沐浴在课改的阳光雨露下

沐浴在课改的阳光下课改的春风吹遍了整个校园，校园变得更加明朗；学生变得更加活力十足；老师变得更加轻松欣慰。沐浴在课改的阳光下，真好！你争我抢 放飞梦想沐浴在课改的阳光下，我们班同学焕发出一种新的活力，马上旧貌换新颜，全身投入课改的阳光下。原来不善于发言甚至从不发言的学生也开始踊跃发言。在课堂上，到处散发着活力的气息。同学们一个个你争我抢、不甘示弱，将自己的见解思路都说出来，展现出自我风彩，张扬出自我个性。同时在轻松快乐的氛围中也将知识灵活掌握。在这里，不用把老师当神一样供着，天天背什么标准答案，我们也真正融入进学习，有什么疑问，不是去找答案，而是和同学一起讨论，各抒己见，阐述自己的看法，互相指出错误。这样，很快，我们都认识到自己看法的不完美，也渐渐使自己的答案更准确，更到位。这真的是自主的，不用老师逼着学，不仅心态好了，效率也高了。如果说小学的填鸭式教育那些题目的“标准答案”是老师给我们的一条条鱼，填饱我们的肚子，那么，上中学后，我们的一场场讨论学习就是一根根鱼杆。鱼，就算再肥美也总有吃完的时候；可是鱼杆，却让我们尝到了自己钓鱼的快乐，真正填饱了我们的肚子与精神。我们的梦想也在阳光下不知不觉得用隐形的翅膀飞翔。你说我讲 乐在其中自从课改以后，老师讲题的机会很少，大多数都是由学生自发组织起来进行讲解。有时，一个同学知识点没讲清，会的同学就立即站起来补充。这样不仅讲题的同学明白了自己的缺陷，听的同学兴趣也会更加浓烈。老师经常对我们说：“一个人会做题和会讲题，得到的效果截然不同。”所以我们班同学都努力争取达到会讲题的境界。讲题时，当然不甘落后。作为组长，我也成了学习的带头人，老师的小助手，大家的好帮手，老师还尝试指导组长备课，站在讲台上，望着大家充满期待和羡慕的眼神，我更加自信了，原来当老师，挺美！我还没有长大就已经成了你，老师，谢谢你！课改，谢谢你，你让我的学习生活充满了活力。随着时间的推移，我慢慢适应了课改生活，尝到了课改的甜头。你问我答 共闯天涯沐浴在课改的阳光下，同学们增加了团结协作的能力，集体荣誉感也增强了不少。同学们之间互帮互助的次数更加频繁。在课间，随处可见由两个人、甚至更多人组成的互帮小组在解决学习中遇到的困难。你瞧，雏鹰组的四位同学正在讨论一道几何证明题，他们有的提议作辅助线，有的指明要正三角形全等，讨论得真可谓热火朝天，原来他们小组待会儿上课要为同学们做精彩的讲解呢？再看拼搏组，组长正忙着为三号、四号同学听写易错的生字呢？他希望上语文课时他们组的成员字词全部过关。而奋进组的几位同学，他们正为一个英语语法知识题争得面红耳赤。团结协作让同学们更加深切的体会到“一枝花独放不会香，百花齐放香满园”的涵义。千言万语，我只想说一句：“沐浴在课改的阳光雨露下，真好！”教师评语：马双同学的这篇课改小论文谈出了自己对课改的亲身体会和感受，语言朴实、结构完整、真实感强。从多角度多层面谈出了课改的阳光带来的温暖。从文中可知课改后的课堂气氛活跃了，学生的兴趣更浓了，积极性更高了，师生关系更和谐了。老师的教学手段也不再单一，教学方法更多样性，尤其是小组合作学习，老师把更多的时间放给了学生，在培养学生自主学习能力的同时，创新能力也得到了提高！希