优秀课例 《音序查字法查字典》教学设计

优秀课例 音序查字法查字典教学设计音序查字法学习目标：1、学习正确使用字典，学会用音序查字法查字；2、用音序查字法查字典，学习独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。学习重点：学会正确使用音序查字法查字典学习难点：音序查字法的步骤学习准备：师生每人准备一本学生字典学习时间：1 课时学习过程：一、情景导入师：孩子们，新学期开学时，我们给乐娃好伙伴写了一封回信，今天老师带来了陈涵钰写的信（课件出示图片及句子）很多孩子和她一样，在信中不会写的字写了拼音，你有什么好方法来帮助她写上汉字吗？师：是的，我们在写话时碰到会读不会写的字，可以用音序查字法来查字典，今天就让我们和一起来学习音序查字法。 （课件出示课题，师板书，齐读课题）二、学习方法1、认清音序概念师：什么是音序呢？其实呀，你们早就认识啦！看！（课件出示音序表）一起读一读，一二！（生齐读） 。这是我们刚刚学过的汉语拼音字母表，音序就是音节里第一个字母的大写，比如：“认真”的“认” ，音节是：声母 r,韵母 n （课件出示rn） ，音序就是第一个字母 r 的大写 R。你只要记清楚，音节的第一个字母写成大写，就是音序了。明白了吗？好，再来看“认真”的“真”字，谁能告诉老师，这个字的音序是什么？（课件出示：真 zhn）生回答，在回答中辨析：音序与声母不同，只要求第一个字母大写。师：记清楚，音序不是声母，是音节第一个字母的大写，我们一定要“认真”！2、练习中辨析音序与声母师：认真看一看，找出下列音节的音序（课件出示 2 行 8 个音节） ，找到的写在学习单上。我们来开火车回答。3、学习音序查字法的方法（以课本中的字为例）师：我们已经知道了什么是音序，可以用音序查字法来查字典了，究竟怎么查呢？老师来教你。请你仔细看，认真学。4、播放老师查“厨”字的视频。5、师：你学会了吗？自己查一查“厨房”的“厨”字，告诉老师这个字在字典的第几页。 （查到的坐直，好，一起说。 ）三、游戏练说1、师：看来你们已经学会了音序查字法查字典，下面来接受挑战吧！2、师：挑战第一关：查姓氏。要求：1、用“音序查字法”查自己的姓氏 2、在“学习单”上完成填空；3、查完坐正，保持安静听明白了吗？好，请拿出学习单和字典。（课件出示我姓 ，音序 ，音节 ，页码 ）3、师：挑战第二关：说步骤。要求：1、同桌交流；2、用上“先.再.最后.”或者“第一步、第二步、第三步” ；3、说正确，听明白可以一边演示一边说。好，开始吧！4、师：同桌两个说完的坐直。好，老师也想知道你们的姓氏在第几页，现在每一大组请一位同学来说一说，其余同学认真听，看看他有没有把步骤说正确，能否让我们听明白。5、师根据学生回答总结并板书步骤：看音序、查音节、找页码。6、我们还可以用口诀来帮助记忆（课件出示口诀）音序查字要记牢，先把大写字母找。字母下面找音节，看看它在第几页。一起读一读，把方法牢记心中。7、师：挑战第三关：赛一赛。 （指板书）根据刚才同学们一起总结出来的这三个步骤，我们来进行一个比赛，比一比谁的音序查字法查字典运用的又快又准，要求：1、独立完成；2、在“学习单”上完成表格；3、书写正确、美观、整洁好吗？四、总结提升师：孩子们，小小的字典虽然不会说话，但它和老师一样，能教我们识字，告诉我们不认识的字的字音、字形和字义。通过今天的学习，以后遇到不认识的字，就可以请教这位不说话的教师了。我们还要勤查字典，养成习惯，在字典的帮助下学到更多的知识，好吗？好，这节课就上到这里，下课！音序查字法学习目标：1、学习正确使用字典，学会用音序查字法查字；2、用音序查字法查字典，学习独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。学习重点：学会正确使用音序查字法查字典学习难点：音序查字法的步骤学习准备：师生每人准备一本学生字典学习时间：1 课时学习过程：一、情景导入师：孩子们，新学期开学时，我们给乐娃好伙伴写了一封回信，今天老师带来了陈涵钰写的信（课件出示图片及句子）很多孩子和她一样，在信中不会写的字写了拼音，你有什么好方法来帮助她写上汉字吗？师：是的，我们在写话时碰到会读不会写的字，可以用音序查字法来查字典，今天就让我们和一起来学习音序查字法。 （课件出示课题，师板书，齐读课题）二、学习方法1、认清音序概念师：什么是音序呢？其实呀，你们早就认识啦！看！（课件出示音序表）一起读一读，一二！（生齐读） 。这是我们刚刚学过的汉语拼音字母表，音序就是音节里第一个字母的大写，比如：“认真”的“认” ，音节是：声母 r,韵母 n （课件出示rn） ，音序就是第一个字母 r 的大写 R。你只要记清楚，音节的第一个字母写成大写，就是音序了。明白了吗？好，再来看“认真”的“真”字，谁能告诉老师，这个字的音序是什么？（课件出示：真 zhn）生回答，在回答中辨析：音序与声母不同，只要求第一个字母大写。