一年级健康备课2013

2012-2013 年第二学期一年级健康教学计划教育要树立“健康第一”的思想。新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生健康教育，培养学生强壮的体格、较强的活动能力、健康的生理和心理、勇敢顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本计划。一、 指导思想健康教育是学校系统教育的重要组成部分，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础，二、健康教育的任务：1、 提高学生卫生知识水平；2、 降低学校常见病的发病率；3、 提高生长发育水平；4、 促进儿童少年心理健康发展、预防心理卫生问题；5、 改善学生对待个人公共卫生的态度；6、 培养学生的自我保健能力。三、健康教育的目的：1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。3、一年级学生通过上述内容的学习：（1）培养学生在饮食、学习、生活等方面的卫生习惯。（2）懂得均衡的营养，对生长发育的影响和帮助。（3）初步了解感冒、眼结膜炎、肠道寄生虫病等的传播途径及防治方法。4、了解课外活动、体育锻炼对身体健康的作用，并且知道运动前、中、后的安全注意事项及保健常识。四、健康教育的内容：1、 通过课堂内外的教育，向学生传授卫生科学知识，培养学生生活自理能力、个人清洁习惯，使他们自幼养成讲卫生、爱清洁、维护环境的良好品德。2、 培养学生有规律的生活作息制度，养成早睡早起、定时定量进食，既不偏食、挑食、也不过量进食。懂得环境污染对人体的危害，自觉地保护环境，并懂得预防接种的好处，自觉接受预防接种五、教学措施：1、指导学生培养爱清洁、讲卫生，不偏食、挑食、不过多吃零食的好习惯。2、引导学生用自己学到的知识为钥匙，从自己身边的小事上，从日常生活中去发现不利健康的问题和隐患，加以克服和解决。3、启发学生在学好书本知识的基础上，透过已知，发挥联想，积极探索未知世界，特别是探索微生物世界奥秘的热情。六、教学进度第 1 周： 预防流脑第 3 周： 爱眼教育第 5 周： 爱牙教育第 7 周： 预防腮腺炎教育第 9 周： 口腔卫生教育第 11 周：预防营养不良第 13 周：预防贫血第 15 周：龋齿的预防第 17 周：预防腹泻第 19 周：预防溺水1、预防“流脑”教学目标：1、了解什么是流脑2、了解流脑的传播途径和预防教学过程：一、讲解课文1、什么是流脑流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。2、流脑的特征流脑的流行有明显的季节性和周期性，冬春季发病率高，一般从每年 1 月份开始发病，三四月份是高峰期。据统计，每年的 2 到4 月，“流脑”的发病率占全年的 60%左右，其特点是起病急、病情重、变化多、传播快、流行广，来势凶猛，病死率高，危害性大。流脑的潜伏期一般为 23 天，最长的为一周。流脑病毒普遍易感，在各年龄组人群中均可发生。流脑一般好发于小年龄段儿童，患者主要是 15 岁以下的少年儿童，二、提问：流脑的传播途径 小组讨论，交流 （该病主要通过空气飞沫传播。三、如何预防流脑？ 儿歌：开窗换气常晒衣，盐水漱口练身体，流行季节少外出，生吃大蒜药喷喉四、小常识 “流脑”和“乙脑：的区别“流脑”是流行性脑脊髓膜炎的简称，“乙脑”是流行性乙型脑炎的简称。两者虽然都是中枢神经系统的急性传染病，但它们的病因、症状、治疗方法和后果等都不相同。“流脑”是脑膜炎双球菌引起的脑膜的化脓性病变，它虽然也涉及到脑实质，但以脑膜的病变为主。“流脑”经呼吸道传染，每年二、三、四月为发病高峰季节。