初中语文优秀获奖论文语文课堂教学运用多媒体课件提高效率

初中语文优秀获奖论文语文课堂教学运用多媒体课件提高效率初中语文优秀获奖论文语文课堂教学运用多媒体课件提高效率吉林省通化市第二十中学江国华关键字语文课堂教学 信息技术 多媒体课件随着社会经济的飞速发展,社会形势也日趋多样化。在教育全球化的大前提下，每个学科对教师专业知识的要求越来越高-教学过程中熟练、准确、恰当运用多媒体就是其中一项。一位学者曾经说过：教师不是打工仔，不只是为了几千块钱而干活。教师不仅要体面地生活，而且要充实地生活，应该达到自我实现的境界。这句话的意义在于教师的工作属于精神领域，职业要求教师必须具有精神追求，这种追求必然会表现在对工作精益求精、追求完美之中。那些“当一天和尚撞一天钟”的生活方式不属于教师。作为一名一线教师如果能够比较熟练地掌握多媒体技术，则将会步入另外一个境界，也将会进入教学的自由王国，随心所欲，游刃有余，必定会收获意想不到的教学效果。语文教学与信息技术联系最多、最紧密的是多媒体课件的应用。多媒体课件在课堂教学中逐渐得到广泛的应用，因为它有黑板授课所不具备的种种优势，能够丰富课堂教学内容，吸引学生的注意力，提高教学效率。多媒体课件具有丰富的表现力。课件由文本、图片、声音、视频、动画等多媒体信息构成，图文声像并茂，能够给学生带来多种感官上的综合刺激。这种刺激能提高学生的注意力，引起学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性。运用多媒体课件教学可以把抽象、无形事物生动直观地表现出来，使原本艰难的教学活动变得轻松，充满魅力。多媒体课件信息资源丰富，有利于扩大学生认知的广度和深度。课件往往会创设丰富的教学情境，并提供大量的多媒体信息和资料，这不仅有利于学生对知识的获取和支持，极大地拓宽了学生的知识面，而且还能深化学生对认知的深度。多媒体课件具备良好的交互性。在课堂教学实践中，教师可以充分利用课件，采取适当的教学策略，指导学生学习，更好地体现出“因材施教”的个别化教学。多媒体课件能够最大限度实现资源共享。网络技术的发展，多媒体信息的自由传输，使得教育在最大范围内交换、共享成为可能。以网络为载体的多媒体课件，提供了教学资源的共享，使教师方便、快速地获得更多有用的教学资源。语文是一门基础学科，极具社会科学属性。多媒体课件在语文教学中的应用灵活而又广泛。一位语文教师在讲述以“母爱”为主题的文章时，首先利用班班通播放了 Flash 动画片-安徒生童话灰姑娘 ，之后展开了热烈的讨论。老师问学生：“如果你是灰姑娘的后妈，你会不会阻止灰姑娘参加王子的舞会？你们一定要诚实啊！”“是的” 。有一个学生回答。老师问为什么。学生回答说：“因为我爱我的女儿，我希望自己的女儿当上王后。 ”同学们的讨论非常热烈，最后，老师结合动画画面适时做了总结：“是的，我们看到的后妈好像都不是好人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗？她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子那样去爱其他的孩子。 ”紧接着，老师趁热打铁，又播放了视频新闻：一只母鸡孵出了七只小鸭子和三只小鹅，在它们一个多月大的时候，鸡妈妈带着它的“孩子们”外出玩耍。路过一条小溪时，小家伙们跳进去嬉戏，鸡妈妈也“扑通”一声跳了进去。它不是喜欢玩水，而是怕自己的孩子出意外，护子心切，它只是想保护它的宝贝们呐！“不管是什么物种，母爱都是一样的”视频还没播放完，同学们的眼里已满是感动的泪水。这两段视频作为教学资源发挥了很大的作用，让学生快速、形象地理解了“世上有一种爱叫无怨无悔，世上有一种付出不求回报-那就是母爱”这一深刻的主题。