借助远程教育资源,积极构建农村学校高效课堂

借助远程教育资源,积极构建农村学校高效课堂借助远程教育资源,积极构建农村学校高效课堂咸丰县活龙坪乡民族中心小学杨胜才摘要：形式多样的远程教育资源，不但能促进教师专业化成长，丰富课堂教学手段，优化课堂教学结构，而且能扩宽学生的知识面，充分调动学生的学习积极性，甚至能在一定程度上帮助教师提高了课堂教学效率，让教育公平得到了一定程度的保证。关键词：远程教育；农村教育；应用方法。农村学校由于硬件差，课程资源极其匮乏，加上信息闭塞，学生的生活阅历浅等诸多因素，导致许多老师只有教材可教，学生只有课本可学，课堂教学常常被迫局限于教材中。因此，教学效果很不乐观。农村中小学远程教育工程的实施，有效地改变了这一现状，让我们欣慰地看到了农村小学教育蓬勃发展的宏伟蓝图，感受到了教育又一个春天的到来，农村孩子终于能够坐在教室里享受与发达地区城市的孩子相同的教育资源，真是“同在蓝天下，共享好资源” 。该项目的实施为农村学生“互动参与、探究发现、合作交流”创建了条件，也让农村小学教师也深刻地体会到：在教学中充分运用远程教育资源，不但能丰富了课堂教学手段，优化了课堂教学结构，扩宽了学生的知识面，极大的调动了学生的学习积极性，而且在很大程度上提高了课堂教学效率，更为全面落实二期课改精神，提供了一个全新的载体和平台。一、形式多样的远程教育资源，为师生构建高效课堂打开了方便之门在当今教育技术现代化高度发展的环境下，随着以计算机为核心的新媒体技术的迅速发展，以计算机为辅助教学工具和辅助教学媒体在教学中的应用日趋广泛和成熟，各种新媒体资源的教学方式是对人的视觉、听觉等多种器官产生刺激，从而有效提高教学效率的最佳方式。中央电教馆远程教育资源为辅助教师进行电子备课、日常教学和学生学习专门设立了远教资源网站，每学期资源数量达到两万余条，资源容量达80 多 GB（含文本、图片、视频、动画等多种媒体类型） ，涵盖小学 6 个年级，不同版本的 7 个学科的内容，并针对教师和学生的实际安排了许多版块的内容供师生参考、学习：主要有时事动态，课程资源专题教育，教师发展培训、少年文化等方面的内容。师生只要轻轻松松点击鼠标，便能查找到自己需要的资料，了解到自己想了解的事物，不知不觉中开阔了视野，陶冶了情操，提高了专素质，对自身的成长和提高课堂效率具有积极的作用。特别是在教学过程当中适当结合各种互动教学网站、计算机网络资源和计算机网络实验设备的使用，这样进一步地增加学生学习兴趣，达到良好的教学效果。远教资源不仅促进教学内容、方式等发生根本性变革,同时也促进教师重新自我定位和学习并驾驭课堂，注重自身业务修养和教学效果的提升。二、远程教育资源促进教师专业成长，为构建高效课堂提供了师资保障时代的前进，知识也需要不断的更新，教学手段，教学课堂的改革是永无止境的。教师要适应时代的潮流，积极投身于活动中去，通过自主探索和合作交流，更好地激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和创造能力，在实施课堂教学的过程中，注重引导学生在课堂活动过程中感悟知识的发生、发展与变化，培养学生主动探索、敢于实践、善于发现的科学精神。将学生的主动学习与创新意识的培养落到实处。远程教育资源犹如丰盛的大餐，给我们带来了先进的教育教学理念、方法以及一些有效的教育教学策略，对推进学校的教研教改，促进教师的专业发展具有积极的作用。它让我们广大农村的教师跨越了时空，学习到了发达地区教师的优秀教育教学方法、领略到了名师的教育艺术魅力，为我们的学习发展搭建了平台。比如我经常就“泡”在“教师发展”这一版块的“教学案例”中观看优秀教师的示范课，通过观摩教学过程，感受到了授课教师独特的教学设计思路，富有个性的教学风格，合理优化的教学策略，灵活驾驭课堂的能力等。每看完一节示范课都会引起我的深思，给我以启发，同时也鞭策着自己不断学习。