43海洋化学资源

初中化学四种作业设计第二单元 第一节 海洋化学资源 课前导学式作业在上本节课的二前周，我们给学生布置了这样一份导学式作业。一、你知道吗1、你知道蔚蓝的海水中有哪些溶质可供我们利用？2、面临地球上淡水日益缺乏的问题，我们可以向海洋要淡水的问题？3、海洋中都有哪些重要的资源？二、查阅资料。通过多种途径（书籍、网络、询问他人）了解海底蕴藏着许多宝藏，在海底我们能找到哪些矿物？海洋还有很多秘密，你还知道些什么？三、收获希望。1、海水中有多种对我们有用的元素，例如广泛用于火箭、导弹和飞机制造业的金属镁，如何从海水中提取的？2、海洋中重要的资源，现代人类活动的扩展，造成了对淡水的需求不断增长。那么如何淡化海水呢？第二单元 第一节 海洋化学资源 课堂巩固性作业1、下列“水”中，属于纯净物的是（ ）A、清纯的井水 B、淡化的海水 C、净化的河水 D、实验室配制试剂用的蒸馏水2、给 1000g 海水加热，如果水分全部蒸发，得到的盐的质量大约是（ ）A、15g B、25g C、35g D、45g3、可造成海洋污染的是( )海上轮船原油泄漏 工厂污水向海洋排放 生活污水向海洋排放 塑料包装袋向海岸或者海水中抛弃 赤潮A、 B、 C、 D、4、下列海洋资源中属于可再生资源的是（ ）A、海底石油、天然气 B、潮汐能 C、滨海砂矿 D、锰结核5、海底中不仅蕴藏着大量的 、 等化石燃料，人们还在海底发现了一种新型的矿产资源天然气水合物，也叫 ，被科学家誉为“未来能源” 。其主要成分的化学式为 ，它燃烧反应的化学方程式为 。6、地球上的水 以上是咸水，只有 是淡水，而这当中可供人类使用的淡水还不到总量的 。用“多级闪急蒸馏法”从海水中获取淡水，是利用连通的2蒸发室中的 一个比一个低，而将高温海水逐级蒸馏完成的，这个过程属于 变化。目前除了用“多级闪急蒸馏法”淡化海水以外，还有 、 的方法。7、海水晒盐后得到的晶体是粗盐，剩余的液体称为苦卤，苦卤中除氯化钠外还含有多种成分，在食品、化工等方面有重要应用。化工厂利用苦卤制取生产镁的原料无水氯化镁的生产流程如下，请根据已知信息回答下列问题。溶液试剂 a苦卤 试剂 b氢氧化镁沉淀 氯化镁溶液 无水氯化镁（1）在苦卤中加入的试剂 a 可以选用 ，要将氢氧化镁沉淀分离出来，应该采用的方法是 。验证苦卤中氯化镁已完全转化为氢氧化镁沉淀的方法是 （2）试剂 b 可以选用 （填溶质化学式） ，该反应的化学方程式为 ，基本反应类型是 反应。8、从海水中提取 MgCl2 时，经历了“MgCl2Mg（OH）2MgCl2”的转化过程，请分析这样做的目的的是什么？9、请设计一个简单的实验，证明海水是混合物，蒸馏水是纯净物。实验步骤 实验现象 结论第二单元 第一节 海洋化学资源 课后拓展性作业针对课堂中，学生产生的新的疑惑及探究的兴趣，我们及时再给学生安排一份拓展性的作业。1、痕迹是公安机关提取犯罪嫌疑人指纹的一种重要方法。硝酸银显示法就是其中的一种：人的手上有汗渍，手动用白纸后，沾有汗渍的手指纹就留在纸上。如果将硝酸银溶液小心地涂到纸上，硝酸银就跟汗渍中的氯化钠作用，生成氯化银，其反应的化学方程式是 。氯化银在光照条件下分解生成银粒和另一种单质，其反应的化学方程式是 。银粒呈灰褐色，随着反应的进行，银粒逐渐增多，由灰褐色逐渐变成黑色，从而显现出黑色的指纹。2、阅读下列材料，回答问题。3（1） 日本是个地峡人稠的群岛国家，在第二次世界大战后 50 年间，日本的人造陆地面积达 200 多平方千米，相当于 26 个香港岛的面积。日本最著名的人工岛是神户人工岛，建于 1966 至 1981 年间，耗资 5300 亿日元，面积约 4.4 平方千米。不久前，日本有关部门又提出了再建造 700 个人工岛的计划，亿实现扩大国土面积1.15 万平方千米，解决未来日本经济发展的需要。（2） 荷兰围海造田的历史悠久，从 13 世纪即已开始，至今有 15 的国土是从海中“索取”的，但到 20 世纪后期，荷兰人又提出了“回归大自然”计划，决定限制围海造田。根据以上材料，请你谈谈围海造陆的利和弊。你认为我国有无必要实施大规模的围海造陆工程以扩大用地面积，为什么？第二单