“小学生近视的现状调查与预防”实施方案

综合实践主题活动方案小学生近视现象的调查指导教师：邓振林一、课题的提出综合实践活动课是一门走出课本、走出教室、走出传统知识教授方式的课程，让学生自己去发掘、开发、寻找支持自己的观点，解决自己心中的困惑的疑虑。根据校园生活现象；许多学生因近视要求掉桌，学校里的“四只眼儿”的数量越来越多等。保护眼睛，预防近视已成为摆在我们面前的严峻课题。呵护眼睛，关注视力健康，是一个永恒的话题。 “眼睛是心灵的窗户” 。近视问题贴近学生生活，关系到学生的身心发展，能引起学生的研究兴趣。二、方案的制定综合实践课题提出后，经小组成员共同商讨，确立基本实施方案：由“学生近视”这一主题为切入点，对主题的不全拓展延伸、衍生成主题串（如：爱眼日、我校学生近视现状调查、近视眼的成因、预防、危害等） ，培养学生对一个问题及围绕这一问题所衍生的问题串进行调查、思考、引导他们积极参与以主题串为中心的一系列实践活动，关注学生的年龄特点和兴趣爱好，注重自主探究和合作学习共同发展的教学目标。力求让他们在亲身的实践活动中得到锻炼，增长知识，提升能力。三、活动过程：活动过程分两个阶段：第一阶段：（一）确立主题 问卷调查。活动 1：调查分组，定出小组成员、民主选举组长。组织学生讨论交流对“爱眼日”的认识，具体制定时间和相关活动主题是什么？组内成员分工协作，通过从互联网、报纸媒体、图书馆、书店等方面查找，或向有关人员咨询等方法详细了解“爱眼日”的具体内容。活动 2：首先，小组内成员交流收集的资料，再通过全班同学共享，加深对“爱眼日”的理解与体会。然后以“调查我校小学生近视眼现状”为主要内容，讨论已知的小学生近视眼的情况及有关知识，初步设计制定问卷调查表格，全班交流后确立调查内容，并共同商讨，做好问卷调查采访前的相应的准备工作。活动 3：各小组成员由组长协调，深入到全校各个班级进行问卷调查不同年龄、性别学生的近视情况。附： 综合实践活动：小学生近视的现状与矫正小学生近视情况问卷调查表班级 姓名 性别 年龄 左眼视力 眼镜度数 右眼视力 眼镜度数活动 4：各个小组将各个年级问卷调查情况汇总，对我校小学生近视情况进行统计，并计算大致比例，绘制统计图表。附：小学生近视情况统计年级 调查人数 近视人数 近视率三年级四年级五年级六年级（二）收集资料、调查采访活动 1：关于近视眼成因的采访调查。结合不同级别近视眼的现状，小组内成员分工合作，随机调查采访校内同学近视眼形成原因，写好采访记录。活动 2：网络查询近视眼的成因，归纳总结重点内容，全班交流，扩充知识储备。活动 3：关于近视眼危害的采访调查。结合不同级别近视眼的现状，由组长统筹安排组内成员，随机调查采访校内同学近视眼在学习和生活中带来哪些危害，写好采访记录。活动 4：网络查询近视眼的危害，整理查询内容，力求问题简练，切中要点。活动 5：通过网络搜索、书籍查询等各种途径获取“如何搞好用眼卫生，预防近视发生”的有关信息。（三）：调查汇总 活动总结活动 1：整理汇总调查搜集的资料。学生汇总收集的相关资料和具体数据，整理并归纳重点内容。活动 2各小组在全班交流的材料，互相交流共享，加深对近视眼成因、危害、预防的认识，进一步加深爱眼意识。（四）活动的拓展和延伸活动 1：把前面的多种学习活动方式的收获手抄报的形式展示，挑选、整理最佳内容，设计版面、构图。活动 2：以小组为单位，设计、制作手抄报。活动 3：结合前面的活动，把自己的收获进行总结，并交流活动中的心得体会，谈谈收获，认识不足。（五）：活动成果的展示活动 1：手抄报观摩、展览，向自己身边的人宣传灌输保护眼睛的重要性。活动 2：班内交流阶段总结，引导学生将主题升华到从日常生活的点点滴滴做起，爱护眼睛。第二阶段：（一）问卷调查，了解学情，将课题推向深入。活动 1：问卷调查：通过问卷调查，掌握学生前段活动的收获和对自己中肯的评价，了解他们对今后活动的期望，为下一步活动的深入开展奠定良好的基础。活动 2：集思广益，确立课题深入开展的内容：1、真性近视与假性近视资料调查。2、近视眼成因及矫正的科学原理。3、制作宣传标语，绘制宣传画，书写倡议书。（二）调查采访，将活动引申。活动 1：学生调查、搜集并整理汇总真性近视与假性近视的资料。以小组为单位在全班交流收集的材料，汇总收集的相关资料和具体数据，交流共享。活动 2：剖析近视眼成因及矫正的科学原理，并绘制图画，配以解说，将活动课题与学科知识密切联系整合。（三）活动成果的展示活动 1：以小组为单位，制作宣传标语，设