中班分享阅读活动-捉迷藏

中班分享阅读活动:捉迷藏中班分享阅读活动:捉迷藏作者：顾锡红/来源：水秀实验幼儿园体验目标：1.学习使用“在吗？”的疑问句。2.引导幼儿体会捉和藏两角度怎样做最好。3.培养幼儿换位考虑和发现线索、根据线索进行推理的能力。准备：大象、老鼠课件捉迷藏大书一本，小读自己手一册体验过程：1、欣赏大象小老鼠照片。播放大象小老鼠声音，让幼儿猜想是谁的声音。2、出示“大象、小老鼠”照片，引入阅读活动。春天到了，大象和小老鼠一起来做游戏。它们做了什么游戏呢？介绍故事的名字，并指认书名“捉迷藏” 。3、大书猜想。按着页码逐页自由猜想，鼓励幼儿大胆讲述。它们都在什么地方玩呢？（教师根据幼儿的回答，逐一出示动物小画面）小老鼠最后找到大象了吗？（猜想最后一页）说说这时它俩又会说些什么？4、大书指读，幼儿倾听跟读。教师按故事内容，逐一指读大书文字，鼓励幼儿大声跟读。5、幼儿小书阅读。跟根据老师要求进行能按页码边指边阅读。6、幼儿按图文线索使用疑问。大象和小老鼠都在什么地方捉迷藏呢？怎样会捉住大象？怎样藏小老鼠才不会找到？引导幼儿利用图文线索来讲诉故事的情节。中班分享阅读活动:捉迷藏作者：顾锡红/来源：水秀实验幼儿园体验目标：1.学习使用“在吗？”的疑问句。2.引导幼儿体会捉和藏两角度怎样做最好。3.培养幼儿换位考虑和发现线索、根据线索进行推理的能力。准备：大象、老鼠课件捉迷藏大书一本，小读自己手一册体验过程：1、欣赏大象小老鼠照片。播放大象小老鼠声音，让幼儿猜想是谁的声音。2、出示“大象、小老鼠”照片，引入阅读活动。春天到了，大象和小老鼠一起来做游戏。它们做了什么游戏呢？介绍故事的名字，并指认书名“捉迷藏” 。3、大书猜想。按着页码逐页自由猜想，鼓励幼儿大胆讲述。它们都在什么地方玩呢？（教师根据幼儿的回答，逐一出示动物小画面）小老鼠最后找到大象了吗？（猜想最后一页）说说这时它俩又会说些什么？4、大书指读，幼儿倾听跟读。教师按故事内容，逐一指读大书文字，鼓励幼儿大声跟读。5、幼儿小书阅读。跟根据老师要求进行能按页码边指边阅读。6、幼儿按图文线索使用疑问。大象和小老鼠都在什么地方捉迷藏呢？怎样会捉住大象？怎样藏小老鼠才不会找到？引导幼儿利用图文线索来讲诉故事的情节。中班分享阅读活动:捉迷藏作者：顾锡红/来源：水秀实验幼儿园体验目标：1.学习使用“在吗？”的疑问句。2.引导幼儿体会捉和藏两角度怎样做最好。3.培养幼儿换位考虑和发现线索、根据线索进行推理的能力。准备：大象、老鼠课件捉迷藏大书一本，小读自己手一册体验过程：1、欣赏大象小老鼠照片。播放大象小老鼠声音，让幼儿猜想是谁的声音。2、出示“大象、小老鼠”照片，引入阅读活动。春天到了，大象和小老鼠一起来做游戏。它们做了什么游戏呢？介绍故事的名字，并指认书名“捉迷藏” 。3、大书猜想。按着页码逐页自由猜想，鼓励幼儿大胆讲述。它们都在什么地方玩呢？（教师根据幼儿的回答，逐一出示动物小画面）小老鼠最后找到大象了吗？（猜想最后一页）说说这时它俩又会说些什么？4、大书指读，幼儿倾听跟读。教师按故事内容，逐一指读大书文字，鼓励幼儿大声跟读。5、幼儿小书阅读。跟根据老师要求进行能按页码边指边阅读。6