人教版六年级音乐第十一册第五课神奇的童话第一课时洛列莱优秀教案及教学反思

人教版六年级音乐第十一册第五课神奇的童话第一课时洛列莱优秀教案及教学反思教材分析根据新的音乐课程标准的理念，以培养学生的音乐审美为中心，利用多媒体课件创设情景，激发学生学习兴趣。在教学过程中，以学生为主体，师生互动，鼓励学生主动思考、想象、创造、注意学科间知识的融洽，让学生在生动活泼的教学环境中感受美、表现美、创造美，让每个学生的个性在课堂上得到发展。洛列莱在德国是一首深情的歌曲洛列莱就是德国诗人海涅根据德国民间故事编成的一首叙事诗。关于乐曲的背景材料传说中的故事我们要讲述给学生听，提高他们的学习兴趣。在德国，这个女海妖叫洛列莱，海变成了莱茵河。歌曲洛列莱是海涅同时代作曲家西尔歇用海涅的同名诗谱成的一首叙事歌。 洛列莱已成为德国最著名的一首艺术歌曲。通过这节课的学习让学生再次了解到如何唱好 6/8 拍弱起节奏。学情分析六年级的孩子活泼好动，具有很强的好奇心，模仿力强，怎么能吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣是上好一堂课的关键，因此教学设计要新颖出新，教学内容要丰富多彩，教学形式要生动活泼。根据他们的年龄特点比较适合采用故事语歌曲相结合的教学手段进行教学，让学生在听故事与歌曲中进行音乐学习，培养学生的音乐兴趣。教学目标1、知识目标：用平静的呼吸演唱。唱好 6/8拍弱起节奏。2、能力目标：乐于主动了解本课所选作品的创作过程、文化背景及表现形式。3、情感目标：能以叙述的口吻、平静的呼吸、有表情地齐唱或独唱洛列莱教学重点和难点教学重点： 用平静的呼吸演唱。教学难点：唱好 6/8 拍弱起节奏。教材分析根据新的音乐课程标准的理念，以培养学生的音乐审美为中心，利用多媒体课件创设情景，激发学生学习兴趣。在教学过程中，以学生为主体，师生互动，鼓励学生主动思考、想象、创造、注意学科间知识的融洽，让学生在生动活泼的教学环境中感受美、表现美、创造美，让每个学生的个性在课堂上得到发展。洛列莱在德国是一首深情的歌曲洛列莱就是德国诗人海涅根据德国民间故事编成的一首叙事诗。关于乐曲的背景材料传说中的故事我们要讲述给学生听，提高他们的学习兴趣。在德国，这个女海妖叫洛列莱，海变成了莱茵河。歌曲洛列莱是海涅同时代作曲家西尔歇用海涅的同名诗谱成的一首叙事歌。 洛列莱已成为德国最著名的一首艺术歌曲。通过这节课的学习让学生再次了解到如何唱好 6/8 拍弱起节奏。学情分析六年级的孩子活泼好动，具有很强的好奇心，模仿力强，怎么能吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣是上好一堂课的关键，因此教学设计要新颖出新，教学内容要丰富多彩，教学形式要生动活泼。根据他们的年龄特点比较适合采用故事语歌曲相结合的教学手段进行教学，让学生在听故事与歌曲中进行音乐学习，培养学生的音乐兴趣。教学目标1、知识目标：用平静的呼吸演唱。唱好 6/8拍弱起节奏。2、能力目标：乐于主动了解本课所选作品的创作过程、文化背景及表现形式。3、情感目标：能以叙述的口吻、平静的呼吸、有表情地齐唱或独唱洛列莱教学重点和难点教学重点： 用平静的呼吸演唱。教学难点：唱好 6/8 拍弱起节奏。教材分析根据新的音乐课程标准的理念，以培养学生的音乐审美为中心，利用多媒体课件创设情景，激发学生学习兴趣。在教学过程中，以学生为主体，师生互动，鼓励学生主动思考、想象、创造、注意学科间知识的融洽，让学生在生动活泼的教学环境中感受美、表现美、创造美，让每个学生的个性在课堂上得到发展。洛列莱在德国是一首深情的歌曲洛列莱就是德国诗人海涅根据德国民间故事编成的一首叙事诗。关于乐曲的背景材料传说中的故事我们要讲述给学生听，提高他们的学习兴趣。在德国，这个女海妖叫洛列莱，海变成了莱茵河。歌曲洛列莱是海涅同时代作曲家西尔歇用海涅的同名诗谱成的一首叙事歌。 洛列莱已成为德国最著名的一首艺术歌曲。通过这节课的学习让学生再次了解到如何唱好 6/8 拍弱起节奏。学情分析六年级的孩子活泼好动，具有很强的好奇心，模仿力强，怎么能吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣是上好一堂课的关键，因此教学设计要新颖出新，教学内容要丰富多彩，教学形式要生动活泼。根据他们的年龄特点比较适合采用故事语歌曲相结合的教学手段进行教学，让学生在听故事与歌曲中进行音乐学习，培养学生的音乐兴趣。教学目标1、知识目标：用平静的呼吸演唱。唱好 6/8拍弱起节奏。2、能力目标：乐于主动了解本