初中英语参赛论文多媒体技术在英语教学中的应用

初中英语参赛论文多媒体技术在英语教学中的应用初中英语参赛论文多媒体技术在英语教学中的应用五团中学马新玲摘要：英语教师在教学中运用多媒体教学，不仅生动形象，富有感染力，能激发学生学习兴趣，而且能创设出许多学习英语的情境，同时拓展学生的视野，拓宽学生的知识面，提高教学效率，激发团场学生学习英语的兴趣。对课堂中学生能更好的理解所学知识有着极大的辅助作用。关键词：多媒体多媒体作为现代化的信息技术,它能集文字、图像、视频、动画、音频于一体,具有强大的综合功能。我校自使用洋思教学模式以来，各位教师都在研究多媒体教学，目的是为了充分发挥多媒体的作用，拓展学生的视野，拓宽学生的知识面，同时改变传统教学的单一性方式,即有助于学生理解知识、加深印象,培养学生的创新思维,同时强化了情感教育,提高了教学效率，又激发了团场学生学习英语的兴趣。所谓的英语教学实际上就是用英语教英语。在英语教学过程中，师生双方必须共同参与，相互配合。学生要掌握某一语言项目，不仅要在观念上形成规则性知识，而且要能正确地操作和运用，这需要经历一个反复、多向、多渠道的交际过程，而英语教学常常是一系列师生之间教与学的反复交际活动过程。 在探讨素质教育和英语课堂教学改革的同时，多媒体辅助教学已悄悄地走进英语课堂，这无疑给英语课堂教学改革注进了新的活力。多媒体辅助教学作为一种新型的现代化教学方式，使之成为二十一世纪教育教学改革的一个重要突破口，其作用已经深入人心，也是当前世界教育技术发展的新趋势，是教育发展不可阻挡的潮流。它克服了许多传统教学中的缺陷和不足，尤其在培养学生创新能力、个性发展方面起到了显著的效果。把多媒体技术引入到英语教学中来是时代发展的必然结果，它改变了那种方法简单，手段陈旧的传统教学模式，使素质教育落到实处，有利于学生素质的全面发展，培养了他们浓厚的学习兴趣，激发了他们的学习动机，进一步培养了学生的创新意识和实践能力。但其也有一些不足的地方。近两年的英语多媒体教学，使我受益匪浅，下面就多媒体在中学英语教学中应用，谈几点自己的感受。一：提高写作课的效率，充实写作课的内容在英语教学中，英语写作是所有英语教师比较头疼的事：写了批改不出来，好不容易改出来了，讲评又特别花费时间，而且效果还达不到预期的设想。而多媒体教学就为外语教学提供了极为有利的条件。在写作课上，教师在课堂上可以省去大量板书的时间，把写作的要求、经典句型或者写作的模板利用多媒体展示出来。学生通过教师的提示，领悟其中的含义，在写作过程中就降低了难度。而在讲评过程中，教师可以提前把学生作文中的好句子和病句利用多媒体课件展示出来，写好句子的学生因为自己的句子被展出而高兴，写病句的学生通过教师和其它学生给自己改病句，有了更大的收获和提高，知道自己哪里有问题，错在哪里。同时，在讲评作文时，还可以利用学生的句子扩充知识量，让学生在互相纠错的过程中，进一步提高自己的能力。这样也使课堂内容更充实。初中英语参赛论文多媒体技术在英语教学中的应用五团中学马新玲摘要：英语教师在教学中运用多媒体教学，不仅生动形象，富有感染力，能激发学生学习兴趣，而且能创设出许多学习英语的情境，同时拓展学生的视野，拓宽学生的知识面，提高教学效率，激发团场学生学习英语的兴趣。对课堂中学生能更好的理解所学知识有着极大的辅助作用。关键词：多媒体多媒体作为现代化的信息技术,它能集文字、图像、视频、动画、音频于一体,具有强大的综合功能。我校自使用洋思教学模式以来，各位教师都在研究多媒体教学，目的是为了充分发挥多媒体的作用，拓展学生的视野，拓宽学生的知识面，同时改变传统教学的单一性方式,即有助于学生理解知识、加深印象,培养学生的创新思维,同时强化了情感教育,提高了教学效率，又激发了团场学生学习英语的兴趣。所谓的英语教学实际上就是用英语教英语。在英语教学过程中，师生双方必须共同参与，相互配合。学生要掌握某一语言项目，不仅要在观念上形成规则性知识，而且要能正确地操作和运用，这需要经历一个反复、多向、多渠道的交际过程，而英语教学常常是一系列师生之间教与学的反复交际活动过程。 