初中作文训练教案：在记叙中穿插议论

初中作文训练教案：在记叙中穿插议论作文训练六教参：在记叙中穿插议论教学目的一 掌握在记叙中恰当穿插议论的作用。二 了解在记叙中穿插议论的注意之点。三 学习写一篇穿插议论的记叙文。教学设想一 设计一定的自读思考题，指导学生自读知识短文“在记叙中穿插议论” 。二 运用短文介绍有关的知识，学习写一篇穿插议论的记叙文。三 教学时数：两教时。教学内容与步骤一 指导自读知识短文“在记叙中穿插议论” 。1.出示自读思考题：（1）记叙文以什么表达方式为主？（2）在记叙中恰当穿插议论有什么作用？（3）在记叙中穿插议论要注意什么问题？2.提示：（1）记叙文以记叙的表达方式为主。一般地说，作者的思想感情常常是通过对人物事件的描述表现出来的。（2）在记叙中恰当地穿插议论，往往会使文章锦上添花。因为它能引起读者联想，激起读者思想上的共鸣，起到画龙点睛的作用。有些记叙文，在段与段之间用上一两句议论，还能起到承上启下的过渡作用。（3）在记叙中穿插议论，一定要注意恰当。一般来说，议论要以记叙为基础，要为深化记叙内容的需要服务。篇幅上要注意少而精。二 作文训练1.下面两题，任选一题。（1）母校的回忆（2）月是故乡明2.要求：（1）写一篇记叙文，在记叙中恰当地穿插议论。（2）700 字左右。作文训练六例文二母校的回忆不知不觉中，我已走过了人生的 18 个春秋，蓦然回首，才发现在这即将告别的母校里，留下了我一串串成长的足迹。这里，曾有过我发奋读书的身影，也曾有过我们为班级球队助威的呐喊，还曾有过节日联欢会上我们和老师在一起的欢歌笑语曾记得，我带着新鲜感跨入了中学的校门，未脱稚气的我，不知天高地厚，梦想也能像在小学那样门门得 100 分。然而，我的班主任告诉我，中学了，学习会更困难，会更苦更累，它犹如一场马拉松赛，要有毅力和恒心。那时，我心里暗暗地想：困难我不怕，一定要尽到自己的努力，不管成功与否，将来我也可以笑对人生，无愧无悔。可是，我发奋，我拼搏，我不敢有丝毫懈怠。课堂上，我从不轻易放过一分钟；下课后，我也在该学习时全身心投入地去学。在这里，我明白了什么叫竞争；在这里，我也饱尝了学习的酸甜苦辣。随着我们臂膀的一天天变粗，我们的头脑也一天天得到充实。也许，我会从高山上滚下，但我不会后悔，因为我曾经作出努力。中学时代，学习固然很苦，但在课余，多彩的活动又使我们全身心得到充分的休息。一场球赛正在我们班和兄弟班之间展开。场上，你争我夺，龙腾虎跃，昔日两班的好朋友，而今却在这里各不相让。 “接球！” “快！”默契地配合，这里，谁也不会有个人主义。场下，女同学直踮着脚，为自己班投入一球而使劲的鼓掌，忘情地叫好，整个赛场早已成了一片欢腾的海洋。要过元旦了，搞个联欢会，咋样？大家一致赞同。好！从没动过手的我们，居然也像模像样地操办起来。那天，老师们都来了，没有了往日的满脸威严，取而代之的是亲切和蔼的笑容；大伙都参加了，没有了课堂上的拘谨，取而代之的是充满青春活力的舞步和歌喉。小李的我的未来不是梦 ，小王的这也是一切 ，物理老师的“谜语” ，化学老师的“秘密” ，语文老师的“星” ，英语老师的“新年祝辞” ，使我们享受到了从未有过的温馨母校给我们留下了许多美好的回忆，每当想起，心里就激动不已。现在，我们的帆船即将远航，从这里，我们就要登上人生的舞台。母校啊，是您无私地哺育我成长，我将永远怀念您。简评：这篇记叙文基本符合习作要求。所写的学校生活的几个片断，都能表明在“母校里”有“一串串我成长的足迹” 。无论是发奋读书的身影，为班级球队助威的呐喊，还是师生联欢会上的欢歌笑语无不充满奋发进取的积极意义。同时，本文的记叙和议论结合得也比较好。在记叙上能尽除枝蔓，撷取精华，在关键地方穿插议论抒情，引起读者联想，激起思想上的共鸣，起到画龙点睛的妙用。