师：记清楚，音序不是声母，是音节第一个字母的大写，我们一定要“认真”！2、练习中辨析音序与声母师：认真看一看，找出下列音节的音序（课件出示 2 行 8 个音节） ，找到的写在学习单上。我们来开火车回答。3、学习音序查字法的方法（以课本中的字为例）师：我们已经知道了什么是音序，可以用音序查字法来查字典了，究竟怎么查呢？老师来教你。请你仔细看，认真学。4、播放老师查“厨”字的视频。5、师：你学会了吗？自己查一查“厨房”的“厨”字，告诉老师这个字在字典的第几页。 （查到的坐直，好，一起说。 ）三、游戏练说1、师：看来你们已经学会了音序查字法查字典，下面来接受挑战吧！2、师：挑战第一关：查姓氏。要求：1、用“音序查字法”查自己的姓氏 2、在“学习单”上完成填空；3、查完坐正，保持安静听明白了吗？好，请拿出学习单和字典。（课件出示我姓 ，音序 ，音节 ，页码 ）3、师：挑战第二关：说步骤。要求：1、同桌交流；2、用上“先.再.最后.”或者“第一步、第二步、第三步” ；3、说正确，听明白可以一边演示一边说。好，开始吧！4、师：同桌两个说完的坐直。好，老师也想知道你们的姓氏在第几页，现在每一大组请一位同学来说一说，其余同学认真听，看看他有没有把步骤说正确，能否让我们听明白。5、师根据学生回答总结并板书步骤：看音序、查音节、找页码。6、我们还可以用口诀来帮助记忆（课件出示口诀）音序查字要记牢，先把大写字母找。字母下面找音节，看看它在第几页。一起读一读，把方法牢记心中。7、师：挑战第三关：赛一赛。 （指板书）根据刚才同学们一起总结出来的这三个步骤，我们来进行一个比赛，比一比谁的音序查字法查字典运用的又快又准，要求：1、独立完成；2、在“学习单”上完成表格；3、书写正确、美观、整洁好吗？四、总结提升师：孩子们，小小的字典虽然不会说话，但它和老师一样，能教我们识字，告诉我们不认识的字的字音、字形和字义。通过今天的学习，以后遇到不认识的字，就可以请教这位不说话的教师了。我们还要勤查字典，养成习惯，在字典的帮助下学到更多的知识，好吗？好，这节课就上到这里，下课！音序查字法学习目标：1、学习正确使用字典，学会用音序查字法查字；2、用音序查字法查字典，学习独立识字，养成在学习中勤查字典的习惯。学习重点：学会正确使用音序查字法查字典学习难点：音序查字法的步骤学习准备：师生每人准备一本学生字典学习时间：1 课时学习过程：一、情景导入师：孩子们，新学期开学时，我们给乐娃好伙伴写了一封回信，今天老师带来了陈涵钰写的信（课件出示图片及句子）很多孩子和她一样，在信中不会写的字写了拼音，你有什么好方法来帮助她写上汉字吗？师：是的，我们在写话时碰到会读不会写的字，可以用音序查字法来查字典，今天就让我们和一起来学习音序查字法。 （课件出示课题，师板书，齐读课题）二、学习方法1、认清音序概念师：什么是音序呢？其实呀，你们早就认识啦！看！（课件出示音序表）一起读一读，一二！（生齐读） 。这是我们刚刚学过的汉语拼音字母表，音序就是音节里第一个字母的大写，比如：“认真”的“认” ，音节是：声母 r,韵母 n （课件出示rn） ，音序就是第一个字母 r 的大写 R。你只要记清楚，音节的第一个字母写成大写，就是音序了。明白了吗？好，再来看“认真”的“真”字，谁能告诉老师，这个字的音序是什么？（课件出示：真 zhn）生回答，在回答中辨析：音序与声母不同，只要求第一个字母大写。师：记清楚，音序不是声母，是音节第一个字母的大写，我们一定要“认真”！2、练习中辨析音序与声母师：认真看一看，找出下列音节的音序（课件出示 2 行 8 个音节） ，找到的写在学习单上。我们来开火车回答。3、学习音序查字法的方法（以课本中的字为例）师：我们已经知道了什么是音序，可以用音序查字法来查字典了，究竟怎么查呢？老师来教你。请你仔细看，认真学。4、播放老师查“厨”字的视频。5、师：你学会了吗？自己查一查“厨房”的“厨”字，告诉老师这个字在字典的第几页。 （查到的坐直，好，一起说。 ）三、游戏练说1、师：看来你们已经学会了音序查字法查字典，下面来接受挑战吧！2、师：挑战第一关：查姓氏。要求：1、用“音序查字法”查自己的姓氏 2、在“学习单”上完成填空；3、查完坐正，保持安静听明白了吗？好，请拿出学习单和字典。（课件出示我姓 ，音序 ，音节 ，页码 ）3、师：挑战第二关：说步骤。要求：1、同桌交流；2、用上“先.再.最后.”或者“第一步、第二步、第三步” ；3、说正确，听明白可以一边演示一边说。好，开始吧！4、师：同桌两个说完的坐直。好，老师也想知道你们的姓氏在第几页，现在每一大组请一位同学来说一说，其余同学认真听，看看他有没有把步骤说正确，能否让我们听明白。5、师根据学生回答总结并板书步骤：看音序、查音节、找页码。6、我们还可以用口诀来帮助记忆（课件出示口诀）音序查字要记牢，先把大写字母找。字母下面找音节，看看它在第几页。一起读一读，把方法牢记心中。7、师：挑战第三关：赛一赛。 （指板书）根据刚才同学们一起总结出