初中语文阅读训练题大全附参考答案

初中语文阅读训练题大全附参考答案一、春天的声音1.下面的笔墨让你联想到中外诗词中的哪几句？请注明作者和出处。“在冰雪的寒天，我仍能听到春天的脚步由远而近”2.在行文中作者援引了一段关于“写作”的议论和一首小诗，援引这两分别有怎样的作用呢？3.“写作可以成为爱的工作.生活的祷语，是一种能够使你个人及读者高贵化、神圣化的工作。你给予，却比接受更为有益。你应该只想到给这世界增添点什么，而不想获取。因你增添上的这点东西.使世界变得更美了一些、好了一点。 ”相信很多作家都是这样做的，结合你阅读过的中外名著说说哪位大师在哪部作品中“增添上这点东西” ， “这点东西”东西是什么？是怎样使世界变得美了一些，好了一点的？4、说说本文的写作思路。5、本文表达了怎样的思想感情？参考答案：1.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。宋苏轼惠崇春江晚景冬天到了,春天还会远吗?-雪莱2.它们都与春有关。小诗总结全文，点明中心深化主题议论揭示了写作的真缔鼓励人们记录下生活的美好也使人们的情操3.“这点东西”东西是作家的作品它让世界上的人有了很多感悟,明白了生活的真谛. “这些东西“指作家的作品.它们淘 yan 了人们的情操，使人们的灵魂更高尚，社会也会变得更美好4、文章一开始采用了设问句的形式先引起读者的思考和回味，进而说出自己的的看法“春天的可爱处只在它的颜色，更在于它的声音” ，自然而然地引出下文记忆中各种各样的春天的声音。作者在这寂寞的都市的春天里，寻求着春天声音的气息。最后，希望朋友能陪伴自己走到林中去世，寻找那回忆中的春天。5、在深深的惋惜中也透着喜悦之情。二、系在风筝线上的16、文章由风筝线牵出 ，侧重叙写了有关风筝的两个片断： ； 。 （6 分）17、从段中，找出表现小伙伴们游戏时两种不同心情的语句。 （4 分）18、体会文末画线句子“啊，我的鹅黄色的童年！”所蕴含的情感，简要说说它在本文结构上的作用。 （3 分）蕴含的情感：结构上的作用：19、第段中引用古诗的作用是什么？（2 分）20、请用心揣摩第段中加点的一连串动词，说说它好在哪里。 （3 分）21、作者在题目中为什么要用省略号呢？请谈谈你的看法。 （2 分）22、我们在初中阶段学过鲁迅先生写的从百草园到三味书屋 、 社戏两篇文章，它们在内容上与上文有异曲同工之妙。请就以下问题作答。（9 分）这三篇文章中的儿童都具有哪些共同的性格特点？（至少写出两点） （2 分）请从鲁迅所写的这两篇文章中，找出表现童真童趣的两个事例。 （2 分） 在你的童年生活中，是否有过与之类似的、至今仍令你难以忘怀的趣事？请从中选取一件加以叙述。 （3 分）根据这三篇文章的内容，运用对偶知识对对子。 （2 分）上联：风筝放飞新希望下联：参考答案：16、 （6 分。每空 2 分）童年往事（“童年趣事” 、 “欢乐的童年” 、 “我的童年” ）制作风筝 放飞风筝17、 （4 分。每项 2 分）（1） 例：（风筝）好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。 （2）我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜18、 （3 分） （1）蕴含着对童年生活的向往（留恋、赞美）之情。 （2 分）（2）与文章开关遥相响应。 （1 分）19、 （2 分）表现春天充满生机（充满活力） ，景色优美，引出对春日放风筝的回忆。 （大意对即可）20、 （3 分）具体准确地写出制作风筝的全过程；表现了“我们”制作时是何等的仔细与用心。 （第 1 点 2 分，第 2 点 1 分）21、 （2 分）运用省略号，使题意更为含蓄，引发读者无限的遐想（“留给读者想象的空间” ）（意思对即可。只答出“含蓄”的得 1 分。 ）22、 （9 分）（1） （2 分）天真烂漫、向往自由、活泼好动、热爱自然。（2） （2 分）例：雪地捕鸟、捉苍蝇喂蚂蚁、看社戏、偷罗汉豆等。（3） （3 分。叙事完整 2 分，表现“趣”这一特点 1 分）（4） （2 分。要求：结构相同或相似，内容相关或相对）示例：蟋蟀弹奏好生活。三、黄山小记1、本文从植物、动物、瀑布、日出、云海、山峰等六方面内容写了黄山。 （3 分）2、第 1 段“童话”是什么意思？（2 分）比喻黄山的美好。3、第 2 段从草、花、叶子、松树等四方面突出了“生命”意识。 （2 分）4、第 2 段“两旁的小花小草却都挤到路边来了”用是手法是什么？这样写有什么效果？（2 分）拟人。生动地写出了小花小草勃勃的生命力。5、第 6 段“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”表达了什么意思？（2 分）层层递进手法，表达了黄山的绝美（或者对黄山的无比喜爱之情） 。四、遗失的夏天14作者说“只有蝉和孩子待在室外，一样的满心欢喜” ，结合文章看，蝉和孩子各为什么而满心欢喜？（4 分）15文中加点的“最初的吸引”和“最初的事业心”分别指什么？“惠蛄不知春秋”和“惠蛄之春秋”两处“春秋”各是什么意思？（6 分）16本文以遗失的夏天为题目，回忆了二十年前白雁桥的夏天。结合全文看，作者“遗失”了什么？（6 分）17文章开头和结尾两段文字，在语言上有什么特点？这两段文字在文中有什么作用？（6 分）答案：14蝉：因为迎来生命中最鼎盛最辉煌的时期而欢喜。 （2 分）孩子：因为去实现“一整个夏天的计划”寻找知了壳换钱买新玩意儿而欢喜，也因为能珍藏漂亮的知了壳而欢喜。 （2 分）15 “最初的吸引”指由于发现蝉而产生的盎然兴趣；（2 分） “最初的事业心”指由于寻蝉蜕而产生的对工作的热爱与执着精神。 （2 分） “惠蛄不知春秋”中， “春秋”指春季和秋季，表示一整年；“惠咕之春秋”中， “春秋”指岁月或生命。（2 分）16清贫但快乐的童年时光；满是森林的可爱家园；悠然恬静的乡村生活；带给人无限快乐的蝉鸣；单纯而执着的渴望与期待；大自然的无限赐予。 （答出一点给 2 分）17特点：两段文字运用了比喻修辞，形象地写出了童年岁月充满激情和时光短暂的特点。 （3分）作用：在结构上，首尾照应，使文章浑然一体；在情感上，表现了对一去不返的童年岁月的留恋与惋伤。 （3 分） （本题如有其他答法，可酌情赋分）五、菊有黄花11整体感知全文，概述作者围绕“菊”写了“我”的哪些活动？（3 分）12文章第段的括号里应填（ ）代的陶渊明，他是（ ）诗派的代表人物， “采菊东篱下”后面应接的诗句是“ ” 。 （3 分）13文中第段划线的句子形象生动，富有表现力，请进行具体赏析。 （2 分）14文章的结尾含义深刻，你是怎样理解的？请结合全文简答。 （3 分）参考答案：11 （3 分）我在姐姐帮助下，梳着仕女发型，顶着满头菊花跑出家，惹得村人围观。我羡慕菊花枕，决心做一只却没做成。我周日逛街买回一盆黄色的菊花。 （少一个活动扣 1分）12 （3 分）晋 田园 悠然见南山13 （2 分）作者运用拟人、比喻手法，生动形象地写出野菊花开放的姿态，表现它“随意又随性” ，字里行间流露出作者对它的喜爱和赞美。14 （3 分）最后句点明并升华了文章的主旨，黄色的菊花勾起了作者对孩提时的美好回忆和对荚的追求，驱散了秋天的寒意，让心灵一片温暖，而对菊花的喜爱和赞美已不言而喻了。 （意思基本符合即可。有欠缺酌情扣分）六、雨的四季1.本文抒发了作者怎么样的思想感情？2.文章开头说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢”结合了全文，谈谈作者“喜欢雨”的原因。3.文章第三段“别有一番风情了“指的是哪些方面？、请简要评析第四段。、四季的雨各有什么特点？作者在雨的四季中感受到了什么？