“乙脑”则是乙脑病毒引起的大脑实质的病变，它虽然也涉及到脑膜，但是以脑实质的病变为主。“乙脑”经蚊子叮咬而传染，每年七、八、九月份为发病高峰季节。“流脑”病人常会发热、头痛、呕吐、头颈强直、皮肤上有瘀点，脑脊水混浊，其中含蛋白与白细胞甚多，培养或涂片检查可以发现脑膜炎双球菌。“乙脑”病人常有高热、头痛、嗜睡、昏迷，但头颈强直不明显，皮肤上无瘀点。脑脊水尚清，含少量蛋白与白细胞，但无细菌存在。“流脑”采用磺胺药、青霉素等治疗效果较好。如能及时诊断治疗，很少有后遗症。“乙脑”目前尚无特效疗法，采用中西药物治疗有一定的效果。少数病人可能会有神经、精神障碍的后遗症。教后记：2.爱护眼睛教学目标：1 引导学生认识眼睛的构造、用途。知道 6 月 6 日是世界“爱眼日 。2.教育学生爱护眼睛，学习保护眼睛的方法。 引导学生学习缓解眼睛疲劳的眼保健操。 3.养成良好的爱眼护眼卫生习惯。 教学重点 ：了解爱护眼睛的意义，掌握爱护眼睛的方法 ，在日常生活中保护眼睛、预防近视。 教学过程 一、谜语导入上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉 二、了解眼睛的构造，用途、出示图片引导学生观察。提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？ 2.摸一摸、猜一猜：请大家闭上眼睛，轮流摸几种物体。然后凭感觉猜一猜是什么物体？什么颜色?使学生明白触摸只能感觉出形状，猜出什么东西，而不能辨别颜色。只有眼睛才能看见周围的东西和美丽的色彩。3、请学生闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。 三、引导学生了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。、欣赏故事眼镜和鼻梁提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最后发生了什么事情？小结：眼镜带在鼻梁上很不舒服，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们一定要好好保护我们的眼睛。 、欣赏情景表演或看图片 （1）小朋友在用脏手揉眼睛。提问：这个小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛 会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。 （2）小朋友头趴在桌子上画画。 提问：这个小朋友哪个地方做的不对？为什么？应该怎么做？平时还要注意什么事情？ 小结：看书，画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约 1 尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。 四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。 1、观看新眼操光碟，教师示范并讲解 要求穴位准确、规范， 2、学生在音乐伴随下和老师一起做眼睛保健操。 3、四个小组进行眼操竞赛，评出优秀小组。 五、每个学生用绘画形式表现出爱护眼睛的方法。并展示 六、学生谈体会，小结下课 3.爱牙教育教学目标：让学生了解牙齿的作用，牙齿对健康的影响，传授有关牙齿的基本知识和保持牙齿清洁的做法。教具准备： 牙齿模型、牙刷、录像带、幻灯纸、挂图、学生每人准备一支小牙刷教学过程：一、设疑激趣，讲述牙齿对健康的重要性。师：拿起牙齿模型问学生，这是不是玩具?生：不是，是牙齿模型。师：对。牙齿有什么作用呢?生：牙齿用来咬碎食物。