儿歌。2.再此基础上老让幼儿根据已有生活经验用语言表述对小老鼠放认识。3.为了不使幼儿感觉在反复念儿歌，形式多种多样，幼儿易于接受。4.在活动过程中，引导幼儿练习创编动作表演，幼儿体验到了表演乐趣。5.活动中师幼互动的很好，我觉得在活动中多创设游戏的情景，对于幼儿学习儿歌非常有必要。6.引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。教师念到“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。 ”时，两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。教师念到“喵喵喵，猫来了”时学小猫走。启发幼儿想想“叽哩咕噜滚下来”应该做什么动作？教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。 这个环节的分解动作应该要更加清晰流畅，使得幼儿更加能够抓住儿歌的节奏。中班语言小老鼠上灯台教学反思执教：张璐璐上课所得：1.在活动开始能利用动画片讲故事帮助幼儿理解儿歌内容，幼儿很快被吸引，并且开始学说儿歌。2.再此基础上老让幼儿根据已有生活经验用语言表述对小老鼠放认识。3.为了不使幼儿感觉在反复念儿歌，形式多种多样，幼儿易于接受。4.在活动过程中，引导幼儿练习创编动作表演，幼儿体验到了表演乐趣。5.活动中师幼互动的很好，我觉得在活动中多创设游戏的情景，对于幼儿学习儿歌非常有必要。6.引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。教师念到“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。 ”时，两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。教师念到“喵喵喵，猫来了”时学小猫走。启发幼儿想想“叽哩咕噜滚下来”应该做什么动作？教师提示幼儿将两手放在胸前从上向下做绕拳动作，同时身体下蹲。 这个环节的分解动作应该要更加清晰流畅，使得幼儿更加能够抓住儿歌的节奏。中班语言小老鼠上灯台教学反思执教：张璐璐上课所得：1.在活动开始能利用动画片讲故事帮助幼儿理解儿歌内容，幼儿很快被吸引，并且开始学说儿歌。2.再此基础上老让幼儿根据已有生活经验用语言表述对小老鼠放认识。3.为了不使幼儿感觉在反复念儿歌，形式多种多样，幼儿易于接受。4.在活动过程中，引导幼儿练习创编动作表演，幼儿体验到了表演乐趣。5.活动中师幼互动的很好，我觉得在活动中多创设游戏的情景，对于幼儿学习儿歌非常有必要。6.引导幼儿在念儿歌的同时自己做动作。教师念到“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。 ”时，两手食指在胸前相对做小老鼠走的动作。教师念到“喵喵喵，猫来了”时学小猫走。启发幼儿想想“叽哩咕噜滚下来”应该做什么动作？教师提示幼儿将两手
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