在探讨素质教育和英语课堂教学改革的同时，多媒体辅助教学已悄悄地走进英语课堂，这无疑给英语课堂教学改革注进了新的活力。多媒体辅助教学作为一种新型的现代化教学方式，使之成为二十一世纪教育教学改革的一个重要突破口，其作用已经深入人心，也是当前世界教育技术发展的新趋势，是教育发展不可阻挡的潮流。它克服了许多传统教学中的缺陷和不足，尤其在培养学生创新能力、个性发展方面起到了显著的效果。把多媒体技术引入到英语教学中来是时代发展的必然结果，它改变了那种方法简单，手段陈旧的传统教学模式，使素质教育落到实处，有利于学生素质的全面发展，培养了他们浓厚的学习兴趣，激发了他们的学习动机，进一步培养了学生的创新意识和实践能力。但其也有一些不足的地方。近两年的英语多媒体教学，使我受益匪浅，下面就多媒体在中学英语教学中应用，谈几点自己的感受。一：提高写作课的效率，充实写作课的内容在英语教学中，英语写作是所有英语教师比较头疼的事：写了批改不出来，好不容易改出来了，讲评又特别花费时间，而且效果还达不到预期的设想。而多媒体教学就为外语教学提供了极为有利的条件。在写作课上，教师在课堂上可以省去大量板书的时间，把写作的要求、经典句型或者写作的模板利用多媒体展示出来。学生通过教师的提示，领悟其中的含义，在写作过程中就降低了难度。而在讲评过程中，教师可以提前把学生作文中的好句子和病句利用多媒体课件展示出来，写好句子的学生因为自己的句子被展出而高兴，写病句的学生通过教师和其它学生给自己改病句，有了更大的收获和提高，知道自己哪里有问题，错在哪里。同时，在讲评作文时，还可以利用学生的句子扩充知识量，让学生在互相纠错的过程中，进一步提高自己的能力。这样也使课堂内容更充实。初中英语参赛论文多媒体技术在英语教学中的应用五团中学马新玲摘要：英语教师在教学中运用多媒体教学，不仅生动形象，富有感染力，能激发学生学习兴趣，而且能创设出许多学习英语的情境，同时拓展学生的视野，拓宽学生的知识面，提高教学效率，激发团场学生学习英语的兴趣。对课堂中学生能更好的理解所学知识有着极大的辅助作用。关键词：多媒体多媒体作为现代化的信息技术,它能集文字、图像、视频、动画、音频于一体,具有强大的综合功能。我校自使用洋思教学模式以来，各位教师都在研究多媒体教学，目的是为了充分发挥多媒体的作用，拓展学生的视野，拓宽学生的知识面，同时改变传统教学的单一性方式,即有助于学生理解知识、加深印象,培养学生的创新思维,同时强化了情感教育,提高了教学效率，又激发了团场学生学习英语的兴趣。所谓的英语教学实际上就是用英语教英语。在英语教学过程中，师生双方必须共同参与，相互配合。学生要掌握某一语言项目，不仅要在观念上形成规则性知识，而且要能正确地操作和运用，这需要经历一个反复、多向、多渠道的交际过程，而英语教学常常是一系列师生之间教与学的反复交际活动过程。 在探讨素质教育和英语课堂教学改革的同时，多媒体辅助教学已悄悄地走进英语课堂，这无疑给英语课堂教学改革注进了新的活力。多媒体辅助教学作为一种新型的现代化教学方式，使之成为二十一世纪教育教学改革的一个重要突破口，其作用已经深入人心，也是当前世界教育技术发展的新趋势，是教育发展不可阻挡的潮流。它克服了许多传统教学中的缺陷和不足，尤其在培养学生创新能力、个性发展方面起到了显著的效果。把多媒体技术引入到英语教学中来是时代发展的必然结果，它改变了那种方法简单，手段陈旧的传统教学模式，使素质教育落到实处，有利于学生素质的全面发展，培养了他们浓厚的学习兴趣，激发了他们的学习动机，进一步培养了学生的创新意识和实践能力。但其也有一些不足的地方。近两年的英语多媒体教学，使我受益匪浅，下面就多媒体在中学英语教学中应用，谈几点自己的感受。一：提高写作课的效率，充实写作课的内容在英语教学中，英语写作是所有英语教师比较头疼的事：写了批改不出来，好不容易改出来了，讲评又特别花费时间，而且效果还达不到预期的设想。而多媒体教学就为外语教学提供了极为有利的条件。在写作课上，教师在课堂上可以省去大量板书的时间，把写作的要求、经典句型或者写作的模板利用多媒体展示出来。学生通过教师的提示，领悟其中的含义，在写作