师：对，我们每天都要吃很多食物，首先需要牙齿咀嚼才能把食物吞进肚里，食物中的营养成分才容易被身体吸收，有利于身体健康成长，另外牙齿还对人的发音功能，面部形态起着重要的作用。二、认识牙齿的类型、乳牙和恒牙的区别和联系师：同学们都知道了牙齿的重要性，那你们知不知道人一生有多少副牙齿呢?生：两副师：对，人一生有两副牙齿，一副叫乳牙，另一副叫恒牙，同学们你们知不知道乳牙和恒牙有什么区别呢?生：第一次长出的牙叫乳牙，第二次长出的牙叫恒牙。师：准确地说，出生到 6 个月开始长出的牙叫乳牙，乳牙长齐共有 20 颗，乳牙脱落以后，再长出来的牙叫恒牙，恒牙长齐最多有32 颗，也有长 28 颗，恒牙是永久的。乳牙和恒牙之间有没有联系呢?生：没有，因为乳牙掉了，恒牙才长出来。师：错了，乳牙帮助恒牙占据牙位。如果乳牙引导得不好，恒牙就长得不整齐。三、讲述牙病的害处师述：恒牙只有一副，故要保护其用一生，如果牙齿不好，你的咀嚼功能，发音功能，面部形态都会因此受到影响，特别是青少年儿童中最常见的龋齿病，将会给生活带来许多不便和烦恼。如：在寒冷的冬季，吃不得热气腾腾的火锅；在酷热的夏日，不能享受可口的冰淇淋；因满口烂牙，口臭，牙龈萎缩、变形、错落不齐而不敢在人前开口畅笑；难于忍受的牙痛令你食不甘味，夜不成眠，这将多痛苦啊! 生：真是太惨了。四、让学生懂得保护牙齿的做法师：现在大家都知道了牙病的害处，因此我们平时应该注意保护牙齿。那我们应该怎样预防牙病呢?请同学们观看录像带并思考。(看完口腔卫生保健录像带后，请学生谈谈自己的体会，让他们各抒己见，只要对牙齿有益的都给予肯定。)老师出示自编的预防牙病的顺口溜，带读以后，让学生们朗读、背诵。预防牙病 早晚勤刷牙，饭后需漱口。 糖果应少吃，不要吃零食。 选含氟牙膏，牙齿要坚固。 用保健牙刷，消除牙菌斑。 定期查牙齿，可预防龋齿。 五、教会学生正确的刷牙方法出示刷牙方法的示意图，老师先介绍，示范正确的刷牙方法，教会学生刷牙后，出示幻灯片，教会学生唱刷牙歌，最后请学生边唱刷牙歌刷、刷、刷，边拿起自己的小牙刷做动作。刷、刷、刷小牙刷，刷呀刷，刷完上牙刷下牙。最后再刷咬颌面，上牙从上往下刷。下牙从上往下刷，咬颌面要来回刷。洁白牙齿人人夸，洁白牙齿人人夸。六、小品表演兔子医生和龋齿的小猫老师小结：这个小品里的兔子医生告诉我们，从小必须养成良好的刷牙习惯，注意饮食和口腔卫生，并且定期检查，才可以及早预防牙病，拥有健康洁白的牙齿。七、做抢答题(出示幻灯片，读题)判断下列句的对错氟化物可以预防龋齿。()3 岁前长出的牙叫乳牙，6 岁后长出的牙叫恒牙，乳牙和恒牙各有 20 颗。()年龄未足 10 岁的儿童，口腔内所有的牙都会先后自然脱落，再长出新的牙齿。()刷牙的正确方法是顺着牙面左右刷。()八、归纳总结同学们，这节课我们学习了关于牙齿对健康的影响，牙齿的基本知识，预防牙病的做法，今后同学们应该用实际行动保护好自己的“金刚石”。随着生活水平的提高，人们越来越意识到预防牙病的重要性，我国制定 9 月 20 日为全民爱牙日，宣传口腔卫生知识，这表明预防牙病对人类健康是十分重要的。希望同学们把爱牙活动深入到生活的每一天中去，最后祝愿每一位同学都拥有健康洁白的牙齿，美丽，灿烂的笑容教后记：4.怎样防治腮腺炎 教学目标：1、让学生了解腮腺炎是由病毒引起的急性呼吸道传染病，多在冬、春季流行。2、教育学生消除恐惧心理，认识到腮腺炎并不可怕，要增强预防措施，达到防病的作用。课前准备：教师准备各种医生用的听症器等物。学生准备表演的台词。教学过程：一、导入新课：1、小品表演2、激思释疑：你们想知道小品中的小朋友患的是什么病吗？它对人体有什么危害呢？今天，我们就来学习这方面的知识。二、学习新课1、了解腮腺炎极其传播途径腮腺炎是由病毒引起的急性传染病。