例如，写完发奋读书的片断后，插上议论：“也许，我会从高山上滚下，但我不会后悔，因为我曾经作出努力。 ”积极向上的感情溢于言表。结尾一段则更强烈地抒发了热爱母校、怀念母校的思想感情，从而深化了文章的中心。作文训练六教参：在记叙中穿插议论教学目的一 掌握在记叙中恰当穿插议论的作用。二 了解在记叙中穿插议论的注意之点。三 学习写一篇穿插议论的记叙文。教学设想一 设计一定的自读思考题，指导学生自读知识短文“在记叙中穿插议论” 。二 运用短文介绍有关的知识，学习写一篇穿插议论的记叙文。三 教学时数：两教时。教学内容与步骤一 指导自读知识短文“在记叙中穿插议论” 。1.出示自读思考题：（1）记叙文以什么表达方式为主？（2）在记叙中恰当穿插议论有什么作用？（3）在记叙中穿插议论要注意什么问题？2.提示：（1）记叙文以记叙的表达方式为主。一般地说，作者的思想感情常常是通过对人物事件的描述表现出来的。（2）在记叙中恰当地穿插议论，往往会使文章锦上添花。因为它能引起读者联想，激起读者思想上的共鸣，起到画龙点睛的作用。有些记叙文，在段与段之间用上一两句议论，还能起到承上启下的过渡作用。（3）在记叙中穿插议论，一定要注意恰当。一般来说，议论要以记叙为基础，要为深化记叙内容的需要服务。篇幅上要注意少而精。二 作文训练1.下面两题，任选一题。（1）母校的回忆（2）月是故乡明2.要求：（1）写一篇记叙文，在记叙中恰当地穿插议论。（2）700 字左右。作文训练六例文二母校的回忆不知不觉中，我已走过了人生的 18 个春秋，蓦然回首，才发现在这即将告别的母校里，留下了我一串串成长的足迹。这里，曾有过我发奋读书的身影，也曾有过我们为班级球队助威的呐喊，还曾有过节日联欢会上我们和老师在一起的欢歌笑语曾记得，我带着新鲜感跨入了中学的校门，未脱稚气的我，不知天高地厚，梦想也能像在小学那样门门得 100 分。然而，我的班主任告诉我，中学了，学习会更困难，会更苦更累，它犹如一场马拉松赛，要有毅力和恒心。那时，我心里暗暗地想：困难我不怕，一定要尽到自己的努力，不管成功与否，将来我也可以笑对人生，无愧无悔。可是，我发奋，我拼搏，我不敢有丝毫懈怠。课堂上，我从不轻易放过一分钟；下课后，我也在该学习时全身心投入地去学。在这里，我明白了什么叫竞争；在这里，我也饱尝了学习的酸甜苦辣。随着我们臂膀的一天天变粗，我们的头脑也一天天得到充实。也许，我会从高山上滚下，但我不会后悔，因为我曾经作出努力。中学时代，学习固然很苦，但在课余，多彩的活动又使我们全身心得到充分的休息。一场球赛正在我们班和兄弟班之间展开。场上，你争我夺，龙腾虎跃，昔日两班的好朋友，而今却在这里各不相让。 “接球！” “快！”默契地配合，这里，谁也不会有个人主义。场下，女同学直踮着脚，为自己班投入一球而使劲的鼓掌，忘情地叫好，整个赛场早已成了一片欢腾的海洋。要过元旦了，搞个联欢会，咋样？大家一致赞同。好！从没动过手的我们，居然也像模像样地操办起来。那天，老师们都来了，没有了往日的满脸威严，取而代之的是亲切和蔼的笑容；大伙都参加了，没有了课堂上的拘谨，取而代之的是充满青春活力的舞步和歌喉。小李的我的未来不是梦 ，小王的这也是一切 ，物理老师的“谜语” ，化学老师的“秘密” ，语文老师的“星” ，英语老师的“新年祝辞” ，使我们享受到了从未有过的温馨母校给我们留下了许多美好的回忆，每当想起，心里就激动不已。现在，我们的帆船即将远航，从这里，我们就要登上人生的舞台。母校啊，是您无私地哺育我成长，我将永远怀念您。简评：这篇记叙文基本符合习作要求。所写的学校生活的几个片断，都能表明在“母校里”有“一串串我成长的足迹” 。无论是发奋读书的身影，为班级球队助威的呐喊，还是师生联欢会上的欢歌笑语无不充满奋发进取的积极意义。