人音版 初中音乐第16册 第三单元 《 大海啊，故乡》观摩课教案与教学反思

人音版 初中音乐第 16 册 第三单元 大海啊，故乡观摩课教案与教学反思教材分析1这首歌曲优美舒展，采用 3/4 节拍，摇摆、起伏、动荡，海浪、摇篮;大海故乡；故乡、大海。这一切用音乐的语言紧密地连接起来，充满了诗情画意。2深入发掘教材本身的审美内涵，适当地拓展、延伸。3.大海啊，故乡有多种版本，包括了童声合唱、混声合唱、独唱、器乐独奏、管弦乐合奏等多种形式，备课中要充分利用这些形式。学情分析初中阶段学生已初步具有感受和理解音乐,表现音乐的能力。但是, 存在一定的盲目性, 教师应积极引导,使学生能够亲身感受音乐作品的思想情感。因此,要善于运用各种教学手段和方法,使学生积极主动参与到教学活动中来,在活动中去感受音乐作品,并使他们的创新思维得到发展。学生认知障碍点：对 3/4 拍、大跳音程掌握有困难，应加大练习。教学目标1.能大胆、自信地独唱或与同学一起演唱；准确地把握歌曲的情绪，声情并茂地歌唱2.、通过歌曲的欣赏、演唱和乐曲的赏析，激发学生热爱大海、热爱家乡、热爱祖国的真切情感。培养学生用圆润、连贯、流畅的声音演唱优美、深情的歌曲。3、引导学生积极参与教学活动，通过歌曲创编，培养学生的音乐创造能力和合作能力。教学重点和难点教学重点；准确把握歌曲的情绪，大胆、自信地歌唱，用圆润、自然的声音演唱歌曲;有感情地演唱歌曲大海啊,故乡教学难点：准确把握三拍子的节奏。结合自己对歌曲的理解,以不同的艺术形式进行创编活动教学过程教材分析1这首歌曲优美舒展，采用 3/4 节拍，摇摆、起伏、动荡，海浪、摇篮;大海故乡；故乡、大海。这一切用音乐的语言紧密地连接起来，充满了诗情画意。2深入发掘教材本身的审美内涵，适当地拓展、延伸。3.大海啊，故乡有多种版本，包括了童声合唱、混声合唱、独唱、器乐独奏、管弦乐合奏等多种形式，备课中要充分利用这些形式。学情分析初中阶段学生已初步具有感受和理解音乐,表现音乐的能力。但是, 存在一定的盲目性, 教师应积极引导,使学生能够亲身感受音乐作品的思想情感。因此,要善于运用各种教学手段和方法,使学生积极主动参与到教学活动中来,在活动中去感受音乐作品,并使他们的创新思维得到发展。学生认知障碍点：对 3/4 拍、大跳音程掌握有困难，应加大练习。教学目标1.能大胆、自信地独唱或与同学一起演唱；准确地把握歌曲的情绪，声情并茂地歌唱2.、通过歌曲的欣赏、演唱和乐曲的赏析，激发学生热爱大海、热爱家乡、热爱祖国的真切情感。培养学生用圆润、连贯、流畅的声音演唱优美、深情的歌曲。3、引导学生积极参与教学活动，通过歌曲创编，培养学生的音乐创造能力和合作能力。教学重点和难点教学重点；准确把握歌曲的情绪，大胆、自信地歌唱，用圆润、自然的声音演唱歌曲;有感情地演唱歌曲大海啊,故乡教学难点：准确把握三拍子的节奏。结合自己对歌曲的理解,以不同的艺术形式进行创编活动教学过程教材分析1这首歌曲优美舒展，采用 3/4 节拍，摇摆、起伏、动荡，海浪、摇篮;大海故乡；故乡、大海。这一切用音乐的语言紧密地连接起来，充满了诗情画意。2深入发掘教材本身的审美内涵，适当地拓展、延伸。3.大海啊，故乡有多种版本，包括了童声合唱、混声合唱、独唱、器乐独奏、管弦乐合奏等多种形式，备课中要充分利用这些形式。学情分析初中阶段学生已初步具有感受和理解音乐,表现音乐的能力。但是, 存在一定的盲目性, 教师应积极引导,使学生能够亲身感受音乐作品的思想情感。因此,要善于运用各种教学手段和方法,使学生积极主动参与到教学活动中来,在活动中去感受音乐作品,并使他们的创新思维得到发展。学生认知障碍点：对 3/4 拍、大跳音程掌握有困难，应加大练习。教学目标1.能大胆、自信地独唱或与同学一起演唱；准确地把握歌曲的情绪，声情并茂地歌唱2.、通过歌曲的欣赏、演唱和乐曲的赏析，激发学生热爱大海、热爱家乡、热爱祖国的真切情感。培养学生用圆润、连贯、流畅的声音演唱优美、深情的歌曲。3、引导学生积极参与教学活动，通过歌曲创编，培养学生的音乐创造能力和合作能力。教学重点和难点教学重点；准确把握