又如在“专题报告”中，有著名教育家对小学各年级各学科教材的精辟讲解和分析，我便结合自己的教学实际有选择地观看视频讲座，这样自己正确认识并把握了所教年段及学科的主要内容、目标任务、重难点，更加明晰了自己的教学思路、方法和措施，从而整体提高了教育教学工作的效果。借助远程教育资源,积极构建农村学校高效课堂咸丰县活龙坪乡民族中心小学杨胜才摘要：形式多样的远程教育资源，不但能促进教师专业化成长，丰富课堂教学手段，优化课堂教学结构，而且能扩宽学生的知识面，充分调动学生的学习积极性，甚至能在一定程度上帮助教师提高了课堂教学效率，让教育公平得到了一定程度的保证。关键词：远程教育；农村教育；应用方法。农村学校由于硬件差，课程资源极其匮乏，加上信息闭塞，学生的生活阅历浅等诸多因素，导致许多老师只有教材可教，学生只有课本可学，课堂教学常常被迫局限于教材中。因此，教学效果很不乐观。农村中小学远程教育工程的实施，有效地改变了这一现状，让我们欣慰地看到了农村小学教育蓬勃发展的宏伟蓝图，感受到了教育又一个春天的到来，农村孩子终于能够坐在教室里享受与发达地区城市的孩子相同的教育资源，真是“同在蓝天下，共享好资源” 。该项目的实施为农村学生“互动参与、探究发现、合作交流”创建了条件，也让农村小学教师也深刻地体会到：在教学中充分运用远程教育资源，不但能丰富了课堂教学手段，优化了课堂教学结构，扩宽了学生的知识面，极大的调动了学生的学习积极性，而且在很大程度上提高了课堂教学效率，更为全面落实二期课改精神，提供了一个全新的载体和平台。一、形式多样的远程教育资源，为师生构建高效课堂打开了方便之门在当今教育技术现代化高度发展的环境下，随着以计算机为核心的新媒体技术的迅速发展，以计算机为辅助教学工具和辅助教学媒体在教学中的应用日趋广泛和成熟，各种新媒体资源的教学方式是对人的视觉、听觉等多种器官产生刺激，从而有效提高教学效率的最佳方式。中央电教馆远程教育资源为辅助教师进行电子备课、日常教学和学生学习专门设立了远教资源网站，每学期资源数量达到两万余条，资源容量达80 多 GB（含文本、图片、视频、动画等多种媒体类型） ，涵盖小学 6 个年级，不同版本的 7 个学科的内容，并针对教师和学生的实际安排了许多版块的内容供师生参考、学习：主要有时事动态，课程资源专题教育，教师发展培训、少年文化等方面的内容。师生只要轻轻松松点击鼠标，便能查找到自己需要的资料，了解到自己想了解的事物，不知不觉中开阔了视野，陶冶了情操，提高了专素质，对自身的成长和提高课堂效率具有积极的作用。特别是在教学过程当中适当结合各种互动教学网站、计算机网络资源和计算机网络实验设备的使用，这样进一步地增加学生学习兴趣，达到良好的教学效果。远教资源不仅促进教学内容、方式等发生根本性变革,同时也促进教师重新自我定位和学习并驾驭课堂，注重自身业务修养和教学效果的提升。二、远程教育资源促进教师专业成长，为构建高效课堂提供了师资保障时代的前进，知识也需要不断的更新，教学手段，教学课堂的改革是永无止境的。教师要适应时代的潮流，积极投身于活动中去，通过自主探索和合作交流，更好地激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和创造能力，在实施课堂教学的过程中，注重引导学生在课堂活动过程中感悟知识的发生、发展与变化，培养学生主动探索、敢于实践、善于发现的科学精神。将学生的主动学习与创新意识的培养落到实处。远程教育资源犹如丰盛的大餐，给我们带来了先进的教育教学理念、方法以及一些有效的教育教学策略，对推进学校的教研教改，促进教师的专业发展具有积极的作用。它让我们广大农村的教师跨越了时空，学习到了发达地区教师的优秀教育教学方法、领略到了名师的教育艺术魅力，为我们的学习发展搭建了平台。比如我经常就“泡”在“教师发展”这一版块的“教学案例”中观看优秀教师的示范课，通过观摩教学过程，感受到了授课教师独特的教学设计思路，富有个性的教学风格，合理优化的教学策略，灵活驾驭课堂的能力等。