二年级数学下册《乘法的估算》优秀教案

二年级数学下册乘法的估算优秀教案估算是一种数学思想。 “乘法的估算”就是在不需要精确计算的情况下，进行的一种简便的、粗略的计算。要让同学明白这种数学思想，具有估算的意识和能力，教学时结合同学的生活实际，让同学依照自身的需要、思维习惯和个体差别，采取不同的估算战略，从而体会估算的实际意义，学习不同的估算战略，并能运用自身的估算战略解决实际问题。一、猜一猜师：（电脑出示学校图） “同学们，谁了解我们学校多少啊！”师：我们学校同学的人数有多少？（提供信息：大约是 1700 人，比 1700 人少）板书：1700生 1：1680 师：少了生 2：1695 师：少了生 3：1699 师：对并板书：16991700师：我们学校的老师人数是多少？（提供信息：大约是 70 人，比 70 人多）板书：70生 1：71 师：少了生 2：78 师：多了生 3：75 师；还是多了生 4：73 师：对并板书：7370师：我们的多功能教室的座位有多少个？（提供信息：大约是 180 个，比 180 个少）板书：180生 1：178 师：多了生 2：177 师：真聪明并板书：177180师：我们学校的电脑有多少台？（提供信息：大约 110 台，比 110 台少）板书：110生 1：109 师：多了生 2：105 师：少了生 3：106 师：你真棒！并板书：106110师：这些数中 1699、73、177、106 是什么数？1700、70、180、110 是什么数？那么它们之间可以用什么符号连接呢？生：准确数，近似数。约等号。分别写出约等号。板书：169917007370177180106110师：约等号象什么啊？生 1：“约等号象波浪一样，等号是直直的两个短横。 ”生 2：“我觉得约等号象飘扬的国旗。 ”生 3：“我觉得约等号象是等号喝醉了酒一样，歪歪扭扭的。 ”师：揭示课题，板书：乘法的估算估算是一种数学思想。 “乘法的估算”就是在不需要精确计算的情况下，进行的一种简便的、粗略的计算。要让同学明白这种数学思想，具有估算的意识和能力，教学时结合同学的生活实际，让同学依照自身的需要、思维习惯和个体差别，采取不同的估算战略，从而体会估算的实际意义，学习不同的估算战略，并能运用自身的估算战略解决实际问题。一、猜一猜师：（电脑出示学校图） “同学们，谁了解我们学校多少啊！”师：我们学校同学的人数有多少？（提供信息：大约是 1700 人，比 1700 人少）板书：1700生 1：1680 师：少了生 2：1695 师：少了生 3：1699 师：对并板书：16991700师：我们学校的老师人数是多少？（提供信息：大约是 70 人，比 70 人多）板书：70生 1：71 师：少了生 2：78 师：多了生 3：75 师；还是多了生 4：73 师：对并板书：7370师：我们的多功能教室的座位有多少个？（提供信息：大约是 180 个，比 180 个少）板书：180生 1：178 师：多了生 2：177 师：真聪明并板书：177180师：我们学校的电脑有多少台？（提供信息：大约 110 台，比 110 台少）板书：110生 1：109 师：多了生 2：105 师：少了生 3：106 师：你真棒！并板书：106110师：这些数中 1699、73、177、106 是什么数？1700、70、180、110 是什么数？那么它们之间可以用什么符号连接呢？生：准确数，近似数。约等号。分别写出约等号。板书：169917007370177180106110师：约等号象什么啊？生 1：“约等号象波浪一样，等号是直直的两个短横。 ”生 2：“我觉得约等号象飘扬的国旗。 ”生 3：“我觉得约等号象是等号喝醉了酒一样，歪歪扭扭的。 ”师：揭示课题，板书：乘法的估算估算是一种数学思想。 “乘法的估算”就是在不需要精确计算的情况下，进行的一种简便的、粗略的计算。要让同学明白这种数学思想，具有估算的意识和能力，教学时结合同学的生活实际，让同学依照自身的需要、思维习惯和个体差别，采取不同的估算战略，从而体会估算的实际意义，学习不同的估算战略，并能运用自身的估算战略解决实际问题。一、猜一猜师：（电脑出示学校图） “同学们，谁了解我们学校多少啊！”师：我们学校同学的人数有多少？（提供信息：大约是 1700 人，比 1700 人少）板书：1700生 1：1680 师：少了生 2：1695 师：少了生 3：1699 师：对并板书：16991700师：我们学校的老师人数是多少？（提供信息：大约是 70 人，比 70 人多）板书：70生 1：71 师：少了生 2：78 师：多了生 3：75 师；还是多了生 4：73 师：对并板书：7370师：我们的多功能教室的座位有多少个？（提供信息：大约是 180 个，比 180 个少）板书：180生 1：178 师：多了生 2：177 师：真聪明并板书：177180师：我们学校的电脑有多少台？（提供信息：大约 110 台，比 110 台少）板书：110生 1：109 师：多了生 2：105 师：少了生 3：106 师：你真棒！并板书：106110师：这些数中 1699、73、177、106 是什么数？1700、70、180、110 是什么数？那么它们之间可以用什么符号连接呢？生：准确数，近似数。约等号。分别写出约等号。板书：169917007