同时，本文的记叙和议论结合得也比较好。在记叙上能尽除枝蔓，撷取精华，在关键地方穿插议论抒情，引起读者联想，激起思想上的共鸣，起到画龙点睛的妙用。例如，写完发奋读书的片断后，插上议论：“也许，我会从高山上滚下，但我不会后悔，因为我曾经作出努力。 ”积极向上的感情溢于言表。结尾一段则更强烈地抒发了热爱母校、怀念母校的思想感情，从而深化了文章的中心。作文训练六教参：在记叙中穿插议论教学目的一 掌握在记叙中恰当穿插议论的作用。二 了解在记叙中穿插议论的注意之点。三 学习写一篇穿插议论的记叙文。教学设想一 设计一定的自读思考题，指导学生自读知识短文“在记叙中穿插议论” 。二 运用短文介绍有关的知识，学习写一篇穿插议论的记叙文。三 教学时数：两教时。教学内容与步骤一 指导自读知识短文“在记叙中穿插议论” 。1.出示自读思考题：（1）记叙文以什么表达方式为主？（2）在记叙中恰当穿插议论有什么作用？（3）在记叙中穿插议论要注意什么问题？2.提示：（1）记叙文以记叙的表达方式为主。一般地说，作者的思想感情常常是通过对人物事件的描述表现出来的。（2）在记叙中恰当地穿插议论，往往会使文章锦上添花。因为它能引起读者联想，激起读者思想上的共鸣，起到画龙点睛的作用。有些记叙文，在段与段之间用上一两句议论，还能起到承上启下的过渡作用。（3）在记叙中穿插议论，一定要注意恰当。一般来说，议论要以记叙为基础，要为深化记叙内容的需要服务。篇幅上要注意少而精。二 作文训练1.下面两题，任选一题。（1）母校的回忆（2）月是故乡明2.要求：（1）写一篇记叙文，在记叙中恰当地穿插议论。（2）700 字左右。作文训练六例文二母校的回忆不知不觉中，我已走过了人生的 18 个春秋，蓦然回首，才发现在这即将告别的母校里，留下了我一串串成长的足迹。这里，曾有过我发奋读书的身影，也曾有过我们为班级球队助威的呐喊，还曾有过节日联欢会上我们和老师在一起的欢歌笑语曾记得，我带着新鲜感跨入了中学的校门，未脱稚气的我，不知天高地厚，梦想也能像在小学那样门门得 100 分。然而，我的班主任告诉我，中学了，学习会更困难，会更苦更累，它犹如一场马拉松赛，要有毅力和恒心。那时，我心里暗暗地想：困难我不怕，一定要尽到自己的努力，不管成功与否，将来我也可以笑对人生，无愧无悔。可是，我发奋，我拼搏，我不敢有丝毫懈怠。课堂上，我从不轻易放过一分钟；下课后，我也在该学习时全身心投入地去学。在这里，我明白了什么叫竞争；在这里，我也饱尝了学习的酸甜苦辣。随着我们臂膀的一天天变粗，我们的头脑也一天天得到充实。也许，我会从高山上滚下，但我不会后悔，因为我曾经作出努力。中学时代，学习固然很苦，但在课余，多彩的活动又使我们全身心得到充分的休息。一场球赛正在我们班和兄弟班之间展开。场上，你争我夺，龙腾虎跃，昔日两班的好朋友，而今却在这里各不相让。 “接球！” “快！”默契地配合，这里，谁也不会有个人主义。场下，女同学直踮着脚，为自己班投入一球而使劲的鼓掌，忘情地叫好，整个赛场早已成了一片欢腾的海洋。要过元旦了，搞个联欢会，咋样？大家一致赞同。好！从没动过手的我们，居然也像模像样地操办起来。那天，老师们都来了，没有了往日的满脸威严，取而代之的是亲切和蔼的笑容；大伙都参加了，没有了课堂上的拘谨，取而代之的是充满青春活力的舞步和歌喉。小李的我的未来不是梦 ，小王的这也是一切 ，物理老师的“谜语” ，化学老师的“秘密” ，语文老师的“星” ，英语老师的“新年祝辞” ，使我们享受到了从未有过的温馨母校给我们留下了许多美好的回忆，每当想起，心里就激动不已。现在，我们的帆船即将远航，从这里，我们就要登上人生的舞台。母校啊，是您无私地哺育我成长，我将永远怀念您。简评：这篇记叙文基本符合习作要求。所写的学校生活的几个