中班音乐活动优秀教案： 两只猴子

中班音乐活动优秀教案： 两只猴子活动目标：1、 运用手指游戏帮助幼儿掌握、理解歌词，引导幼儿唱出猴妈妈与小猴不同的情绪，并能用表情及动作表现出着急、心疼。2、 感受音乐轻快地旋律，体会歌曲幽默、诙谐的风格，能创编歌曲。3、 懂得保护自己，知道不能在床上、沙发上等高处地方乱跳，不做危险动作。活动准备：两只小猴、床等图片活动过程：一、出示图片引发猜想，以故事引入音乐活动主题。“明天，幼儿园要组织小动物们到过果园去摘果子，两只小猴可高兴了，它们想着果园里香香甜甜的果子，兴奋的在床上跳，又蹦又叫真热闹。这时候妈妈进来了，你们想会发生什么事情？（启发幼儿回答）二、通过语言节奏、手指游戏让幼儿理解歌词并掌握节奏。1、通过提问，运用语言节奏、手指游戏，帮助幼儿掌握第一段歌词。提问句：妈妈为什么着急？（害怕小猴受伤）怎么来表现着急呢？” （引导幼儿表现着急的样子）老师把这个故事用有趣的节奏说给你们听听，我的小手也来帮忙了，请小朋友仔细听。 （一手做床，另一只手两根手指做小猴，边做手指游戏边说歌词。 ）我们一起来试试像老师一样把这个故事用有节奏的语言，说出来。 （引导幼儿边做手指游戏边说歌词）2、教师继续讲故事并提问，运用语言节奏、手指游戏，帮助幼儿掌握第二段歌词。提问句：你们想一想接下来会发生什么事情？（出示小猴受伤的图片）妈妈看到宝宝受伤了是什么心情？（丰富伤心、难过、心疼）小猴为什么受伤了？哪些地方是危险的？教育幼儿不做危险的事情，具有初步的自我保护意识。教师和幼儿一起边做手指游戏边说歌词。3、运用语言节奏、动作表情，帮助幼儿掌握第三段歌词。提问句：你们想想这次猴子听妈妈的话了没有？小猴子又是怎么做的？（两只猴子再也不乱跳）他们去蹦蹦床上跳跳跳， （请幼儿学一学）特别开心，开开心心最热闹。你们能试着用有节奏的语言说一说这个故事。教师与幼儿一起说歌词。4、教师完整的演唱歌曲两只猴子 ，幼儿欣赏。师：“下面我要把两只小猴的故事用好听的声音完整地唱给你们听一听？”听完后告诉我这是一首什么样的歌曲？（有趣、欢快、高兴、幽默、诙谐）请小朋友一起演唱，要唱出刚才你们说的感觉。5、幼儿反复演唱 2 遍歌曲。并表现出急、疼、开心、有趣的表情与动作。三、引导幼儿创编歌曲师：果园里那么多果子，小兔也想去摘果子，你们听？教师创编两只小兔子师：“你们还想让谁去摘果子？”将幼儿创编的小动物编在歌曲里。结束：你们想让那么小动物都去摘果子，回到教师我们继续编，边唱边带出活动室。活动目标：1、 运用手指游戏帮助幼儿掌握、理解歌词，引导幼儿唱出猴妈妈与小猴不同的情绪，并能用表情及动作表现出着急、心疼。2、 感受音乐轻快地旋律，体会歌曲幽默、诙谐的风格，能创编歌曲。3、 懂得保护自己，知道不能在床上、沙发上等高处地方乱跳，不做危险动作。活动准备：两只小猴、床等图片活动过程：一、出示图片引发猜想，以故事引入音乐活动主题。“明天，幼儿园要组织小动物们到过果园去摘果子，两只小猴可高兴了，它们想着果园里香香甜甜的果子，兴奋的在床上跳，又蹦又叫真热闹。这时候妈妈进来了，你们想会发生什么事情？（启发幼儿回答）二、通过语言节奏、手指游戏让幼儿理解歌词并掌握节奏。1、通过提问，运用语言节奏、手指游戏，帮助幼儿掌握第一段歌词。提问句：妈妈为什么着急？（害怕小猴受伤）怎么来表现着急呢？” （引导幼儿表现着急的样子）老师把这个故事用有趣的节奏说给你们听听，我的小手也来帮忙了，请小朋友仔细听。 （一手做床，另一只手两根手指做小猴，边做手指游戏边说歌词。 ）我们一起来试试像老师一样把这个故事用有节奏的语言，说出来。 （引导幼儿边做手指游戏边说歌词）2、教师继续讲故事并提问，运用语言节奏、手指游戏，帮助幼儿掌握第二段歌词。提问句：你们想一想接下来会发生什么事情？（出示小猴受伤的图片）妈妈看到宝宝受伤了是什么心情？（丰富伤心、难过、心疼）小猴为什么受伤了？哪些地方是危险的？教育幼儿不做危险的事情，具有初步的自我保护意识。教师和幼儿一起边做手指游戏边说歌词。3、运用语言节奏、动作表情，帮助幼儿掌握第三段歌词。提问句：你们想想这次猴子听妈妈的话了没有？小猴子又是怎么做的？（两只猴子再也不乱跳）他们去蹦蹦床上跳跳跳， （请幼儿学一学）特别开心，开开心心最热闹。你们能试着用有节奏的语言说一说这个故事。教师与幼儿一起说歌词。4、教师完整的演唱歌曲两只猴子 ，幼儿欣赏。师：“下面我要把两只小猴的故事用好听的声音完整地唱给你们听一听？”听完后告诉我这是一首什么样的歌曲？（有趣、欢快、高兴、幽默、诙谐）请小朋友一起演唱，要唱出刚才你们说的感觉。5、幼儿反复演唱 2 遍歌曲。并表现出急、疼、开心、有趣的表情与动作。三、引导幼儿创编歌曲师：果园里那么多果子，小兔也想去摘果子，你们听？教师创编两只小兔子师：“你们还想让谁去摘果子？”将幼儿创编的小动物编在歌曲里。结束：你们想让那么小动物都去摘果子，回到教师我们继续编，边唱边带出活动室。活动目标：1、 运用手指游戏帮助幼儿掌握、理解歌词，引导幼儿唱出猴妈妈与小猴不同的情绪，并能用表情及动作表现出着急、心疼。2、 感受音乐轻快地旋律，体会歌曲幽默、诙谐的风格，能创编歌曲。3、 懂得保护自己，知道不能在床上、沙发上等高处地方乱跳，不做危险动作。活动准备：两只小猴、床等图片活动过程：一、出示图片引发猜想，以故事引入音乐活动主题。“明天，幼儿园要组织小动物们到过果园去摘果子，两只小猴可高兴了，它们想着果园里香香甜甜的果子，兴奋的在床上跳，又蹦又叫真热闹。这时候妈妈进来了，你们想会发生什么事情？（启发幼儿回答）二、通过语言节奏、手指游戏让幼儿理解歌词并掌握节奏。1、通过提问，运用语言节奏、手指游戏，帮助幼儿掌握第一段歌词。提问句：妈妈为什么着急？（害怕小猴受伤）怎么来表现着急呢？” （引导幼儿表现着急的样子）老师把这个故事用有趣的节奏说给你们听听，我的小手也来帮忙了，请小朋友仔细听。 （一手做床，另一只手两根手指做小猴，边做手指游戏边说歌词。 ）我们一起来试试像老师一样把这个故事用有节奏的语言，说出来。 （引导幼儿边做手指游戏边说歌词）2、教师继续讲故事并提问，运用语言节奏、手指游戏，帮助幼儿掌握第二段歌词。提问句：你们想一想接下来会发生什么事情？（出示小猴受伤的图片）妈妈看到宝宝受伤了是什么心情？（丰富伤心、难过、心疼）小猴为什么受伤了？哪些地方是危险的？教育幼儿不做危险的事情，具有初步的自我保护意识。教师和幼儿一起边做手指游戏边说歌词。3、运用语言节奏、动作表情，帮助幼儿掌握第三段歌词。提问句：你们想想这次猴子听妈妈的话了没有？小猴子又是怎么做的？（两只猴子再也不乱跳）他们去蹦蹦床上跳跳跳， （请幼儿学一学）特别开心，开开心心最热闹。你们能试着用有节奏的语言说一说这个故事。教师与幼儿一起说歌词。4、教师完整的演唱歌曲两只猴子 ，幼儿欣赏。师：“下面我要把两只小猴的故事用好听的声音完整地唱给你们听一听？”听完后告诉我这是一首什么样的歌曲？（有趣、欢快、高兴、幽默、诙谐）请小朋友一起演唱，要唱出刚