初中学生读书笔记 读《让学生开发智慧的66个故事》有感

初中学生读书笔记 读让学生开发智慧的 66 个故事有感我本以为一个人的智慧只体现于考卷上题目的准确作答，但自从读了让学生开发智慧 66 个故事这本书后，我懂得了自己仿佛是井底之蛙般的目光短浅。因为一个想要比一般人更有智慧，不仅要下死功夫，还要有一颗随机应变的大脑。就像书中所说的故事那样：林 肯若没有细心发现读者文刊中有连页的现象，他就不会获得读者文刊给予的 1 万美元大奖；裘斯若没有发现铁蒺藜的妙用，那他也许一辈子都只是一个牧羊人；诺贝尔奖得主费曼若没有童年的“无用功” ，那么他不会发现量子电动学，更不会获得世界最高奖。所以好奇心、想象、创新，会教你如何成为一个有智慧的人。好奇心是开启智慧之门的入门钥匙。名人之所以有名是因为他们是生活中的有心人，一丝一毫都不肯放过。就是凭着这份好奇心与求知欲，他们才一步一步走上辉煌。所以每一个人都千万不能扼杀自己心中的那份好奇，因为它将有可能是改变世界或创造世界。但是我们却常常被传统的“权威”给束缚住自己的思维，使自己好像是被关在笼子的鸟儿，与自由自在的生活失之交臂。书中的故事使我大受启发：猴子与人都是灵长类动物，所以人也很有可能像猴子一样“只知其一，不知其二” ，殊不知传统的真正内涵，一有新的反叛事物出现就开始打压他。其实人类的文明进化不是建立在传统上，而是建立在传统与反传统不断蜕变，更新的交替过程中。所以好奇心在当中起了重中之重的关键。因此我们在生活中要仔细留心身旁的一花一草，点点滴滴。想象是开发智慧最重要的一个环节，想象，是人类创造性思维的一种重要形式。马克思曾经说过：“想象是促进人类发展的伟大天赋。 ”可以这样说，一切创造发明都是从想象开始的，没有想象，就没有创造发明。 让学生开发智慧 66 个故事这本书中”变废为宝“的故事说明了真正的天才是善于运用自己的想象力的，使原本在旁人眼中的一文不值的东西转瞬即逝就变成的价值连城的宝贝。想象是心灵的一种能力，它使思维之流逍遥神驰，一泻千里，超越时空，它是无与伦比的。如果说好奇是钥匙，想象是关键，那么创新就是升华。创新，并不是所谓的闭门造车，不是靠自己的主观臆造去随意地瞎编乱造，而是要注意继承前人优秀的成果，在别人正确的理论指导下创新才会显得更有意义。书中“圆筒形冰淇淋”和“心形塑料桶”都说明了创新能使人耳目一新，能创造出巨大财富。好奇心，想象力与创新是开发智慧的必需之物。这是我观让学生开发智慧 66 个故事最大的感悟。我本以为一个人的智慧只体现于考卷上题目的准确作答，但自从读了让学生开发智慧 66 个故事这本书后，我懂得了自己仿佛是井底之蛙般的目光短浅。因为一个想要比一般人更有智慧，不仅要下死功夫，还要有一颗随机应变的大脑。就像书中所说的故事那样：林 肯若没有细心发现读者文刊中有连页的现象，他就不会获得读者文刊给予的 1 万美元大奖；裘斯若没有发现铁蒺藜的妙用，那他也许一辈子都只是一个牧羊人；诺贝尔奖得主费曼若没有童年的“无用功” ，那么他不会发现量子电动学，更不会获得世界最高奖。所以好奇心、想象、创新，会教你如何成为一个有智慧的人。好奇心是开启智慧之门的入门钥匙。名人之所以有名是因为他们是生活中的有心人，一丝一毫都不肯放过。就是凭着这份好奇心与求知欲，他们才一步一步走上辉煌。所以每一个人都千万不能扼杀自己心中的那份好奇，因为它将有可能是改变世界或创造世界。