中小学教师职务工作量化考核细则表试行方案

中小学教师职务工作量化考核细则表试行方案中小学教师职务工作量化考核细则表试行方案为进一步规范全市中小学教师高、中级教师职务推荐评审工作，真正做到坚持标准、保证质量、科学量化、全面考核、择优推荐，使教师职务推荐评审工作更趋合理、准确、科学，现根据黑龙江省中小学校教师系列中、高级专业技术职务评审标准 （黑人发XX71 号）及黑龙江省中小学教师工作考核办法等文件精神，结合我市实际，制定齐齐哈尔市中小学教师职务量化推荐考核办法（试行） 。一、量化要素（一）学历资历；（二）政治素质和职业道德；（三）教育工作；（四）教学工作；（五）教育教学研究。二、量化评审细则(一) 学历资历1任职年限。 “任职年限”每一年按 0.5 分计算。2工龄。工龄每一年按 0.5 分计算。3学历。高中教师（或进修学校教师）：学历是研究生毕业取得硕士学位以上的（含在职进修）5 分，全日制大学本科毕业取得学士学位的 4.5 分，无学士学位的 4 分，函授本科有学士学位的 3.5 分，无学士学位的 3 分。初中教师：学历是研究生毕业取得硕士学位以上的（含在职进修）5 分，大学本科毕业取得学士学位以上的（含函授）4.5 分，无学士学位的 4 分；学历是全日制大学专科毕业的 3.5 分；函授专科的 3 分。小学教师：学历是大学本科毕业以上的（含函授）5 分；大学专科毕业的（含函授）4.5 分；学历是全日制中专毕业的 4 分；函授中专的 3.5 分。（二）政治素质和职业道德1年度考核。晋升高级按近五年教师工作考核结果累计计算，晋升中级按近三年教师工作考核结果累计计算，每一年度考核为优秀等次的计 5 分，合格等次计 3 分。2综合表彰。以各级党委、政府、教育行政部门及其它行政部门颁发的荣誉证书为准，任现职以来，获国家级、省、市、县、乡级、校级奖励的，分别计 8 分、6 分、4 分、2 分、1 分、0.5 分，各类奖励可累计加分。（三）教育工作1教育管理班主任或学校中层及以上干部任现职以来，能够认真履行工作职责的。每任职一年计 1 分，学年组长，教研组长（备课组长） ，每任职一年计 0.8分。学校中层及以上干部不兼课或兼课未达到规定标准的不得参评。兼职人员可累计加分。2教育实绩任现职以来，班主任所任班级被评为优秀班级的，县级以上奖励的 2 分，校级奖励的 1 分。主题班（团、队）会观摩活动，每次县级以上奖励的2 分，校级 1 分。任现职以来，辅导学生参加由教育主管部门组织的竞赛获奖，乡级每人次 0.1 分，县（区）级每人次 0.5 分，市级每人次 1 分，省级及以上每人次 1.5 分。同一学生参加同种竞赛，以最高级别奖计分，不重复计分，最高加至 5 分。学校组织参加县级以上的大型活动，如运动会、大型体育比赛、团体操、美术展等获得团体一、二、三等奖的，其教练、指挥、指导教师按以下标准加分:县级分别加 3、2、1 分，市级以上分别加 5、3、2 分。最高加至 5 分。中小学教师职务工作量化考核细则表试行方案为进一步规范全市中小学教师高、中级教师职务推荐评审工作，真正做到坚持标准、保证质量、科学量化、全面考核、择优推荐，使教师职务推荐评审工作更趋合理、准确、科学，现根据黑龙江省中小学校教师系列中、高级专业技术职务评审标准 （黑人发XX71 号）及黑龙江省中小学教师工作考核办法等文件精神，结合我市实际，制定齐齐哈尔市中小学教师职务量化推荐考核办法（试行） 。一、量化要素（一）学历资历；（二）政治素质和职业道德；（三）教育工作；（四）教学工作；（五）教育教学研究。二、量化评审细则(一) 学历资历1任职年限。 “任职年限”每一年按 0.5 分计算。2工龄。工龄每一年按 0.5 分计算。3学历。高中教师（或进修学校教师）：学历是研究生毕业取得硕士学位以上的（含在职进修）5 分，全日制大学本科毕业取得学士学位的 4.5 分，无学士学位的 4 分，函授本科有学士学位的 3.5 分，无学士学位的 3 分。初中教师：学历是研究生毕业取得硕士学位以上的（含在职进修）5 分，大学本科毕业取得学士学位以上的（含函授）4.5 分，无学士学位的 4 分；学历是全日制大学专科毕业的 3.5 分；函授专科的 3 分。