中心学校13—14学年度第二学期教研工作总结

中心学校 1314 学年度第二学期教研工作总结中心学校 1314 学年度第二学期教研工作总结一学期以来，我校在上级教育部门的业务指导和专业引领下，坚持以教学工作为中心，以课堂改革为着力点，以各种教学活动为载体，不断完善常规管理，不断地促进教师素质和教育教学质量的提高，根据一学期以来的工作情况,现总结如下：一、教师业务素质的提升是当前形势发展的需要当前的教育教学需要高素质的教师队伍，因此，我校非常重视教师的继续教育和专业成长工作。首先，加强校本培训学习，学习上级文件精神，学习教学教法技巧。根据我校促进教师的专业成长和学生素质整体提升的指导思想，加强教师对新课程教育教学理念的学习，提升教师的业务认知水平，促进教师课堂教学的改革与创新，不断提高课堂学习活动的实效。我们利用周五的第三节课，安排观摩了专题讲座和课堂教学实录。如 XX 年 6 月 20 日下午，黄流镇中心学校教研室在远程教室安排了参加县级培训学习归来的周忠义副校长，为本部教师做了一场有关师德工作的讲座。参会的 100 多位教师认真聆听学习，此次活动不但提升了业务素养，还拓宽了自我的知识认识，取得了良好的学习效果。会后，黎学亨校长做了总结并提出了新的希望。同时，安排课堂教学评比、教学公开课等活动，以这样的方式加强了教师对新课程教学理念的学习及彼此之间的交流与探讨，让教师们时刻不忘以新课程理念指导自己的教学实践，提高课堂教学的效能。其次，组织教师外出培训学习，如组织、选派教师参加上级有关部门组织的各级各类培训、观摩学习活动。这一学期，学校按教育局的通知精神，组织全体教师到县思源实验高级中学进行师德师风全员培训，回校后不久，大家都提交了学习心得体会。选派省级骨干教师外出学习观摩，聆听最为前沿的名师专家的交流。外出学习的老师们总结学习心得，回校后利用校本培训时间，对全体教师进行培训，传达学习精神。这样就产生了一人学习，多人受益的效应。本学期参加省级骨干教师培训的老师有：语文科的刘娟珠、陈冬云两位老师，数学科的孙明媚老师；参加省级教坛新秀、教学能手培训的老师是刘娟珠老师。另外，学校还选派刘娟珠老师到省参加 XX 年中小学教师教育技术能力培训，选派周忠义副校长、吴更芳校长到县参加 XX 年中小学德育干部培训。二、强化教学常规工作本学期的两次大考前，教研室在黎学亨校长的带领下，到下属小学进行了教学督导检查，发现问题督促及时整改；同时组织了下属相关教导和部分骨干教师对中心校老师们的常规工作进行针对性的检查，并做好数据记录。检查中发现仍然存在一些问题，如个别老师备课不够认真，目标不是很明确，尤其是练习课的教学设计目标；个别老师的听课有记录，但意见和建议很少写，听课的日期不写，节数不明；有的老师批改作业不够细致，有错批、漏批现象，个别错别字没批改过来，个别明显的错误老师都没发现；个别老师的作文批改，只打一个分数，没有批注，错别字、病句都没有批改过来。对这部分老师我们做了口头提醒，并限期整改，不然将影响个人绩效考核。下学期将加大检查和考核的力度，争取杜绝这种不良现象，或把问题减小到最低程度。中心学校 1314 学年度第二学期教研工作总结一学期以来，我校在上级教育部门的业务指导和专业引领下，坚持以教学工作为中心，以课堂改革为着力点，以各种教学活动为载体，不断完善常规管理，不断地促进教师素质和教育教学质量的提高，根据一学期以来的工作情况,现总结如下：一、教师业务素质的提升是当前形势发展的需要当前的教育教学需要高素质的教师队伍，因此，我校非常重视教师的继续教育和专业成长工作。首先，加强校本培训学习，学习上级文件精神，学习教学教法技巧。根据我校促进教师的专业成长和学生素质整体提升的指导思想，加强教师对新课程教育教学理念的学习，提升教师的业务认知水平，促进教师课堂教学的改革与创新，不断提高课堂学习活动的实效。我们利用周五的第三节课，安排观摩了专题讲座和课堂教学实录。如 XX 年 6 月 20 日下午，黄流镇中心学校教研室在远程教室安排了参加县级培训学习归来的周忠义副校长，为本部教师做了一场有关师德工作的讲座。参会的 100 多位教师认真聆听学习，此次活动不但提升了业务素养，还拓宽了自我的知识认识，取得了良好的学习效果。会后，黎学亨校长做了总结并提出了新的希望。