答案：、抒发了作者对雨的爱恋(热爱)和对人生(生命)的追求。评分：本题 3 分，答出“爱恋(热爱)”得 1 分，全对得 3 分。2：雨给作者的形象和记忆，永远是美的；雨给作者的生命带来活力，感情带来滋润，思想带来流动；雨总是美丽而使人爱恋的。评分：本题 3分，每个要点 答对得 1 分。3答案要点：夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂革争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉 声、蛙鼓一起奏起了夏天雨的交响曲。评分：本题 5 分，每个要点概括准确得 1 分。4答案要点：本段语言清新、优美，描写景物、抒发感情细腻流畅，处处匠心独运。或拟人，或比喻，或排比无不形象逼真，引人人胜。 评分：本题 4 分，每个方面概括准确得 2 分，意思对即可。5答案要点：春雨美丽而娇媚、夏雨热烈而粗犷、秋雨端庄而沉思、冬雨自然而平静。人生境遇不同，听雨的感受也就各异。作者拥有一颗永远年轻的心，因此在雨的四季中看 到的是一种生命中激动人心的美丽。雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不能缺少的精灵。评分：本题4 分，言之成理即可七、说 竹1、作者认为“月下听箫，城头闻笛，都是竹的境界” 。请根据文中相关内容回答：竹达到了怎样的境界？“听箫” “闻笛”与“竹的境界”有什么联系？（5 分）答：2、文中谈及郑板桥时说“他还有一番大的抱负” 。请根据上下文内容，说说郑板桥的“抱负”是什么？（4 分）答：3、作者说“竹，实在是渗透了我们民族的精神情韵” 。联系全文，分三条列出竹渗透的我们民族的“精神情韵” 。 （6 分）答： 4、对这篇文章理解分析不正确的一项是（ ）（3 分）gAA、文章机械出了竹的神“枝横云梦，叶拍苍天” ，又写出了竹的形“婀娜娉婷” ，真可谓形神兼备。B、本文写竹以时间为序，从冬到秋，依次写出竹在不同季节里的风姿与神韵，给人可亲可敬、身临目睹之感。C、这篇散文以竹为线索，由竹写到画竹的人，写到竹画，最后又回到竹，显示出散文“形散神聚”的特点。D、作者以自然界的花草树木作陪衬，层层铺垫，写活了集山川岩骨精英秀气于一身的东方之竹。一、答案辨析（1）竹达到了怎样的境界？此题应答竹自身达到的最高境界而不是竹的象征义。要扣紧“竹”本身答题。正确答案：集山川岩骨精英秀气于一身。 （或“集花草树木之长”或“集洁、幽、淡、清、傲、柔、豪爽、高远于一身” ） （2 分）正确答案例举:1、竹集山川岩骨精英秀气于一身，凛凛然有君子之风，浩浩然有英雄气。2、竹集山川岩骨精英秀气于一身，渗透了我们民族的精神情韵。学生错误答案及分析： 1.不媚不俗，不卑不亢，浑身劲节，凛凛然有君子之风。分析：未答出竹“自身”的境界。2.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。分析：未答出竹“自身”的境界。3.竹已摈弃了一切外在的形式和颜色，唯留人间风骨。分析：此句写的是郑板桥画的墨竹的特点，而非“竹”的境界。4. 成就了中国古文化源远流长的功果。分析：这是竹的作用。5.竹，实在是渗透了我们民族的精神情韵。分析：未答竹自身的境界是什么。6.月下听箫，城头闻笛，都是竹的境界。分析：人们通过听箫闻笛能领悟竹的灵性与神韵， “月下听箫，城头闻笛”这是人领悟竹的境界的活动，而不是竹的境界。7.达到了最高境界。分析：未答出竹的最高境界具体是什么。8. 竹，非花非草非木，实在是造物主的一件绝活儿。分析：这是对竹的评价赞美，不是竹的境界。9.如天然去雕饰的素妆少女婀娜娉婷,如浩浩然有英雄气的须眉男子枝横云梦，叶拍苍天。分析：这写的是竹的形。10宁可无食肉，不可居无竹。分析：这是说竹的重要性。“听箫” “闻笛”与“竹的境界”有什么联系？此题应从箫、笛与竹的“形”的联系和箫笛声与竹的“神”的联系两个方面作答。