人教版《品德与社会》五年级下册展示课《生活中的快乐》教案与教学反思

人教版品德与社会五年级下册展示课生活中的快乐教案与教学反思教材分析生活中的快乐选自人教版品德与社会五年级下册第一单元。本课主要引导学生从生活中捕捉对快乐的感受和认识，学会从普普通通的生活中感知生活的快乐，做一个快乐的人。培养学生积极乐观的生活态度，特别是学会用一中积极的思维方式面对自己生活中的事情，成为生活的创造者。学情分析教学中要特别关注那些缺少快乐的学生。这些学生感到缺少快乐，可能有两个原因，一是该学生的生活环境本身缺少快乐，或近期家中有一些不愉快的事情影响了孩子的心情；二是学生缺少对快乐的感受力，对生活中很多美好的、令人快乐的事情视而不见。对此，教师应因势利导，可以借助同学的力量，共同帮助他们找找身边的快乐。用同学快乐的感受感染和启发他们对生活的乐观情绪。教学目标1.引导学生去细心观察、发现快乐。2.知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。3.知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。教学重点和难点教学重点：学生学会如何发现生活中的快乐，如何解决生活中的烦恼。让学生之间进行互动，相互启发，相互碰撞，以达到不断提升对问题的认识水平。教学难点：学生理解什么是快乐，感受生活中的快乐，学会以积极乐观的态度面对生活。教材分析生活中的快乐选自人教版品德与社会五年级下册第一单元。本课主要引导学生从生活中捕捉对快乐的感受和认识，学会从普普通通的生活中感知生活的快乐，做一个快乐的人。培养学生积极乐观的生活态度，特别是学会用一中积极的思维方式面对自己生活中的事情，成为生活的创造者。学情分析教学中要特别关注那些缺少快乐的学生。这些学生感到缺少快乐，可能有两个原因，一是该学生的生活环境本身缺少快乐，或近期家中有一些不愉快的事情影响了孩子的心情；二是学生缺少对快乐的感受力，对生活中很多美好的、令人快乐的事情视而不见。对此，教师应因势利导，可以借助同学的力量，共同帮助他们找找身边的快乐。用同学快乐的感受感染和启发他们对生活的乐观情绪。教学目标1.引导学生去细心观察、发现快乐。2.知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。3.知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。教学重点和难点教学重点：学生学会如何发现生活中的快乐，如何解决生活中的烦恼。让学生之间进行互动，相互启发，相互碰撞，以达到不断提升对问题的认识水平。教学难点：学生理解什么是快乐，感受生活中的快乐，学会以积极乐观的态度面对生活。教材分析生活中的快乐选自人教版品德与社会五年级下册第一单元。本课主要引导学生从生活中捕捉对快乐的感受和认识，学会从普普通通的生活中感知生活的快乐，做一个快乐的人。培养学生积极乐观的生活态度，特别是学会用一中积极的思维方式面对自己生活中的事情，成为生活的创造者。学情分析教学中要特别关注那些缺少快乐的学生。这些学生感到缺少快乐，可能有两个原因，一是该学生的生活环境本身缺少快乐，或近期家中有一些不愉快的事情影响了孩子的心情；二是学生缺少对快乐的感受力，对生活中很多美好的、令人快乐的事情视而不见。对此，教师应因势利导，可以借助同学的力量，共同帮助他们找找身边的快乐。用同学快乐的感受感染和启发他们对生活的乐观情绪。教学目标1.引导学生去细心观察、发现快乐。2.知道快乐并不难寻找，让学生在发现快乐的过程中感受快乐。3.知道快乐有很多种，而通过自己的付出获得的快乐更持久。教学重点和难点教学重点：学生学会如何发现生活中的快乐，如何解决生活中的烦恼