交互式电子白板在中学教学中的应用现状及对策研究

交互式电子白板在中学教学中的应用现状及对策研究交互式电子白板在中学教学中的应用现状及对策研究摘要：交互式电子白板是一种交互性与生成性为显著特征的新型教学产品，它不仅改变了教师的教,同时也改变着学生的学，它从 20 世纪 90 年代进入我国以来便引起了教育界极大的反响,目前有很多学者对交互式电子白板己经有一定的研究,但主要集中在应用实践研究上，并取得了相应的实践成果，但是据笔者发现有关交互式电子白板应用存在问题的研究可谓凤毛麟角，笔者就交互式电子白板在中学教学中的应用，以金堂县竹篙中学为例对其应用现状展开研究。关键词:交互式电子白板 中学教学 应用现状 对策一、交互式电子白板应用现状的调查与分析随着教育技术的发展,交互式电子白板因其实现了传统黑板与现代多媒体教学的良好衔接而成为现在课堂教学中的一项高效且又广受欢迎的教学工具。为了对交互式电子白板在实际的中学教学过程当中的应用现状有一个更加深入的了解,笔者金堂县竹篙中学部分师生为例，抽样选取了竹篙中学50 名教师和 100 名高中学作为研究对象，对交互白板在教学中的使用情况进行了实地调查，笔者选取了以问卷调查为主，以个别访谈为辅的方法对交互式电子白板在竹篙中学中的应用现状、存在的问题以及影响教师应用交互式电子白板的因素等有了一定的了解，同时针对这些问题提出一些切实可行的措施加以改进。（一）问卷调查的设计为了深入的了解交互白板在竹篙中学的应用现状，笔者分别针对教师和学生这两种情况设计了两种问卷，一个就是关于交互式电子白板在中学教学中的应用现状的调查(教师问卷) ，这些调查涵盖了交互白板的应用频率、应用态度、应用的方面、应用效果以及影响教师应用交互白板的因素等方面，笔者就这些方面分别对教师和学生展开了调查分析。（二）问卷调查的对象本研究问卷调查的对象是竹篙中学部分教师和学生。调查的教师就是高中各科教师，学生就是高中的部分学生。在这次调查中，学生问卷共发放了100 份问卷，共发放教师问卷 50 份，收回率100%。另外笔者也对竹篙中学的其他老师进行了个别访谈，对交互式电子白板的应用情况进行了仔细的观察与分析。（三）交互式电子白板在中学教学中应用的基本情况1.教师应用交互式电子白板的基本情况及分析表 1 教师喜欢应用交互式电子白板的程度栏目 被选人数 所占比例非常喜欢 50 6.3%喜欢 50 27.1%一般 50 39.6%不太喜欢 50 20.8%不喜欢 50 6.2%交互式电子白板在中学教学中的应用现状及对策研究摘要：交互式电子白板是一种交互性与生成性为显著特征的新型教学产品，它不仅改变了教师的教,同时也改变着学生的学，它从 20 世纪 90 年代进入我国以来便引起了教育界极大的反响,目前有很多学者对交互式电子白板己经有一定的研究,但主要集中在应用实践研究上，并取得了相应的实践成果，但是据笔者发现有关交互式电子白板应用存在问题的研究可谓凤毛麟角，笔者就交互式电子白板在中学教学中的应用，以金堂县竹篙中学为例对其应用现状展开研究。关键词:交互式电子白板 中学教学 应用现状 对策一、交互式电子白板应用现状的调查与分析随着教育技术的发展,交互式电子白板因其实现了传统黑板与现代多媒体教学的良好衔接而成为现在课堂教学中的一项高效且又广受欢迎的教学工具。为了对交互式电子白板在实际的中学教学过程当中的应用现状有一个更加深入的了解,笔者金堂县竹篙中学部分师生为例，抽样选取了竹篙中学50 名教师和 100 名高中学作为研究对象，对交互白板在教学中的使用情况进行了实地调查，笔者选取了以问卷调查为主，以个别访谈为辅的方法对交互式电子白板在竹篙中学中的应用现状、存在的问题以及影响教师应用交互式电子白板的因素等有了一定的了解，同时针对这些问题提出一些切实可行的措施加以改进。（一）问卷调查的设计为了深入的了解交互白板在竹篙中学的应用现状，笔者分别针对教师和学生这两种情况设计了两种问卷，一个就是关于交互式电子白板在中学教学中的应用现状的调查(教师问卷) ，这些调查涵盖了交互白板的应用频率、应用态度、应用的方面、应用效果以及影响教师应用交互白板的因素等方面，笔者就这些方面分别对教师和学生展开了调查分析。（二）问卷调查的对象本研究问卷调查的对象是竹篙中学部分教师和学生。调查的教师就是高中各科教师，学生就是高中的部分学生。在这次调查中，学生问卷共发放了100 份问卷，共发放教师问卷 50 份，收回率100%。另外笔者也对竹篙中学的其他老师进行了个别访谈，对交互式电子白板的应用情况进行了仔细的观察与分析。（三）交互式电子白板在中学教学中应用的基本情况1.教师应用交互式电子白板的基本情况及分析表 1 教师喜欢应用交互式电子白板的程度栏目 被选人数 所占比例非常喜欢 50 6.3%喜欢 50 27.1%一般 50 39.6%不太喜欢 50 20.8%不喜欢 50 6.2%交互式电子白板在中学教学中的应用现状及对策研究摘要：交互式电子白板是一种交互性与生成性为显著特征的新型教学产品，它不仅改变了教师的教,同时也改变着学生的学，它从 20 世纪 90 年代进入我国以来便引起了教育界极大的反响,目前有很多学者对交互式电子白板己经有一定的研究,但主要集中在应用实践研究上，并取得了相应的实践成果，但是据笔者发现有关交互式电子白板应用存在问题的研究可谓凤毛麟角，笔者就交互式电子白板在中学教学中的应用，以金堂县竹篙中学为例对其应用现状展开研究。关键词:交互式电子白板 中学教学 应用现状 对策一、交互式电子白板应用现状的调查与分析随着教育技术的发展,交互式电子白板因其实现了传统黑板与现代多媒体教学的良好衔接而成为现在课堂教学中的一项高效且又广受欢迎的教学工具。为了对交互式电子白板在实际的中学教学过程当中的应用现状有一个更加深入的了解,笔者金堂县竹篙中学部分师生为例，抽样选取了竹篙中学50 名教师和 100 名高中学作为研究对象，对交互白板在教学中的使用情况进行了实地调查，笔者选取了以问卷调查为主，以个别访谈为辅的方法对交互式电子白板在竹篙中学中的应用现状、存在的问题以及影响教师应用交互式电子白板的因素等有了一定的了解，同时针对这些问题提出一些切实可行的措施加以改进。（一）问卷调查的设计为了深入的了解交互白板在竹篙中学的应用现状，笔者分别针对教师和学生这两种情况设计了两种问卷，一个就是关于交互式电子白板在中学教学中的应用现状的调查(教师问卷) ，这些调查涵盖了交互白板的应用频率、应用态度、应用的方面、应用效果以及影响教师应用交互白板的因素等方面，笔者就这些方面分别对教师和学生展开了调查分析。（二）问卷调查的对象本研究问卷调查的对象是竹篙中学部分教师和学生。调查的教师就是高中各科教师，学生就是高中的部分学生。在这次调查中，学生问卷共发放了100 份问卷，共发放教师问卷 50 份，收回率100%。另外笔者也对竹篙中学的其他老师进行了个别访谈，对交互式电子白板