正确答案：箫与笛取材于竹（或与竹的外形相似） （1 分） ，箫、笛之音是竹之灵性（或生命）的吟唱（或：听箫与闻笛就是聆听竹的生命的吟唱；听箫、闻笛能让人领悟竹的灵性与神韵）八、山的呼唤12、给加点字注音，并在文中划线处填两个字的词。(2 分)旖旎（ ） 一片13、第二段“长久长久地听着那山的倾诉、山的声籁和山的呼唤”其中“倾诉” “声籁” “呼唤”在文中各指什么？（3 分）14、 “这座童年时期影响着我的山” ，为什么“始终活在我的心中”？（4 分）15、文章多次出现“山的呼唤” ，其作用是什么？请结合全文简要分析。 （4 分）16、任选一题：(5 分)（1）冰心有一首小诗“满蕴着温柔，微带着乡愁，欲语又停留” ，这篇散文的写法是否也有这样的特点，试写一篇 100 字左右的赏析文。（2） “来上一座山，看看山会带给你什么” ，结合全文写一篇赏析文回答这个问题，100 字左右。12、y 朦胧13、风穿过松林发出的簌簌声响;山林中种种互相唱和的声浪；希望我一次又一次，继续攀登的声音。14、因为这座山一直以烧灼般的力量压迫着我，成为了我攀登、写作、成功的原动力。15、运用反复的手法，表达了作者对童年的这座山的无限眷恋，从而引出对童年美好生活的回忆，引发了作者对故乡浓烈的思念，对理想的执着追求。16（1）文章起于“那山在呼唤” ，反复吟咏，又结于“那山在呼唤” ，着笔温柔，意境朦胧而含义隽永。作者采用虚实结合的写法，写了两座山。童年故乡的一座山，因为“堆积着我最初的梦”而“始终活在心中” ，这就为下文埋下了思乡的种子和热爱自然的根，接着作者着力用她那枝生花妙笔细腻而有序地描绘了玉山的优美景色，表达出对神奇的大自然的惊叹和沉迷。作者按照时间顺序，摄取了清晨和夜里两个反差极大的特写镜头。清晨，“太阳遍撒在整个山头” ， “使你不能不惊叹那造物的神秘与神奇” 。夜里， “山沐浴在月光下，一片清幽，一片朦胧” ，语言委婉含蓄，中间多用排比和反复，显得隽永玲珑。最后，结尾与开头照应，更使文章显得言短意长，余韵无穷。冰心的这首小诗恰好可以用来概述这篇散文的特点。（2）文章以山的呼唤为标题，通过写两次关于山的经历，表达了作者热爱自然，眷恋故土的情怀，结尾“来上一座山，看看山会带给你什么”，正表现了这一主旨。作者从小热爱自然，因此一座故乡布满松树、红泥、松果的小山，竟让人流连、沉迷，以至“活”在心中。就是这样一座山，激励着作者不断写作直至成功；而两年前最终登上的玉山，那瞬息万变、清幽朦胧，让作者“一次又一次的惊叹” ，再度感受到了那份令人喘息，令人沉迷的滋味。可见，山带给你的不仅是自然的美好，更是对故乡的怀念。山中种种声浪，汇成山的呼唤，在作者心中低喊， “来吧，来吧，来吧！来上一座山” ，它能让人震慑，让人感动，让人迷惑，带给你思念家乡的慰籍。九、故乡的桥1、本文的线索是什么？（2 分）以怀念、赞美故乡的桥的思想感情为线索。2、为本文划分层次正确的是（C ）A BC D3、 “我仍忘不了屋桥”表达了作者什么思想感情？（2 分）表达了作者对故乡生活的怀念之情。4、从结构上赏析第 4-7 段。 （3 分）段的排比，写出了屋桥四季的特点，富有感染力。5、从内容材料角度赏析第 4 段。 （3 分）选取了燕子、春雨、各种花草等事物，体现了春的特点，表现了桥在春天之美。从而表达了对家乡的怀念之情。6、你这样理解“呵，我梦见了故乡春日（夏日、秋日、冬日）里的桥”？ （3 分）不一定真是梦见，只是以此更加深刻地表达怀念之情，而且更加形象生动。一、婉约江南14. 第段中画线的“江南的细节” “最温柔的所在”在文中分别指的是什么？（4 分）答： 。15结合第段回答，为什么“写情的唐诗宋词，没有比这一句更美的了”？（4 分）答：。16文章多次使用了对比的手法，请结合文章加以概括。 （6 分）答：。17根据文章内容，回答下面的问题。 （8 分）（1）作者两次游历江南都在雨中，这样写在文中有哪些作用？（4 分）答：。（2）分析“婉约江南”的“婉约”一词在文中表达的思想感情？（4 分）答： 。答案: 14.无锡的寄畅园 秦观词里那一句千古绝唱：“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 ”（答不准的，适当扣分，4 分）15因为它已经超越了古典，也超越了现代；从宋代唱到今天，不知让多少人找到支撑，找到爱下去的理由；已过千年，却从未落伍，许多人至今还在如此表达。 （用自己的语言概括，意思对即可；答得不全适当扣分）16第一次走进江南与第二次走进江南的对比；秦观的词句与其他写情的唐诗宋词对比；秦观园有无秦观、秦观有无那一句千古绝唱对比；园子到处是“御笔”与无一处秦观词章对比；我在北方的不安分、绝望与我在江南的忧郁、归宿感、温暖对比。（写四组对比即可得全分）17 （1）突出江南多雨，渲染缠绵、忧郁的气氛；对表达自己的江南情节有着层层铺垫的作用；对后文写自己在秦观园的厚重感悟，有着衬托的作用。 （2）表达了作者走进雨中江南的那种温柔、忧郁、伤感与热情、怀旧、温暖、相交织的复杂感情。（意思对即可）一一、中考已考一二、沙之聚15、依照文章（3）到（6）节的内容，简要概括（7）节中“我读不懂鸣沙山的性别”的原因。（4 分）16、概括文章所写“神奇的鸣沙山”的三个“神奇”之处。 （6 分）17、作者三次写到读不懂鸣沙山，综观全文，感悟作者最终读懂了鸣沙山的什么？ （4 分）18、用简洁的语言概括出作者写作这篇文章的主旨。 （3 分）19、在文章中选择一句你喜欢的语句，并加以分析。 （4 分）20、文章最后写道：“人心之聚，更求八面来风。 ”结合现实谈谈我们需要什么样的“风”来凝聚人心。 （8 分） （不超过 60 字。 ）答案:15、原因是鸣沙山既有“西北汉子”坚实、刚硬、有棱、有角的阳刚之美，也具有女性般的柔软、优美、坦率的温柔。或因为是鸣沙山既有“西北汉子”雄伟威武，同时也具有女性般的温柔。16、一座由粒粒沙子聚成汇拢又浑然一体地升高壮大的山，居然能聚得如此坚实如此刚硬如此有棱有角如此轮廓分明。原本应是荒凉的沙山，却表现出柔软、优美、坦率的温柔。鸣沙山虽不断受损，它竟没有低矮下去，却一日日依然如故，巍然耸立。 （或它坚实刚硬，雄伟威武。它温柔羞怯，温情脉脉。它屡屡受损，却依然巍峨。 ）17、是风的力量塑造了鸣沙山，并使它保持着原状。18、作者借写沙之聚写人心之聚，提示了沙之聚需要风，人心之聚需要一种精神的力量。 （答出“人心之聚需要一种精神力量” ，可得 2 分。 ）19、略20、观点清楚，言之有理有据就得分一三、家园落日1.本文以什么为线索?表达了作者怎样的感情?2.文章写了几种情况下的落日?请简要概括各自的特点。3.文章的开头作者写道：“同是那个太阳，落日比朝阳更富爱心” ，作者这样说的理由是什么?4.简述“我说呜，呜呜”一句的含义。5.作者在描述“家园落日”时，就“落日”本身着笔很少，而更多地描绘了丘陵、树木、农舍、人物等。请结合文意，简要说说作者这样写的用意。6.文章倒数第三自然段说“家园就是家园” ，而文章最后又说“那才是我的太阳啊” 。结合自己的生活体验，谈谈你对这两句话的理解。7.作者写道“我不禁热泪出眶，一种无法描述的爱浸透全身” ，写出作者有这种反应的原因。参考答案：答案：本文以“落日”为线索，表达了作者对家乡的眷恋和热爱答案：文章写了五种情况下的落日，各自的特点是：戈壁落日，一身鬼气；云海落日，飘忽柔曼；平原落日，一成不变，大海落日，生分不遂意；家园(田野、丘陵)落日，亲切温暖(温和、柔软)。3、答案：眼睁睁看它又带走一份岁月，英雄终将迟暮的惺惺惜惺惺，想到死的同时就想到爱。4、答案：“我说唔，唔唔”的含意是：朋友，你还没有见过“我”的家园落日呢，那才是至真至美最值得骄傲的如诗如画的景象！