小学教师：学历是大学本科毕业以上的（含函授）5 分；大学专科毕业的（含函授）4.5 分；学历是全日制中专毕业的 4 分；函授中专的 3.5 分。（二）政治素质和职业道德1年度考核。晋升高级按近五年教师工作考核结果累计计算，晋升中级按近三年教师工作考核结果累计计算，每一年度考核为优秀等次的计 5 分，合格等次计 3 分。2综合表彰。以各级党委、政府、教育行政部门及其它行政部门颁发的荣誉证书为准，任现职以来，获国家级、省、市、县、乡级、校级奖励的，分别计 8 分、6 分、4 分、2 分、1 分、0.5 分，各类奖励可累计加分。（三）教育工作1教育管理班主任或学校中层及以上干部任现职以来，能够认真履行工作职责的。每任职一年计 1 分，学年组长，教研组长（备课组长） ，每任职一年计 0.8分。学校中层及以上干部不兼课或兼课未达到规定标准的不得参评。兼职人员可累计加分。2教育实绩任现职以来，班主任所任班级被评为优秀班级的，县级以上奖励的 2 分，校级奖励的 1 分。主题班（团、队）会观摩活动，每次县级以上奖励的2 分，校级 1 分。任现职以来，辅导学生参加由教育主管部门组织的竞赛获奖，乡级每人次 0.1 分，县（区）级每人次 0.5 分，市级每人次 1 分，省级及以上每人次 1.5 分。同一学生参加同种竞赛，以最高级别奖计分，不重复计分，最高加至 5 分。学校组织参加县级以上的大型活动，如运动会、大型体育比赛、团体操、美术展等获得团体一、二、三等奖的，其教练、指挥、指导教师按以下标准加分:县级分别加 3、2、1 分，市级以上分别加 5、3、2 分。最高加至 5 分。中小学教师职务工作量化考核细则表试行方案为进一步规范全市中小学教师高、中级教师职务推荐评审工作，真正做到坚持标准、保证质量、科学量化、全面考核、择优推荐，使教师职务推荐评审工作更趋合理、准确、科学，现根据黑龙江省中小学校教师系列中、高级专业技术职务评审标准 （黑人发XX71 号）及黑龙江省中小学教师工作考核办法等文件精神，结合我市实际，制定齐齐哈尔市中小学教师职务量化推荐考核办法（试行） 。一、量化要素（一）学历资历；（二）政治素质和职业道德；（三）教育工作；（四）教学工作；（五）教育教学研究。二、量化评审细则(一) 学历资历1任职年限。 “任职年限”每一年按 0.5 分计算。2工龄。工龄每一年按 0.5 分计算。3学历。高中教师（或进修学校教师）：学历是研究生毕业取得硕士学位以上的（含在职进修）5 分，全日制大学本科毕业取得学士学位的 4.5 分，无学士学位的 4 分，函授本科有学士学位的 3.5 分，无学士学位的 3 分。初中教师：学历是研究生毕业取得硕士学位以上的（含在职进修）5 分，大学本科毕业取得学士学位以上的（含函授）4.5 分，无学士学位的 4 分；学历是全日制大学专科毕业的 3.5 分；函授专科的 3 分。小学教师：学历是大学本科毕业以上的（含函授）5 分；大学专科毕业的（含函授）4.5 分；学历是全日制中专毕业的 4 分；函授中专的 3.5 分。（二）政治素质和职业道德1年度考核。晋升高级按近五年教师工作考核结果累计计算，晋升中级按近三年教师工作考核结果累计计算，每一年度考核为优秀等次的计 5 分，合格等次计 3 分。2综合表彰。以各级党委、政府、教育行政部门及其它行政部门颁发的荣誉证书为准，任现职以来，获国家级、省、市、县、乡级、校级奖励的，分别计 8 分、6 分、4 分、2 分、1 分、0.5 分，各类奖励可累计加分。（三）教育工作1教育管理班主任或学校中层及以上干部任现职以来，能够认真履行工作职责的。每任职一年计 1 分，学年组长，教研组长（备课组长） ，每任职一年计 0.8分。学校中层及以上干部不兼课或兼课未达到规定标准的不得参评。兼职人员可累计加分。2教育实绩任现职以来，班主任所任班级被评为优秀班级的，县级以上奖励的 2 分，校级奖励的 1 分。主题班（团、队）会观摩活动，每次县级以上奖励的2 分，校级 1 分。任现职以来，辅导学生参加由教育主管部门组织的竞赛获奖，乡级每人次 0.1 分，