人教语文三年级下册单元梳理及教学建议

人教语文三年级下册单元梳理及教学建议三年级下册单元梳理及教学建议内蒙古包头市东河区教研室 谭培霞一、教材的基本结构本册共有课文 32 篇，其中精读课文 24篇，略读课文 8 篇。此外，教材后面还编排有 8 篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字；生字表(二)，要求会写的字；词语表。二、单元训练点梳理单元主题阅 读 训 练 要 点习 作 训 练 要 点其 他（日积月累、拓展）感受大自然的美好1加强直观感受，想像画面。2体会观察方法、顺序。3体会关键词句的表达效果。 （比喻、拟人手法的表达效果）题目：介绍家乡的景物 1留心观察家乡景物，记下感受和发现。2有顺序、抓特点。3描写景物要展开丰富的想像。1积累如“动静”结构的反义词。2关注学生量词的恰当使用。爱护周围环境1.联系上下文理解词语（鲜艳、启程）2.学习按照一定的顺序描写外表。3.体会“排比、反复、比喻”等句子在表情达意方面的作用。4.通过讨论理清顺序，把握主要内容。题目：保护环境1.在口语交际的调查、访问、查找资料基础上进行。2.写出自己的所见、所闻、所想。 （真情实感）3.学习读中修改。1.描写夏天景色的诗句。怎样看问题、怎样想问题1.体会反问句和陈述句在表情达意方面的不同效果。2.继续巩固联系上下文、查字典理解词语的方法。3.培养学生发现问题的意识。4.培养由表及里地深入思考问题的能力。 （寓言故事寓意）在文章中走一个来回。题目：我的自画像1.抓特点，用事实说话。2.说真话。3.学习伙伴修改。1.积累比喻句、谚语、成语。2.读寓言故事3.积累课文中意思深刻的句子。丰富多彩的儿童生活1.读与品、读与评结合学习散文2.积累文中意味深长的语句。3.抓住关键词句，通过换位体验人物的内心感受和变化，提高学生体验的能力。题目：我学会的一项本领1.过程写具体2.表达真情实感。1.区别同音字。2.“的、地、得”短语的积累。3.关于学习精神的成语。可贵的亲情、友情1.通过动作、神态体会人物的内心。题目：父母对我的爱1.通过事情表达感情。2.读给所写主人公听来修改文章。一字多意神奇的科技世界1.读文边读边想，培养质疑意识，以疑促读。2.说明文如何概括大意。 （可放在学文后进行）3.初步了解比较的说明方法。4.搜集资料，处理资料。题目：未来的_想像既奇特又尽量合理。多音字的正确使用国际理解和友好1.积累文中的四字词语2.练习归纳主要内容。题目：自由作文写具体，写通顺。1.积累 AABC 的四字词语2.积累友谊的诗句神话故事、传说1.通过抓住关键词句，体会神话故事、传说中想象、夸张的魅力。2.培养学生依文想像的能力。3.引导学生读民间故事的兴趣。题目：“变”1.把故事内容写清楚。2.认真修改1.形近字的区别及正确使用。2.含数字、含反义词 ABAC、AABB 结构的词语。3.积累歇后语，感受汉语的丰富。三年级下册单元梳理及教学建议内蒙古包头市东河区教研室 谭培霞一、教材的基本结构本册共有课文 32 篇，其中精读课文 24篇，略读课文 8 篇。此外，教材后面还编排有 8 篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字；生字表(二)，要求会写的字；词语表。二、单元训练点梳理单元主题阅 读 训 练 要 点习 作 训 练 要 点其 他（日积月累、拓展）感受大自然的美好1加强直观感受，想像画面。2体会观察方法、顺序。3体会关键词句的表达效果。 （比喻、拟人手法的表达效果）题目：介绍家乡的景物 1留心观察家乡景物，记下感受和发现。2有顺序、抓特点。3描写景物要展开丰富的想像。1积累如“动静”结构的反义词。2关注学生量词的恰当使用。爱护周围环境1.联系上下文理解词语（鲜艳、启程）2.学习按照一定的顺序描写外表。3.体会“排比、反复、比喻”等句子在表情达意方面的作用。4.通过讨论理清顺序，把握主要内容。题目：保护环境1.在口语交际的调查、访问、查找资料基础上进行。2.写出自己的所见、所闻、所想。 （真情实感）3.学习读中修改。