5、答案要点：从全文看“落日”只是行文的线索，作者爱“家园落日”的根本用意在于爱“家园” ，因而把描写重点放在了那些最能体现家园特色的景物上，这些景物更具体地体现了作者爱家园的情怀。6、答案要点：对家园的热爱、依恋是一种与生俱来、生死如一、永难割舍的情感，是无法也不需要用生硬的道理说清楚的。家园就是“我”心中的太阳，这更体现了作者对家乡热爱的强烈的思想感情。7、答案：（1）人、动物之影与太阳相叠，景观奇特；（2）人与动物的默契，大自然与人的默契，温馨动人；（3）老农随心所欲的自在旷达让我羞愧；（4）家园落日与迟暮老农相映衬，使读者如醍醐灌顶：人生迟暮只有一瞬，长的只是对迟暮的忧虑而已。种种思绪在这一刻齐聚作者心中，大美启发大悟，大悟引发大爱，于是有了盈眶热泪，有了难以描述的爱。一四、威尼斯之夜1选择题。 （6 分）威尼斯是( )东北部的一座水上城市。A 法国 B 英国 C 意大利 D 美国短文第二自然段是按( )顺序来叙述的。A 时间变化 B 空间变化 C 地点变化短文主要描绘的是威尼斯的()。A 小艇美 B 天空蓝 C 夜色美 D 风光美2、威尼斯之夜第一自然段描写的主要景物是什么？3、文中提到了威尼斯的哪些建筑物4、从文中找出形容威尼斯的夜色美好、可爱的词语5填空题（6 分）威尼斯的三绝是 、 、 。作者在描写威尼斯夜色美时，写的三种植物是： 、 、 。6、结合文章内容，谈谈威尼斯之夜 表达了怎样的思想感情？参考答案：1、C CC2、主要景物：蓝天，夜空，河面，星空3、皇家花园 圣玛利亚教堂4、明净，蔚蓝，宁静，迤俪梦境，清澈透明，清新，恬静，迷人，安逸等5、碧水、蓝天和色调明丽的大理石；椴树 天竺葵 三叶草6、文章通过描绘威尼斯令人陶醉的蓝天、夜空和四周景物、建筑，表现出威尼斯夜晚的恬静和清新，字里行间处处透出作者对这个城市的喜爱。一五、落花枝头12文中加点的“未果之花”从字面看是什么意思？在本段中应如何理解？（5 分）13第段中加有横线的句子使用了怎样的修辞手法？收到了怎样的艺术效果？（6 分）14文章的第自然段是作者对“落花”的礼赞， “落花”究竟有哪些品格值得作者礼赞的呢，请分条概括。 （6 分）15文章的两个自然段，作者浓墨重彩地描写了石榴花果满枝的景象，而文章的标题却是“落花枝头” ，这样写是否矛盾？作者这样写的用意何在？（6 分）12字面义：还没有结出果实的花朵（2 分） ；在本段中喻指没有实现自己的理想抱负的怀才不遇的落魄之人（3 分） 。13运用了通感的修辞手法（答比喻不得分）（2 分） ；形象地写出了石榴花热烈、鲜艳、红火的开放盛况（或答写出了石榴花的生机与活力）（2 分） ；流露出作者的愉悦之情（或答：对比反衬，为下文写落花作铺垫） （2 分）14它为花蕊挡风遮雨；它不留恋枝头的繁华，也不夸耀自己的功绩；它落而无憾，又在准备滋养明年的花。 （或答落红不是无情物，化作春泥更护花） （6 分，每点 2 分） 15、并不矛盾；作者描写花果满枝的景象是为了从侧面写落花（2分） ，因为正是有了“落花”的无私奉献，才会有如此花果满枝的盛事（2 分） ，从而巧妙地表达了主题（1 分） ，继续阐明主题(1 分)一六、彩蝶树13结合文章内容填空。选文主要写了紫荆树的花和叶。那次第开放的洋紫荆花，使人感到它们真可谓；那形似羊蹄的叶子，又使人感到它们像是两个。14结合第段内容理解“生命本应该这样地繁花似锦呵”一句的含义。答：15选文中有很多语句写得很精彩，请你从文中自选一句进行简要赏析。（80120 字之间）答：13答案：报春使者 形影不离的好朋友（共 4 分。共 2 个要点，每个要点 2 分）14答案要点：作者对失去朋友的惋惜；对亲人缅怀朋友的欣慰；对眼前美好生活的感叹。（共 3 分。共 3 个要点，每个要点 1 分）15答案示例：“站在紫荆树下，但见一树繁花，宛如千万彩蝶云集，好像走进了梦幻境界。 ”作者把开满花的紫荆树比作“千万彩蝶云集” ，形象地写出了紫荆花的美丽；又用“好像走进了梦幻境界