得了腮腺炎很痛苦，不仅腮部肿胀不能吃东西，而且会引起头痛、耳底疼痛等。哪位小朋友得过此病？谁能说说当时的感受。2、生议论，谈感受3、教师讲述：得过一次腮腺炎就可以终身免疫，也就是不会再得此病。腮腺炎是怎样传播的呢？腮腺炎病人飞沫在空中飘荡健康人吸入在腮腺病人的家里健康人去探视吸入空气患病4、讨论：我们班里有人得了腮腺炎，我们该怎么办？5、小结：腮腺炎是一种传染性很强的疾病，如果一个同学得了此病，其它同学极易被传染。6、预防腮腺炎的方法7、全课小结。板书设计：预防腮腺炎流行和发病季节：冬、春季传播途径：飞沫传播预防、治疗：不去公共场所、带口罩、卧床休息等学习每一天！享受每一天！快乐每一天！5.口腔卫生教育教学目标：1.让学生了解保持口腔健康的重要性，激发学生刷牙的兴趣和积极性。 2.掌握牙防五步曲和刷牙的正确方法。 3.联系家长，请他们督促学生养成良好的刷牙习惯。4.通过召开主题班会，拓展学生卫生保健知识面，增强了学生平时养成良好的个人卫生习惯的意识，进而促使学生健康意识的全面提升，为全体学生提高身体素质，预防疾病的发生奠定了良好的基础。教学准备：聪聪王子牙防历险记视频。 教学过程：一、动画引入，激发兴趣。 1.小朋友们，你们喜欢看动画片吗？那，我们就一起来看聪聪王子牙防历险记吧！请大家一边看，一边想：蛀牙大王为什么会蛀牙？ 2.学生观看聪聪王子牙防历险记。（约 10 分钟） 3.小朋友们，蛀牙大王的牙齿好不好看？为什么呢？（不整齐、烂牙、牙齿黄、牙缝大。）4.蛀牙大王的牙齿为什么会变成这样呢？二、与班内同学的健康牙齿比较。 1.老师发现有些小朋友的牙齿保护的很好，比如：某某同学，请你对着同学们笑一笑，好吗？2.你们发现他的牙齿长得怎样？（整齐、好看）你们喜欢吗？3.大家都喜欢洁白、整齐的牙齿，那么这节课，我们就一起来学习“口腔及个人卫生健康”，用我们所学到的“口腔和个人卫生”的知识来保护我们牙齿，让我们拥有一口健康、整洁的牙齿。养成良好的个人卫生习惯，预防疾病的发生。下面我们先来进行第一个内容的学习：维护口腔健康,提高生命质量。三、怎样预防蛀牙？.用正确的方法清洁牙齿，从小注意口腔清洁卫生：这是预防“虫牙”的关键，从小养成早晚刷牙，饭后漱口的习惯，教会儿童正确的刷牙方法竖刷牙法。.少吃甜的食物，改善饮食结构，平衡膳食：少食含糖量高的食物。.纠正孩子的不良习惯：如咬手指，吮唇、舐舌，张口呼吸，偏侧咀嚼等。这些习惯会造成儿童的牙颌畸形。.定期进行口腔检查：每半年去口腔医院进行口腔检查。5.选用含氟牙膏及保健儿童牙刷。当进食冷、热、甜、酸的食物时牙齿感到不适，就可能是蛀坏了。当蛀坏的部份深入牙髓，牙髓便会受到细菌感染而发炎，痛楚便会加剧和持续。所以，要是有牙疼，应尽快接受牙齿检查。另外，如果同学们因意外碰伤了牙齿而导致牙痛，更加应该尽快见牙科医生；如果同学们已经参加牙科保健，可以到所属的牙科诊所，寻求急症服务。睡觉前一定要刷牙，因为睡觉时唾液的分泌减小，牙齿自洁功能下降，这种环境下更利于细菌的繁殖，糖在细菌的作用下产酸，使牙齿龋坏。四、学习正确的刷牙方法。 1.选牙刷。刷头不宜过大，刷毛最好是软而细的优质尼龙丝(回弹力好、吸水性差易干燥、耐磨性强)，刷毛的顶端应选择磨毛、呈椭圆形的，刷柄要便于把握，过细过短都不适宜。若是符合上述四个条件的，就可称之为“保健牙刷”了。2.选牙膏。含氟牙膏是首选。因为适量的氟化物可以降低牙釉质(俗称珐琅质)的溶解度，增强牙釉质晶体的结构强度，增强牙齿硬度，促进轻度脱矿牙釉质的再矿化，可起到预防龋齿的作用。不过，若人体摄入氟化物过多，会对健康有不利影响，为此建议 3 岁以下儿童慎用含氟牙膏，4 至 6 岁儿童应在大人指导下使用，含氟牙膏的用量不宜过多，每次用量约为黄豆大小即可。3.正确的刷牙方法。 (1)竖刷法：这种刷牙方法是把牙刷毛束与牙面成 45 度角，转动刷头，上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，上下牙列面来回刷。 刷牙顺序是先刷外面，再刷咬合面，最后刷里面。 先左后右，先上后下，先外后里，按着顺序里里外外刷干净。每个部位要重复刷 810 次，全口牙刷干净需 3 分钟。 牙菌斑一般在牙缝深处，最好是用下牙从下向上刷的竖刷法才能刷净。所以刷牙一定要顺着牙缝直刷，即上牙从上往下刷，二旁旋转刷，这样刷牙既不影响牙龈，又能把食物残渣刷净。 (2)按摩牙龈：人到老年瘪嘴很多，原因之一就是牙龈萎缩。为推迟或避免牙龈萎缩，可用牙刷轻轻按摩牙龈，促使跟组织血液循环；也可在早晚用手指在唇外按摩或用舌尖按摩牙龈，使牙龈更加健康。 (3)闷两分钟：里外、上下、牙缝、牙龈都刷到后，一定要闷两分钟以上，充分发挥药物杀菌溶菌作用，然后漱口刷净。凡使用药物牙膏都必须闷两分钟以上。 (4)“三三三”制：即 3 岁开始刷牙，每天刷 3 次，每次刷 3 分钟。五、保护牙齿的方法。1.要养成良好的刷牙习惯。饭后用温开水漱口，早晚各刷牙一次。刷牙的次数不能太多，多了反而会损伤牙齿，刷牙的时间也不宜过长。正确刷牙方法是上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬牙合面要来回刷，里面外外都刷到。刷牙要三好：好牙刷、好牙膏、好方法。2.平时要注意牙齿卫生，保护好牙齿。平时要少吃糖果。尤其是临睡前不要吃糖，预防龋齿。此外，要注意平时的卫生习惯，不咬手指头，不咬铅笔头等异物，不用舌头舐牙齿。 3.如果牙齿有病，应及时就医。遇有蛀牙坏牙，应予以修补或拔除。要做到以上几点并不难，关键在于要持之以恒。愿同学们都拥有一副健康而美丽的牙齿。4.小结：正确的刷牙方法既能清洁牙齿，消除牙菌斑，又不损伤牙齿表面的牙釉质和牙龈组织。刷完牙后把牙刷冲洗干净，刷头朝上放在杯子里，牙刷最好 12 月换一次。下面我们再来进行第二个内容的学习：个人卫生健康教育。六、谈话引入。冬天来了，天气将越来越冷了。而那些我们肉眼看不见的、空气中到处飘浮着的可细菌可不怕冷，这时如果你不注意讲卫生，细菌就会来危害我们的身体，所以我们应该怎样做呢？（讲卫生）对了，下面我们就来一起讲一讲关于个人卫生的一些知识。七、组织讨论。1.细菌最喜欢躲藏在哪里？学生畅所欲言。师归纳小结。2.那么，我们从哪些方面来注意清洁卫生呢？(1)个人卫生。小结：很多细菌都通过手来传播到我们的身体，那你们知道怎样预防吗？（经常洗手。）(2)讲解洗手方法。养成良好的洗手习惯，可以预防流感。而大多数人没有养成洗手的良好习惯，也不知道如何正确科学地洗手。怎样才算是正确科学的洗手方法？一起来了解一下。一般人在洗手时，多半只是简单快速的搓洗一下手心、手背，就以为已经完成任务。要有效预防甲流等传染性疾病，医生建议，洗手需要按照七步法：第一步，双手手心相互搓洗；第二步，手心对手背交叉相叠搓洗；第三步，手心对手心搓洗手指缝；第四步，指尖搓洗手心；第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗；第六步，指尖摩擦掌心搓洗；第七步，一只手握住另一只手的手腕转动搓洗。洗手看似简单，殊不知学问很大，老师在这里还提醒大家，全部的洗手时间至少约需 30 秒，以达到有效的清洁。懂得了如何洗手，也要懂得什么情况下该洗手，除了我们所熟知的“饭前便后”之外，还有很多情况是必须要洗手的。比如从医院出来，外出回家，打喷嚏或咳嗽后，接触钱币之后都要马上洗手，这样可以降低患病的风险。除了要做好个人卫生，我们还要注意什么呢？（3）班级卫生、校园卫生。不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。