当前，教师在课堂教学中越来越多地利用运用到影像、动画等多媒体资源，非常有利于学生理解学习内容并调动学生学习的积极性，激发他们的学习好奇心与兴趣，值得鼓励和提倡。由于计算机和网络的普及，教师能够在网络上获取越来越多的教学资源，这为教师丰富教学资源提供了便利。初中语文优秀获奖论文语文课堂教学运用多媒体课件提高效率吉林省通化市第二十中学江国华关键字语文课堂教学 信息技术 多媒体课件随着社会经济的飞速发展,社会形势也日趋多样化。在教育全球化的大前提下，每个学科对教师专业知识的要求越来越高-教学过程中熟练、准确、恰当运用多媒体就是其中一项。一位学者曾经说过：教师不是打工仔，不只是为了几千块钱而干活。教师不仅要体面地生活，而且要充实地生活，应该达到自我实现的境界。这句话的意义在于教师的工作属于精神领域，职业要求教师必须具有精神追求，这种追求必然会表现在对工作精益求精、追求完美之中。那些“当一天和尚撞一天钟”的生活方式不属于教师。作为一名一线教师如果能够比较熟练地掌握多媒体技术，则将会步入另外一个境界，也将会进入教学的自由王国，随心所欲，游刃有余，必定会收获意想不到的教学效果。语文教学与信息技术联系最多、最紧密的是多媒体课件的应用。多媒体课件在课堂教学中逐渐得到广泛的应用，因为它有黑板授课所不具备的种种优势，能够丰富课堂教学内容，吸引学生的注意力，提高教学效率。多媒体课件具有丰富的表现力。课件由文本、图片、声音、视频、动画等多媒体信息构成，图文声像并茂，能够给学生带来多种感官上的综合刺激。这种刺激能提高学生的注意力，引起学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性。运用多媒体课件教学可以把抽象、无形事物生动直观地表现出来，使原本艰难的教学活动变得轻松，充满魅力。多媒体课件信息资源丰富，有利于扩大学生认知的广度和深度。课件往往会创设丰富的教学情境，并提供大量的多媒体信息和资料，这不仅有利于学生对知识的获取和支持，极大地拓宽了学生的知识面，而且还能深化学生对认知的深度。多媒体课件具备良好的交互性。在课堂教学实践中，教师可以充分利用课件，采取适当的教学策略，指导学生学习，更好地体现出“因材施教”的个别化教学。多媒体课件能够最大限度实现资源共享。网络技术的发展，多媒体信息的自由传输，使得教育在最大范围内交换、共享成为可能。以网络为载体的多媒体课件，提供了教学资源的共享，使教师方便、快速地获得更多有用的教学资源。语文是一门基础学科，极具社会科学属性。多媒体课件在语文教学中的应用灵活而又广泛。一位语文教师在讲述以“母爱”为主题的文章时，首先利用班班通播放了 Flash 动画片-安徒生童话灰姑娘 ，之后展开了热烈的讨论。老师问学生：“如果你是灰姑娘的后妈，你会不会阻止灰姑娘参加王子的舞会？你们一定要诚实啊！”“是的” 。有一个学生回答。老师问为什么。学生回答说：“因为我爱我的女儿，我希望自己的女儿当上王后。 ”同学们的讨论非常热烈，最后，老师结合动画画面适时做了总结：“是的，我们看到的后妈好像都不是好人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗？她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子那样去爱其他的孩子。 ”紧接着，老师趁热打铁，又播放了视频新闻：一只母鸡孵出了七只小鸭子和三只小鹅，在它们一个多月大的时候，鸡妈妈带着它的“孩子们”外出玩耍。路过一条小溪时，小家伙们跳进去嬉戏，鸡妈妈也“扑通”一声跳了进去。它不是喜欢玩水，而是怕自己的孩子出意外，护子心切，它只是想保护它的宝贝们呐！