014- 2015学年度第二学期新课程素质能力训练检测五年级(七)

2014-2015 学年度第二学期新课程素质能力训练检测五年级 语 文 训 练 检 测 题（七）（人教版五年级下册第 7 组课文）姓名_（限时 100 分钟；满分 100 分，其中卷面分 2 分；审题人：徐光华）得分_ 一、字词基础训练检测。 （18 分）1、字词认读：给带点字选择正确读音，并在音节下画“” 。 （2 分）风 骚 （ sho so） 包 袱 （ h f） 钞 （ co cho） 票 破 绽 （ zhn dng）撵 （ lin nin） 跑 师 傅 （ h f） 熔 （ yng rng)岩 携 （ xi xi） 手 2、字词拼写：根据音节和句子意思（语境）写生字生词。 （12 分）（1） “ 凤辣子”初见林黛玉：这些人个个 ji（ ）linsh ngbngq（ ） ，只见一群 xf（ ）丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣 huhung（ ） 。我们怨不得 lozzng（ ）天天口头心头，一时不忘。只 klin（ ）我这妹妹这样命苦，说着便用 p（ ）试泪。（2） 小嘎子和胖墩儿比赛摔跤：小嘎子在家里跟人摔跤，起初，小嘎子 jngshndusu（ ） ，小胖墩不露一点 pzhn（ ） ；而且有一身牛劲儿，硬是 bn（ ）不动他，gdng（ ）一声，摔了个仰面朝天。3、字形区分：仔细分辨每组字的形状和意思，并分别组词。 （6 分）骚（ ） 郎（ ） 怕（ ） 侄（ ） 敛（ ） 板（ ）搔（ ） 朗（ ） 帕（ ） 到（ ） 脸（ ） 扳（ ）二、经典积累训练检测。 （20 分）1、积累词语：先将描写人物的词语补充完整，再按要求分类、写话。 （14 分）（1）描写人物外貌的：_。（2）描写人物神态的：神 采仪 表文 质动 听乱 跳丧 气如 飞虎 背巧 舌点 头目 瞪春 风欢迎走进语文乐园，感受语文学习乐趣！_。（3）描写人物动作的：_。（4）描写人物说话的：_。 选择其中一类写一段话，用上 2-3 个词语：_2、积累古诗：诵读古诗词（只要求熟读成诵、培养语感） 。 （6 分）【金】元好问的同儿辈赋未开海棠：枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。爱惜芳心莫轻吐，且教桃李闹春风。【明】文徵明的绝句：公事归来衣雪埋，儿童灯火上茅斋。人家不必论贫富，才有读书声便佳。三、阅读理解训练检测。 （30 分）（一）精读课内语段。 （10 分） “凤辣子”初见林黛玉 （选段）一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。 ”黛玉纳罕道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。 这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊稍眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。1、读中积累语言：结合上下文（语境） 、利用工具书理解画线的词语。 （2 分）敛声屏气：_放诞无礼：_2、读中学会概括：这个打扮与众不同的人是谁？请你分别用一个词形容她的外貌和穿着。 （4 分）_。3、读中领悟表达：这是红楼梦中描写人物的精彩片段，注意借鉴。 （4 分）（1）用“”画出文中描写人物穿着的句子，体会其表达效果。_（2）用“”画出文中描写人物外貌的句子，体会其表达效果。_（二）阅读课外短文。 （20 分） （1）鲁迅的外婆家在农村，那是一个偏僻的临河小村庄。每年春节，母亲去乡下扫五年级语文单元训练检测题（七）第 3 页（共 4 页）墓，就顺道去娘家住几天。鲁迅总爱跟着母亲一起去，和乡下孩子一起玩，一起学字。/（2）鲁迅一到外婆家，就受到格外的优待。六一、七斤、双喜、阿发等小朋友得到大人的许可，都来陪鲁迅玩。他们很喜欢这位城里来的小客人，羡慕他有学问，会念好多古诗，又没读书人的架子，乐意与他们这些不识字的农村“野孩子”一起玩。（3） “樟寿，你教我们识字，我们教你钓虾，好吗？”小朋友们兴致勃勃地说。（4） “好！虾怎么钓啊？”鲁迅在城里吃过好多虾，却不知道怎么钓，就好奇地问。（5） “虾最好钓了，它是水里的呆子。只要把蚯蚓穿在钓钩上放进水里，它就会用两个钳捧着蚯蚓送到嘴里去呢！”（6）鲁迅觉得十分好奇，很想立刻试试，就说：“等到晚上，我教你们识字。现在你们先教我钓虾。 ”（7） “好！”小朋友们都拍手赞同。（8）于是，大家去掘蚯蚓，然后穿在铜丝做的钓钩上，伏在河边上钓虾，没多久，果然钓了一大碗。鲁迅是客人，这碗虾自然是全归他吃了。（9）农家小朋友真诚无私的友情，使鲁迅非常感动，虾的味道似乎也特别美。（10）鲁迅也很守信用。到晚上他就像小先生似的，在昏暗油灯光下教他们识字。/（11）农家孩子有许多农活要干，不能经常陪着鲁迅玩。鲁迅有空就跟着他们一起去放牛。他们放牛的本领可大啦！有的舒适地伏在牛背上休息；有的骑着牛过河；双喜胆子最大，骑牛的本领也最高，他还能在牛背上“竖蜻蜓”哩！（12） “樟寿，你也来骑骑看。 ”阿发说。（13）牛是欺生的。鲁迅见了很害怕，甚至不敢走近牛身边。（14） “你连牛都怕，哈哈”小朋友都拍手笑起来。（15）鲁迅低下了头，自愧不及这些农家小朋友，便暗暗下了决心，一定要好好向他们学一点本领。/1、读中积累语言：从文中找出带点词语的近义词。 （4 分）佩服（ ） 奇惊（ ） 果真（ ） 好像（ ）2、读中学会拟题：给文章选择合适标题，并抄写到文章前面的横线上。 （2 分）A、鲁迅学钓鱼（ ） B、鲁迅和乡下娃（ ）C、鲁迅学本领（ ） D、鲁迅故事 （ ）3、读中理解感悟：你怎样理解“自愧不及”？鲁迅为什么会有“自愧不及”的想法？（2 分） 。4、读中领悟表达：第 11 自 然 段 共 有 （ ） 句 ， 第 三 句 与 后 面 几 句 是 （ ） 关系 。 分 述 部 分 是 分 （ ） 部 分 写 的 ， 连 接 词 是 （ ） 。 （ 4 分 ）4、 读 中 学 会 概 括 ： （ 8 分 ）（1）用一句话概括文章的主要内容。 （2 分）。（ 2） 短 文 用 “/”把 文 章 分 成 三 部 分 ， 请 归 纳 每 部 分 的 内 容 。（ 6 分 ）。 四、书面表达训练检测。 （30 分）提示与要求：任选一题习作，注意学习本组以记人为主的记实文的写法。1、记实文：题目初见_;提示：先补充姓名，再学习本组课文写人的方法，选用平时积累的词汇，写一