教室要注意通风。每天都要擦柜门和窗台。随时关注教室卫生，发现附近有垃圾及时把它清理干净。不随手乱抛纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食，不在餐桌上倒剩饭、剩菜、剩汤，不向楼下抛杂物等。八、个人卫生小常识。1.饭前便后要洗手； 2.要做到三勤：勤洗澡、勤理发、勤换衣； 3.及时剪指甲； 4.要注意读写卫生：眼离书本一尺远，身离桌子一拳远，手离笔尖一寸远； 5.随时随地勤洗手； 6.注意用眼卫生：不要在强光下看书，不要在行驶的车上看书，不要躺着看书，不用脏手揉眼睛； 7.不吃没有卫生保障的食品，不吃没有清洗干净的食物，不喝生水； 8.早晚洗脸，用流水洗脸，不与别人共用毛巾、脸盆等物品；9.早晚刷牙，食后漱口； 10.每天坚持适当的体育锻炼，以增强体质，保持良好的、充沛的精力。九、总结。 同学们，我们要告别不卫生习惯的同时，逐步养成良好的个人卫生习惯，自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。我们不仅要注意自己的个人卫生，保持口腔健康，同时也要注意我们学习和生活的环境。希望大家能真正引起注意，让我们在健康积极的环境中生活、健康成长！教后记：6.预防贫血教学目的：1.使学生知道贫血的症状，发生原因和预防方法。2.教育学生养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。教学重点难点：知道贫血的预防方法。课前准备：投影片、挂图等教学过程： 一、 出示课题师：（板书课题）请同学们读课题。生：预防贫血二、讲授新课师：同学们知道什么是贫血吗？（学生的回答可能是五花八门的，且不一定正确，教师不必急于纠正）师：同学们的回答到底对不对，让我们一起看课文就知道了。大家小声自读课文。学生读课文师：小玲的身体有哪些不舒服？生：（根据第一段课文回答）脸色苍白、注意力涣散、头昏眼花。师：医生根据什么诊断出小玲患了贫血，并有肠道寄生虫？生：（根据第二段课文回答）医生问了病情及饮食情况，看了指甲，翻看了眼皮（泛白色） ，查了血和大便。师：指甲和眼睑内泛白也是贫血的症状，贫血是怎么回事？生：（根据第三段课文回答）血液中血红蛋白浓度或红细胞数量显著减少就是贫血。贫血的症状轻时表现为脸色苍白、注意力涣散、头昏眼花、指甲和眼睑内泛白，加重后则会出现耳鸣、心慌、气急、容易疲劳、反应迟、记忆力下降等症状。师：为什么会患贫血呢？生：（根据第四段课文回答）儿童贫血主要是因为挑食、偏食而引起营养不平衡导致的。还有感染了肠道寄生虫也会贫血。师：儿童贫血大多数是缺铁性贫血，发生的原因大多数是因为挑食、偏食，食物中缺少铁、维生素和蛋白质等制造血的原料，所以我们要注意饮食多样化。请齐读课文第四段最后一句。学生齐读 3、结束语师：小玲照医生的话去做，身体恢复了健康。我们学了这一课，能吸取什么教训呢？据我课前调查的情况，同学们挑食、偏食的现象是存在的（下面可把调查统计的材料报告一下，如有多少人不吃芹菜，多少人不吃菠菜，等等） 。如果长时间这样下去，你也会因营养失衡而导致贫血。希望大家注意养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯，有一个健康的身体参加学习和各项活动，成为全面发展的好学生。7.营养不良教学目标：1、知识目标：了解营养不良的原因、表现及危害，及早预防营养不良。2、能力目标：培养健康的生活习惯。3、情感态度价值观目标：树立健康的生活意识，养成良好的生活习惯。教学重点：引起营养不良的原因，营养不良的危害。教学难点：培养学生预防营养不良的意识。教学过程：一、什么是营养不良1、营养素摄入不足2、营养结构失衡二、营养不良的原因1、父母缺乏营养知识，家庭膳食结构不合理，营养素摄入不平衡。