中班语言活动优秀教案：会说话的手_第1页
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中班语言活动优秀教案：会说话的手一、 活动目标：1、知道不同的手势能表达不同的意思。2、感知人们的非言语交往方式。二、 活动准备：哑语新闻、交警指挥交通、足球比赛等录象。三、 活动过程：1会说话的手。观看哑语新闻，猜猜播音员或主持人在干什么。让幼儿谈谈什么时候人们也会用手来说话。根据幼儿谈及的内容播放相应的录象，使幼儿知道不同的手势可以表达不同的意思。2我“说”你猜。教师做简单的手势，让幼儿猜猜是什么意思，如暂停、安静、来、OK、胜利等。幼儿自由结伴玩“我说你猜”游戏，启发幼儿用手势来表示一些活动。如鸟飞、鱼游、钉钉子、洗脸、刷牙、吃饭等。引导幼儿通过协商约定一些手势语的含义，并在班级范围内使用，感受非言语交往方式的特点。四、 活动建议：1 手的动作除了适应生活与工作的需要之外，还具有传递信息的作用，这正是体现了动作的社会价值。引入这一课题能使幼儿对人体运动的认识得以提升。当然，这种提升必须是具体的，能够理解的。2 如没有相关录象可用图片代替。一、 活动目标：1、知道不同的手势能表达不同的意思。2、感知人们的非言语交往方式。二、 活动准备：哑语新闻、交警指挥交通、足球比赛等录象。三、 活动过程：1会说话的手。观看哑语新闻，猜猜播音员或主持人在干什么。让幼儿谈谈什么时候人们也会用手来说话。根据幼儿谈及的内容播放相应的录象，使幼儿知道不同的手势可以表达不同的意思。2我“说”你猜。教师做简单的手势，让幼儿猜猜是什么意思，如暂停、安静、来、OK、胜利等。幼儿自由结伴玩“我说你猜”游戏，启发幼儿用手势来表示一些活动。如鸟飞、鱼游、钉钉子、洗脸、刷牙、吃饭等。引导幼儿通过协商约定一些手势语的含义，并在班级范围内使用，感受非言语交往方式的特点。四、 活动建议：1 手的动作除了适应生活与工作的需要之外，还具有传递信息的作用，这正是体现了动作的社会价值。引入这一课题能使幼儿对人体运动的认识得以提升。当然，这种提升必须是具体的，能够理解的。2 如没有相关录象可用图片代替。一、 活动目标：1、知道不同的手势能表达不同的意思。2、感知人们的非言语交往方式。二、 活动准备：哑语新闻、交警指挥交通、足球比赛等录象。三、 活动过程：1会说话的手。观看哑语新闻，猜猜播音员或主持人在干什么。让幼儿谈谈什么时候人们也会用手来说话。根据幼儿谈及的内容播放相应的录象，使幼儿知道不同的手势可以表达不同的意思。2我“说”你猜。教师做简单的手势，让幼儿猜猜是什么意思，如暂停、安静、来、OK、胜利等。幼儿自由结伴玩“我说你猜”游戏，启发幼儿用手势来表示一些活动。如鸟飞、鱼游、钉钉子、洗脸、刷牙、吃饭等。引导幼儿通过协商约定一些手势语的含义，并在班级范围内使用，感受非言语交往方式的特点。四、 活动建议：1 手的动作除了适应生活与工作的需要之外，还具有传递信息的作用，这正是体现了动作的社会
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