关于学校生活的小学作文：我的烦恼----同桌的调换

关于学校生活的小学作文：我的烦恼-同桌的调换人人都有烦恼，有大有小，有多有少，也有对个人的影响大小程度。我也有烦恼，就拿今天讲吧！今天早上，邓老师对我们说：“好久都没调座位了，今天调个座位吧！”老师说完后，问了哪些人是组长，之后就开始调了。邓老师调别人时，我和“小于” （我给于源龙取的简称）都做着拜佛的动作,希望自己能逃离“危险地区” 。调到最后，邓老师把于源龙和徐一航调换了，我心里立即欣喜若狂，比“心里开花”还激动，满是开心的心情，真想大声喊：“依呀依呀哟！”可是呢，其实我不懂， “世界末日”要来了！第一节是课文课，开始是家庭作业布置时间。本来开心的心情一下凝固住了。于源龙一走，一下子把我们这组前两排气氛打破了，气氛冷清了许多。下课了，王笑然跟我说：“徐一航有一种恶心陋习。 ”我才有一点“世界末日”的预感，但固执的信念非常坚定：徐一航到底比于源龙好一点！可一到数学课，徐一航“原形毕露” ，一会儿借钢笔，一会儿借胶带。一下子把我那固执的信念中两个名字给换了一下，变成了：于源龙到底比徐一航好一点。终于熬到了中午,我心里后悔地想：“唉，还不如把于源龙调回来呢！”好不容易熬到了中午，可下午的“情趣分钟”叫我怎么“情趣”啊！果然不出所料，下午，徐一航表演了“鼻涕牌蜘蛛胶” 。一个喷涕把一大团又粘又稠的鼻涕给喷到了手上。哎，真是“吃甜不吃苦，尝不出甜味；吃苦不吃甜，尝不出苦味！”人人都有烦恼，有大有小，有多有少，也有对个人的影响大小程度。我也有烦恼，就拿今天讲吧！今天早上，邓老师对我们说：“好久都没调座位了，今天调个座位吧！”老师说完后，问了哪些人是组长，之后就开始调了。邓老师调别人时，我和“小于” （我给于源龙取的简称）都做着拜佛的动作,希望自己能逃离“危险地区” 。调到最后，邓老师把于源龙和徐一航调换了，我心里立即欣喜若狂，比“心里开花”还激动，满是开心的心情，真想大声喊：“依呀依呀哟！”可是呢，其实我不懂， “世界末日”要来了！第一节是课文课，开始是家庭作业布置时间。本来开心的心情一下凝固住了。于源龙一走，一下子把我们这组前两排气氛打破了，气氛冷清了许多。下课了，王笑然跟我说：“徐一航有一种恶心陋习。 ”我才有一点“世界末日”的预感，但固执的信念非常坚定：徐一航到底比于源龙好一点！可一到数学课，徐一航“原形毕露” ，一会儿借钢笔，一会儿借胶带。一下子把我那固执的信念中两个名字给换了一下，变成了：于源龙到底比徐一航好一点。终于熬到了中午,我心里后悔地想：“唉，还不如把于源龙调回来呢！”好不容易熬到了中午，可下午的“情趣分钟”叫我怎么“情趣”啊！果然不出所料，下午，徐一航表演了“鼻涕牌蜘蛛胶” 。一个喷涕把一大团又粘又稠的鼻涕给喷到了手上。哎，真是“吃甜不吃苦，尝不出甜味；吃苦不吃甜，尝不出苦味！”人人都有烦恼，有大有小，有多有少，也有对个人的影响大小程度。我也有烦恼，就拿今天讲吧！今天早上，邓老师对我们说：“好久都没调座位了，今天调个座位吧！”老师说完后，问了哪些人是组长，之后就开始调了。邓老师调别人时，我和“小于” （我给于源龙取的简称）都做着拜佛的动作,希望自己能逃离“危险地区” 。调到最后，邓老师把于源龙和徐一航调换了，我心里立即欣喜若狂，比“心里开花”还激动，满是开心的心情，真想大声喊：“依呀依呀哟！”可是呢，其实我不懂， “世界末日”要来了！第一节是课文课，开始是家庭作业布置时间。本来开心的心情一下凝固住了。于源龙一走，一下子把我们这组前两排气氛打破了，气氛冷清了许多。下课了，王笑然跟我说：“徐一航有一种恶心陋习。 ”我才有一点“世界末日”的预感，但固执的信念非常坚定：徐一航到底比于源龙好一点！可一到数学课，徐一航“原形毕露” ，一会儿借钢笔，一会儿借胶带。一下子把我那固执的信念中两个名字给换了一下，变成了：于源龙到底比徐一航好一点。终于熬到了中午,我心里后悔地想：“唉，还不如把于源龙调回来呢！”好不容易熬到了中午，可下午的“情趣分钟”叫我