1.描写夏天景色的诗句。怎样看问题、怎样想问题1.体会反问句和陈述句在表情达意方面的不同效果。2.继续巩固联系上下文、查字典理解词语的方法。3.培养学生发现问题的意识。4.培养由表及里地深入思考问题的能力。 （寓言故事寓意）在文章中走一个来回。题目：我的自画像1.抓特点，用事实说话。2.说真话。3.学习伙伴修改。1.积累比喻句、谚语、成语。2.读寓言故事3.积累课文中意思深刻的句子。丰富多彩的儿童生活1.读与品、读与评结合学习散文2.积累文中意味深长的语句。3.抓住关键词句，通过换位体验人物的内心感受和变化，提高学生体验的能力。题目：我学会的一项本领1.过程写具体2.表达真情实感。1.区别同音字。2.“的、地、得”短语的积累。3.关于学习精神的成语。可贵的亲情、友情1.通过动作、神态体会人物的内心。题目：父母对我的爱1.通过事情表达感情。2.读给所写主人公听来修改文章。一字多意神奇的科技世界1.读文边读边想，培养质疑意识，以疑促读。2.说明文如何概括大意。 （可放在学文后进行）3.初步了解比较的说明方法。4.搜集资料，处理资料。题目：未来的_想像既奇特又尽量合理。多音字的正确使用国际理解和友好1.积累文中的四字词语2.练习归纳主要内容。题目：自由作文写具体，写通顺。1.积累 AABC 的四字词语2.积累友谊的诗句神话故事、传说1.通过抓住关键词句，体会神话故事、传说中想象、夸张的魅力。2.培养学生依文想像的能力。3.引导学生读民间故事的兴趣。题目：“变”1.把故事内容写清楚。2.认真修改1.形近字的区别及正确使用。2.含数字、含反义词 ABAC、AABB 结构的词语。3.积累歇后语，感受汉语的丰富。三年级下册单元梳理及教学建议内蒙古包头市东河区教研室 谭培霞一、教材的基本结构本册共有课文 32 篇，其中精读课文 24篇，略读课文 8 篇。此外，教材后面还编排有 8 篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字；生字表(二)，要求会写的字；词语表。二、单元训练点梳理单元主题阅 读 训 练 要 点习 作 训 练 要 点其 他（日积月累、拓展）感受大自然的美好1加强直观感受，想像画面。2体会观察方法、顺序。3体会关键词句的表达效果。 （比喻、拟人手法的表达效果）题目：介绍家乡的景物 1留心观察家乡景物，记下感受和发现。2有顺序、抓特点。3描写景物要展开丰富的想像。1积累如“动静”结构的反义词。2关注学生量词的恰当使用。爱护周围环境1.联系上下文理解词语（鲜艳、启程）2.学习按照一定的顺序描写外表。3.体会“排比、反复、比喻”等句子在表情达意方面的作用。4.通过讨论理清顺序，把握主要内容。题目：保护环境1.在口语交际的调查、访问、查找资料基础上进行。2.写出自己的所见、所闻、所想。 （真情实感）3.学习读中修改。1.描写夏天景色的诗句。怎样看问题、怎样想问题1.体会反问句和陈述句在表情达意方面的不同效果。2.继续巩固联系上下文、查字典理解词语的方法。3.培养学生发现问题的意识。4.培养由表及里地深入思考问题的能力。 （寓言故事寓意）在文章中走一个来回。题目：我的自画像1.抓特点，用事实说话。2.说真话。3.学习伙伴修改。1.积累比喻句、谚语、成语。2.读寓言故事3.积累课文中意思深刻的句子。丰富多彩的儿童生活1.读与品、读与评结合学习散文2.积累文中意味深长的语句。3.抓住关键词句，通过换位体验人物的内心感受和变化，提高学生体验的能力。题目：我学会的一项本领1.过程写具体2.表达真情实感。1.区别同音字。2.“的、地、得”短语的积累。3.关于学习精神的成语。可贵的亲情、友情1.通过动作、神态体会人物的内心。题目：父母对我的爱1.通过事情表达感情。2.读给所写主人公听来修改文章。一字多意神奇的科技世界1.读文边读边想，培养质疑意识，以疑促读。2.说明文如何概括大意。 （可放在学文后进行）3.初步了解比较的说明方法。4.搜集资料，处理资料。题目：未来的_想像既奇特又尽量合理。多音字的正确使用国际理解和友好1.积累文中的四字词语2.练习归纳主要内容。题目