同时，安排课堂教学评比、教学公开课等活动，以这样的方式加强了教师对新课程教学理念的学习及彼此之间的交流与探讨，让教师们时刻不忘以新课程理念指导自己的教学实践，提高课堂教学的效能。其次，组织教师外出培训学习，如组织、选派教师参加上级有关部门组织的各级各类培训、观摩学习活动。这一学期，学校按教育局的通知精神，组织全体教师到县思源实验高级中学进行师德师风全员培训，回校后不久，大家都提交了学习心得体会。选派省级骨干教师外出学习观摩，聆听最为前沿的名师专家的交流。外出学习的老师们总结学习心得，回校后利用校本培训时间，对全体教师进行培训，传达学习精神。这样就产生了一人学习，多人受益的效应。本学期参加省级骨干教师培训的老师有：语文科的刘娟珠、陈冬云两位老师，数学科的孙明媚老师；参加省级教坛新秀、教学能手培训的老师是刘娟珠老师。另外，学校还选派刘娟珠老师到省参加 XX 年中小学教师教育技术能力培训，选派周忠义副校长、吴更芳校长到县参加 XX 年中小学德育干部培训。二、强化教学常规工作本学期的两次大考前，教研室在黎学亨校长的带领下，到下属小学进行了教学督导检查，发现问题督促及时整改；同时组织了下属相关教导和部分骨干教师对中心校老师们的常规工作进行针对性的检查，并做好数据记录。检查中发现仍然存在一些问题，如个别老师备课不够认真，目标不是很明确，尤其是练习课的教学设计目标；个别老师的听课有记录，但意见和建议很少写，听课的日期不写，节数不明；有的老师批改作业不够细致，有错批、漏批现象，个别错别字没批改过来，个别明显的错误老师都没发现；个别老师的作文批改，只打一个分数，没有批注，错别字、病句都没有批改过来。对这部分老师我们做了口头提醒，并限期整改，不然将影响个人绩效考核。下学期将加大检查和考核的力度，争取杜绝这种不良现象，或把问题减小到最低程度。中心学校 1314 学年度第二学期教研工作总结一学期以来，我校在上级教育部门的业务指导和专业引领下，坚持以教学工作为中心，以课堂改革为着力点，以各种教学活动为载体，不断完善常规管理，不断地促进教师素质和教育教学质量的提高，根据一学期以来的工作情况,现总结如下：一、教师业务素质的提升是当前形势发展的需要当前的教育教学需要高素质的教师队伍，因此，我校非常重视教师的继续教育和专业成长工作。首先，加强校本培训学习，学习上级文件精神，学习教学教法技巧。根据我校促进教师的专业成长和学生素质整体提升的指导思想，加强教师对新课程教育教学理念的学习，提升教师的业务认知水平，促进教师课堂教学的改革与创新，不断提高课堂学习活动的实效。我们利用周五的第三节课，安排观摩了专题讲座和课堂教学实录。如 XX 年 6 月 20 日下午，黄流镇中心学校教研室在远程教室安排了参加县级培训学习归来的周忠义副校长，为本部教师做了一场有关师德工作的讲座。参会的 100 多位教师认真聆听学习，此次活动不但提升了业务素养，还拓宽了自我的知识认识，取得了良好的学习效果。会后，黎学亨校长做了总结并提出了新的希望。同时，安排课堂教学评比、教学公开课等活动，以这样的方式加强了教师对新课程教学理念的学习及彼此之间的交流与探讨，让教师们时刻不忘以新课程理念指导自己的教学实践，提高课堂教学的效能。其次，组织教师外出培训学习，如组织、选派教师参加上级有关部门组织的各级各类培训、观摩学习活动。这一学期，学校按教育局的通知精神，组织全体教师到县思源实验高级中学进行师德师风全员培训，回校后不久，大家都提交了学习心得体会。选派省级骨干教师外出学习观摩，聆听最为前沿的名师专家的交流。外出学习的老师们总结学习心得，回校后利用校本培训时间，对全体教师进行培训，传达学习精神。这样就产生了一人学习，多人受益的效应。本学期参加省级骨干教师培训的老师有：语文科的刘娟珠、陈冬云两位老师，数学科的孙明媚老师；参加省级教坛新秀、教学能手培训的老师是刘娟珠老师。另外，学校还选派刘娟珠老师到省参加 XX 年中小学教师教育技术能力培训，选派周忠义副校长、吴更芳校长到县参加 XX 年中小学德育干部培训。二、强化教学常规工作本学期的两次大考前，教研室在黎学亨校长的带领下，到下属小学进行了教学督导检查，发现问题督促及时整改；同时组织了下属相关教导和部分骨干教师对中心校老师们的常规工作进行针对性的检查，并做好数据记录。检查中发现仍然存在一些问题，如个别老师备课不够认真，目标不是很明确，尤其是练习课的教学设计目