初中老师听课心得 复习课观课反思

初中老师听课心得 复习课观课反思XX 年 12 月 14 日学校组织了复习公开课，各学科组骨干老师为我们展示了精彩的复习课，历史学科的陈丽君老师、数学学科的徐亚楠老师和英语学科的张静老师，在临近期末复习的关键阶段，这次观摩课真的是一场及时雨。针对这三节课，我谈谈自己的感受：陈丽君老师的近代化的探索复习课，设置目标非常清晰，直击中招考点，课堂检测形式多样，让学生通过小组互助的形式，进行知识梳理，再按照学生程度的不同层次进行检测，并给予相应的鼓励办法，如给个人加分，可以很好的激励学生。许亚楠老师的统计概率 ，以用思维导图将重点知识呈现出来，讲练结合，直接选用中招试题为例子，徐老师的课堂容量非常大，节奏紧凑、条理清晰，将复杂知识点分解成一个个的小知识，形成知识网络，对中招考试的重难点强化练习。在反馈环节，首先学生自己独立完成，然后小组合作答疑，确保小组成员人人过关，最先过关的小组加分奖励，小组成员中有不会的，午自习辅导一个一个过关，力争做到全班都会。张静老师的比较级、最高级复习课，注重创设情境，直接选用班级学生的不同成长阶段的照片引入，在复习的时候注重比较级、最高级的用法、结构和句型的复习，讲练结合，用习题引导学生回顾知识点，用知识点强化做题。同样，张老师也注重对学生学习情况的检测，如采用做习题的形式、口语练习、写小作文等。总之，这三节课让我从中得到很多启发，也为我的复习课提供了一些很好的方法，我会融入我的课堂，让我的复习课更加有效，让学生期末都能考出好成绩，高高兴兴的过新年！XX 年 12 月 14 日学校组织了复习公开课，各学科组骨干老师为我们展示了精彩的复习课，历史学科的陈丽君老师、数学学科的徐亚楠老师和英语学科的张静老师，在临近期末复习的关键阶段，这次观摩课真的是一场及时雨。针对这三节课，我谈谈自己的感受：陈丽君老师的近代化的探索复习课，设置目标非常清晰，直击中招考点，课堂检测形式多样，让学生通过小组互助的形式，进行知识梳理，再按照学生程度的不同层次进行检测，并给予相应的鼓励办法，如给个人加分，可以很好的激励学生。许亚楠老师的统计概率 ，以用思维导图将重点知识呈现出来，讲练结合，直接选用中招试题为例子，徐老师的课堂容量非常大，节奏紧凑、条理清晰，将复杂知识点分解成一个个的小知识，形成知识网络，对中招考试的重难点强化练习。在反馈环节，首先学生自己独立完成，然后小组合作答疑，确保小组成员人人过关，最先过关的小组加分奖励，小组成员中有不会的，午自习辅导一个一个过关，力争做到全班都会。张静老师的比较级、最高级复习课，注重创设情境，直接选用班级学生的不同成长阶段的照片引入，在复习的时候注重比较级、最高级的用法、结构和句型的复习，讲练结合，用习题引导学生回顾知识点，用知识点强化做题。同样，张老师也注重对学生学习情况的检测，如采用做习题的形式、口语练习、写小作文等。总之，这三节课让我从中得到很多启发，也为我的复习课提供了一些很好的方法，我会融入我的课堂，让我的复习课更加有效，让学生期末都能考出好成绩，高高兴兴的过新年！XX 年 12 月 14 日学校组织了复习公开课，各学科组骨干老师为我们展示了精彩的复习课，历史学科的陈丽君老师、数学学科的徐亚楠老师和英语学科的张静老师，在临近期末复习的关键阶段，这次观摩课真的是一场及时雨。针对这三节课，我谈谈自己的感受：陈丽君老师的近代化的探索复习课，设置目标非常清晰，直击中招考点，课堂检测形式多样，让学生通过小组互助的形式，进行知识梳理，再按照学生程度的不同层次进行检测，并给予相应的鼓励办法，如给个人加分，可以很好的激励学生。许亚楠老师的统计概率 ，以用思维导图将重点知识呈现出来，讲练结合，直接选用中招试题为例子，徐老师的课堂容量非常大，节奏紧凑、条理清晰，将复杂知识点分解成一个个的小知识，形成知识网络，对中招考试的重难点强化练习。在反馈环节，首先学生自己独立完成，然后小组合作答疑，确保小组成员人人过关，最先过关的小组加分奖励，小组成员中有不会的，午自习辅导一个一个过关，力争做到全班都会。张静老师的比较级、最高级复习课，注重创设情境，直接选用班级学生的不同成长阶段的照片引入，在复习的时候注重比较级、最高级的用法、结构和句型的复习，讲练结合，用习题引导学生回顾知识点，用知识点强化做题。同样，张老师也注重对学生学习情况的检测，如采用做