但是我们却常常被传统的“权威”给束缚住自己的思维，使自己好像是被关在笼子的鸟儿，与自由自在的生活失之交臂。书中的故事使我大受启发：猴子与人都是灵长类动物，所以人也很有可能像猴子一样“只知其一，不知其二” ，殊不知传统的真正内涵，一有新的反叛事物出现就开始打压他。其实人类的文明进化不是建立在传统上，而是建立在传统与反传统不断蜕变，更新的交替过程中。所以好奇心在当中起了重中之重的关键。因此我们在生活中要仔细留心身旁的一花一草，点点滴滴。想象是开发智慧最重要的一个环节，想象，是人类创造性思维的一种重要形式。马克思曾经说过：“想象是促进人类发展的伟大天赋。 ”可以这样说，一切创造发明都是从想象开始的，没有想象，就没有创造发明。 让学生开发智慧 66 个故事这本书中”变废为宝“的故事说明了真正的天才是善于运用自己的想象力的，使原本在旁人眼中的一文不值的东西转瞬即逝就变成的价值连城的宝贝。想象是心灵的一种能力，它使思维之流逍遥神驰，一泻千里，超越时空，它是无与伦比的。如果说好奇是钥匙，想象是关键，那么创新就是升华。创新，并不是所谓的闭门造车，不是靠自己的主观臆造去随意地瞎编乱造，而是要注意继承前人优秀的成果，在别人正确的理论指导下创新才会显得更有意义。书中“圆筒形冰淇淋”和“心形塑料桶”都说明了创新能使人耳目一新，能创造出巨大财富。好奇心，想象力与创新是开发智慧的必需之物。这是我观让学生开发智慧 66 个故事最大的感悟。我本以为一个人的智慧只体现于考卷上题目的准确作答，但自从读了让学生开发智慧 66 个故事这本书后，我懂得了自己仿佛是井底之蛙般的目光短浅。因为一个想要比一般人更有智慧，不仅要下死功夫，还要有一颗随机应变的大脑。就像书中所说的故事那样：林 肯若没有细心发现读者文刊中有连页的现象，他就不会获得读者文刊给予的 1 万美元大奖；裘斯若没有发现铁蒺藜的妙用，那他也许一辈子都只是一个牧羊人；诺贝尔奖得主费曼若没有童年的“无用功” ，那么他不会发现量子电动学，更不会获得世界最高奖。所以好奇心、想象、创新，会教你如何成为一个有智慧的人。好奇心是开启智慧之门的入门钥匙。名人之所以有名是因为他们是生活中的有心人，一丝一毫都不肯放过。就是凭着这份好奇心与求知欲，他们才一步一步走上辉煌。所以每一个人都千万不能扼杀自己心中的那份好奇，因为它将有可能是改变世界或创造世界。但是我们却常常被传统的“权威”给束缚住自己的思维，使自己好像是被关在笼子的鸟儿，与自由自在的生活失之交臂。书中的故事使我大受启发：猴子与人都是灵长类动物，所以人也很有可能像猴子一样“只知其一，不知其二” ，殊不知传统的真正内涵，一有新的反叛事物出现就开始打压他。其实人类的文明进化不是建立在传统上，而是建立在传统与反传统不断蜕变，更新的交替过程中。所以好奇心在当中起了重中之重的关键。因此我们在生活中要仔细留心身旁的一花一草，点点滴滴。想象是开发智慧最重要的一个环节，想象，是人类创造性思维的一种重要形式。马克思曾经说过：“想象是促进人类发展的伟大天赋。 ”可以这样说，一切创造发明都是从想象开始的，没有想象，就没有创造发明。 让学生开发智慧 66 个故事这本书中”变废为宝“的故事说明了真正的天才是善于运用自己的想象力的，使原本在旁人眼中的一文不值的东西转瞬即逝就变成的价值连城的宝贝。想象是心灵的一种能力，它使思维之流逍遥神驰，一泻千里，超越时空，它是无与伦比的。如果说好奇是钥匙，想象是关键，那么创新就是升华。创新，并不是