人教版八年级语文上册公开课《被压扁的沙子》优秀教学设计及反思

人教版八年级语文上册公开课被压扁的沙子优秀教学设计及反思教材分析1.本文从说明对象的角度划分，是一篇简单的事理性说明文，让学生知道恐龙灭绝的原因，认识不同学科领域之间的相互联系。2.把握逻辑推理的说明方法，学会概括总结事物的特征学情分析1.学生喜欢学习有挑战性，有科学性的文章，充满了对未知世界的好奇，因为科学性的文章可以帮助学生解决生活中未知的现象，可以给学生带来更多的惊喜好快乐。既可以启发心智，又可以激发学生学习语文的兴趣。2.学生认知发展分析：通过前三课事理性说明文的学习，学生已在头脑中建构了学习事理性说明文的框架结构，即以 提出问题-分析问题-解决问题 的主线来理解说明内容。3学生认知障碍点：推理说明方法的把握教学目标知识与能力 1. 深刻理解恐龙灭绝的原因2.认识不同学科领域之间的相互关系3.培养学生的阅读能力逻辑思维能力过程与方法 1.在阅读的过程中，理清说明的顺序，感知文意2.体会说明的语言，把握典型的说明方法情感态度价值观 1.科学需要大胆的推测，合理的想像，合乎逻辑的分析、求证2.学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考教学重点和难点1.了解短文所说明的事理，说明的顺序、方法2.不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论教材分析1.本文从说明对象的角度划分，是一篇简单的事理性说明文，让学生知道恐龙灭绝的原因，认识不同学科领域之间的相互联系。2.把握逻辑推理的说明方法，学会概括总结事物的特征学情分析1.学生喜欢学习有挑战性，有科学性的文章，充满了对未知世界的好奇，因为科学性的文章可以帮助学生解决生活中未知的现象，可以给学生带来更多的惊喜好快乐。既可以启发心智，又可以激发学生学习语文的兴趣。2.学生认知发展分析：通过前三课事理性说明文的学习，学生已在头脑中建构了学习事理性说明文的框架结构，即以 提出问题-分析问题-解决问题 的主线来理解说明内容。3学生认知障碍点：推理说明方法的把握教学目标知识与能力 1. 深刻理解恐龙灭绝的原因2.认识不同学科领域之间的相互关系3.培养学生的阅读能力逻辑思维能力过程与方法 1.在阅读的过程中，理清说明的顺序，感知文意2.体会说明的语言，把握典型的说明方法情感态度价值观 1.科学需要大胆的推测，合理的想像，合乎逻辑的分析、求证2.学会从不同角度对所观察到的自然现象进行思考教学重点和难点1.了解短文所说明的事理，说明的顺序、方法2.不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论教材分析1.本文从说明对象的角度划分，是一篇简单的事理性说明文，让学生知道恐龙灭绝的原因，认识不同学科领域之间的相互联系。2.把握逻辑推理的说明方法，学会概括总结事物的特征学情分析1.学生喜欢学习有挑战性，有科学性的文章，充满了对未知世界的好奇，因为科学性的文章可以帮助学生解决生活中未知的现象，可以给学生带来更多的惊喜好快乐。既可以启发心智，又可以激发学生学习语文的兴趣。2.学生认知发展分析：通过前三课事理性说明文的学习，学生已在头脑中建构了学习事理性说明文的框架结构，即以 提出问题-分析问题-解决问题 的主线来理解说明内容。3学生认知障碍点：推理说明方法的把握教学目标知识与能力 1. 深刻理解恐龙灭绝的原因2.认识不同学科领域之间的相互关系3.培养学生的阅读能力逻辑思维能力过程与方法 1.在阅读的过程中，理清说明的顺序，感知文意2.体会说明的语言，把握典型的说明方法情感态度价值观 1.科学需要大胆的推测，合理的想像，合乎逻辑的分析、求证2.学会从不同