每看完一节示范课都会引起我的深思，给我以启发，同时也鞭策着自己不断学习。又如在“专题报告”中，有著名教育家对小学各年级各学科教材的精辟讲解和分析，我便结合自己的教学实际有选择地观看视频讲座，这样自己正确认识并把握了所教年段及学科的主要内容、目标任务、重难点，更加明晰了自己的教学思路、方法和措施，从而整体提高了教育教学工作的效果。借助远程教育资源,积极构建农村学校高效课堂咸丰县活龙坪乡民族中心小学杨胜才摘要：形式多样的远程教育资源，不但能促进教师专业化成长，丰富课堂教学手段，优化课堂教学结构，而且能扩宽学生的知识面，充分调动学生的学习积极性，甚至能在一定程度上帮助教师提高了课堂教学效率，让教育公平得到了一定程度的保证。关键词：远程教育；农村教育；应用方法。农村学校由于硬件差，课程资源极其匮乏，加上信息闭塞，学生的生活阅历浅等诸多因素，导致许多老师只有教材可教，学生只有课本可学，课堂教学常常被迫局限于教材中。因此，教学效果很不乐观。农村中小学远程教育工程的实施，有效地改变了这一现状，让我们欣慰地看到了农村小学教育蓬勃发展的宏伟蓝图，感受到了教育又一个春天的到来，农村孩子终于能够坐在教室里享受与发达地区城市的孩子相同的教育资源，真是“同在蓝天下，共享好资源” 。该项目的实施为农村学生“互动参与、探究发现、合作交流”创建了条件，也让农村小学教师也深刻地体会到：在教学中充分运用远程教育资源，不但能丰富了课堂教学手段，优化了课堂教学结构，扩宽了学生的知识面，极大的调动了学生的学习积极性，而且在很大程度上提高了课堂教学效率，更为全面落实二期课改精神，提供了一个全新的载体和平台。一、形式多样的远程教育资源，为师生构建高效课堂打开了方便之门在当今教育技术现代化高度发展的环境下，随着以计算机为核心的新媒体技术的迅速发展，以计算机为辅助教学工具和辅助教学媒体在教学中的应用日趋广泛和成熟，各种新媒体资源的教学方式是对人的视觉、听觉等多种器官产生刺激，从而有效提高教学效率的最佳方式。中央电教馆远程教育资源为辅助教师进行电子备课、日常教学和学生学习专门设立了远教资源网站，每学期资源数量达到两万余条，资源容量达80 多 GB（含文本、图片、视频、动画等多种媒体类型） ，涵盖小学 6 个年级，不同版本的 7 个学科的内容，并针对教师和学生的实际安排了许多版块的内容供师生参考、学习：主要有时事动态，课程资源专题教育，教师发展培训、少年文化等方面的内容。师生只要轻轻松松点击鼠标，便能查找到自己需要的资料，了解到自己想了解的事物，不知不觉中开阔了视野，陶冶了情操，提高了专素质，对自身的成长和提高课堂效率具有积极的作用。特别是在教学过程当中适当结合各种互动教学网站、计算机网络资源和计算机网络实验设备的使用，这样进一步地增加学生学习兴趣，达到良好的教学效果。远教资源不仅促进教学内容、方式等发生根本性变革,同时也促进教师重新自我定位和学习并驾驭课堂，注重自身业务修养和教学效果的提升。二、远程教育资源促进教师专业成长，为构建高效课堂提供了师资保障时代的前进，知识也需要不断的更新，教学手段，教学课堂的改革是永无止境的。教师要适应时代的潮流，积极投身于活动中去，通过自主探索和合作交流，更好地激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和创造能力，在实施课堂教学的过程中，注重引导学生在课堂活动过程中感悟知识的发生、发展与变化，培养学生主动探索、敢于实践、善于发现的科学精神。将学生的主动学习与创新意识的培养落到实处。远程教育资源犹如丰盛的大餐，给我们带来了先进的教育教学理念、方法以及一些有效的教育教学策略，对推进学校的教研教改，促进教师的专业发展具有积极的作用。它让我们广大农村的教师跨越了时空，学习到了发达地区教师的优秀教育教学方法、领略到了名师的教育艺术魅力，为我们的学习发展搭建了平台。比如我经常就“泡