“不管是什么物种，母爱都是一样的”视频还没播放完，同学们的眼里已满是感动的泪水。这两段视频作为教学资源发挥了很大的作用，让学生快速、形象地理解了“世上有一种爱叫无怨无悔，世上有一种付出不求回报-那就是母爱”这一深刻的主题。当前，教师在课堂教学中越来越多地利用运用到影像、动画等多媒体资源，非常有利于学生理解学习内容并调动学生学习的积极性，激发他们的学习好奇心与兴趣，值得鼓励和提倡。由于计算机和网络的普及，教师能够在网络上获取越来越多的教学资源，这为教师丰富教学资源提供了便利。初中语文优秀获奖论文语文课堂教学运用多媒体课件提高效率吉林省通化市第二十中学江国华关键字语文课堂教学 信息技术 多媒体课件随着社会经济的飞速发展,社会形势也日趋多样化。在教育全球化的大前提下，每个学科对教师专业知识的要求越来越高-教学过程中熟练、准确、恰当运用多媒体就是其中一项。一位学者曾经说过：教师不是打工仔，不只是为了几千块钱而干活。教师不仅要体面地生活，而且要充实地生活，应该达到自我实现的境界。这句话的意义在于教师的工作属于精神领域，职业要求教师必须具有精神追求，这种追求必然会表现在对工作精益求精、追求完美之中。那些“当一天和尚撞一天钟”的生活方式不属于教师。作为一名一线教师如果能够比较熟练地掌握多媒体技术，则将会步入另外一个境界，也将会进入教学的自由王国，随心所欲，游刃有余，必定会收获意想不到的教学效果。语文教学与信息技术联系最多、最紧密的是多媒体课件的应用。多媒体课件在课堂教学中逐渐得到广泛的应用，因为它有黑板授课所不具备的种种优势，能够丰富课堂教学内容，吸引学生的注意力，提高教学效率。多媒体课件具有丰富的表现力。课件由文本、图片、声音、视频、动画等多媒体信息构成，图文声像并茂，能够给学生带来多种感官上的综合刺激。这种刺激能提高学生的注意力，引起学生的学习兴趣，激发他们的学习积极性。运用多媒体课件教学可以把抽象、无形事物生动直观地表现出来，使原本艰难的教学活动变得轻松，充满魅力。多媒体课件信息资源丰富，有利于扩大学生认知的广度和深度。课件往往会创设丰富的教学情境，并提供大量的多媒体信息和资料，这不仅有利于学生对知识的获取和支持，极大地拓宽了学生的知识面，而且还能深化学生对认知的深度。多媒体课件具备良好的交互性。在课堂教学实践中，教师可以充分利用课件，采取适当的教学策略，指导学生学习，更好地体现出“因材施教”的个别化教学。多媒体课件能够最大限度实现资源共享。网络技术的发展，多媒体信息的自由传输，使得教育在最大范围内交换、共享成为可能。以网络为载体的多媒体课件，提供了教学资源的共享，使教师方便、快速地获得更多有用的教学资源。语文是一门基础学科，极具社会科学属性。多媒体课件在语文教学中的应用灵活而又广泛。一位语文教师在讲述以“母爱”为主题的文章时，首先利用班班通播放了 Flash 动画片-安徒生童话灰姑娘 ，之后展开了热烈的讨论。老师问学生：“如果你是灰姑娘的后妈，你会不会阻止灰姑娘参加王子的舞会？你们一定要诚实啊！”“是的” 。有一个学生回答。老师问为什么。学生回答说：“因为我爱我的女儿，我希望自己的女儿当上王后。 ”同学们的讨论非常热烈，最后，老师结合动画画面适时做了总结：“是的，我们看到的后妈好像都不是好人，她们只是对别人不够好，可是她们对自己的孩子却很好，你们明白了吗？她们不是坏人，只是她们还不能够像爱自己的孩子那样去爱其他的孩子。 ”紧接着，老师趁热打铁，又播放了视频新闻：一只母鸡孵出了七只小鸭子和三只小鹅，在它们一个多月大的时候，鸡妈妈带着它的“孩子们”外出玩耍。路过一条小溪时，小家伙们跳进去嬉戏，鸡妈妈也“扑通”一声跳了进去。它不是喜欢玩水，而是怕自己的孩子出意外，护子心切，它只是想保护它的宝贝们呐！“不