2、偏食、挑食、过多吃零食等不良饮食行为，导致热量摄入低，优良蛋白质食物不足。3、部分青少年盲目追求“形体美”，不恰当地节食、减肥，摄入营养成分无法满足人体的需要。三、营养不良的表现1、消瘦。2、体力下降。3、水肿。4、免疫功能降低。5、合并其他营养素缺乏。四、营养不良有什么危害1、营养状况决定人的素质。2、营养不良给人的身体、智力发育和健康带来重大损害。3、营养不良给社会经济发展造成重大损失。五、总结：据世界银行调查统计，发展中国家由于营养不良造成的智力发育障碍、劳动能力丧失、疾病等造成的直接经济损失，约占GDP 总额的 3%5%。这不仅是经济上的损失，更是难以用数字计算的对人类本身、对家庭、社会和民族发展造成的损害。我们中学生一定要树立健康的生活意识，培养健康的生活习惯。教后记：8.预防龋齿教学目标：1.了解龋齿形成的原因和症状，知道龋齿对儿童生长生长发育带来的危害。2.教育学生养成良好的口腔卫生习惯。教学过程：一、导入小品表演：（一学生手捂腮帮，满面愁容，眼含泪花，哼哼唧唧走上台）：最近一段时间，我的牙疼得不得了，连课也上不了了，老师让妈妈来接我去看医生，真是倒霉透了，。现在，我得赶快跟妈妈去看病了，再见。（向大家招手后，用手托下巴，走下台去）师：小朋友，xxx 去看病了，你们知道他得的是什么病吗？生讨论后回答。师：对了，xxx 同学得了虫牙，也就是龋齿。龋齿是怎样形成的呢？患了龋齿应该怎么办呢？今天我们就来学习有关这方面的知识。二、学习新课1、 认识龋齿，了解龋齿的有关知识。师：（出示挂图）龋齿俗称虫牙，又叫蛀牙。其实它并不是被虫啃坏的牙，而是被我们口腔里的食物残渣发酵产生酸性物质所腐蚀造成的。由于我们平时不注意口腔卫生，让食物残渣留在牙缝中发酵，产生酸性物质，俯视牙齿的釉质，久而久之，形成空洞，失龋齿肿胀发炎，引起疼痛。2.怎样预防龋齿。师：怎样预防龋齿呢？让我们听听医生怎么说的吧。播放相关光碟.(佳洁士口腔教育光碟部分选段)生讨论交流。师小结：1）少吃或不吃甜食；2）饭后刷牙或漱口；3）早晚要刷牙，保持口腔清洁；4）多吃鲜鱼虾，牛奶，水果等坚固牙齿的食物，增强体质。3. 掌握正确的刷牙方法。师：除了早晚刷牙，饭后漱口，多吃含钙丰富的食物外，掌握正确的刷牙方法对预防龋齿也很重要。虽然刷牙方法在一年级是我们就已经学过，但仍然有很多小朋友甚至大人至今都未能正确掌握，所以这里我们在复习一下。师演示，讲解要领。 三、总结教后记：9.腹 泻教学目标：通过本课的学习，使学生了解腹泻的原因及危害；掌握腹泻时应注意的问题。教学重、难点：腹泻的原因及腹泻时应注意的问题。教具准备：挂图教学过程：一、启发导入同学们，由于我们年龄小，卫生知识缺乏，良好的卫生行为尚未形成，自我保健能力较差，在日常生活中，常因不注意饮食、饮水卫生，而容易发生腹泻，我们今天来一起学习本课。板书课题：腹泻二、新授：1、请大家谈一下自己曾经发生过腹泻的原因？腹泻的次数？腹泻时对健康造成的危害？以及怎样治疗和护理？2、指明读课文3、提问：什么样的症状为腹泻？归纳：如果每天大便 4 次以上，粪便稀或成水样，甚至有粘液、浓血等症状的改变称为腹泻。4、再问：引起腹泻的原因并分哪些类？（让学生讨论后回答）三、小结：A、分类急性：如饮食不慎、食物中毒、急性感染。B、原因慢性：胃原性如：胃酸缺乏肠原性、感染如：慢性痢疾肠结核、血吸虫病等炎症如：结肠炎肿瘤：如结肠癌以及某些 B 族维生素缺乏均可引起慢性腹泻。C、腹泻的临床表现：唇舌干燥、眼眶下陷、两颊深凹、皮肤干而皱缩、丢失弹性、声音嘶哑、全身肌肉痛性痉挛等。D、腹泻的护理原则：首先补充水分和无机盐，纠正失水及电解质紊乱；纠正酸碱平衡。E、提问：生活中怎样才能预防腹泻的发生？重要的事讲究卫生。饭前便后要洗手，不吃不洁净