北师大六年级下册期末复习研讨资料

北师大六年级下册期末复习研讨资料一、 期末考试时间布置：期末考试时间：预计为 XX 年 6 月 19 日下午，时间 80 分钟复习时间：从 XX 年 6 月 5 日算起至 XX 年 6 月 18 日（10天左右）二、关于小学中年段数学复习的存在的问题和一点建议：复习课是小学数学教学中的一种基本的类型，但是目前存在一些不实在的教学现象，如只梳理不练习或者只练习不梳理；如全班讲评（实际上是对答案完毕）完毕再由同学独立完成（这样做同学作业正确率高，老师批改作业简单省事） 。总复习各栏目中的题目，体现了本册教材的基本要求，也是技能评价的基本范围，教师要掌握好，期末水平检测不会随意提高或降低要求。请老师们一定要考虑：（1）复习课的目的是什么？（2）复习课应该具有什么样的功能和作用？三、复习内容和课时布置数与代数局部涉和：1、3、5、7 单元教材 P102-P104（1 题15 题）课时预设：45 课时涉和的主要知识点：第一单元：小数的认识和加减法（1）在三年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上，拓展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义（2）结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系第 3 单元：小数乘法(重点）（1）结合具体情境，使同学了解小数乘法的意义（2） 经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法（3）运用小数乘法解决生活中的简单问题第 5 单元：小数除法（重、难点）（1）结合具体情境，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。（2）了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。（3）认识循环小数（4）会解决有关小数的简单实际问题第 7 单元：认识方程（重点）(1)在具体情境中会用字母表示数(2)会用方程表示简单情境中的等量关系(3)理解等式性质，会用等式性质解简单的方程一、 期末考试时间布置：期末考试时间：预计为 XX 年 6 月 19 日下午，时间 80 分钟复习时间：从 XX 年 6 月 5 日算起至 XX 年 6 月 18 日（10天左右）二、关于小学中年段数学复习的存在的问题和一点建议：复习课是小学数学教学中的一种基本的类型，但是目前存在一些不实在的教学现象，如只梳理不练习或者只练习不梳理；如全班讲评（实际上是对答案完毕）完毕再由同学独立完成（这样做同学作业正确率高，老师批改作业简单省事） 。总复习各栏目中的题目，体现了本册教材的基本要求，也是技能评价的基本范围，教师要掌握好，期末水平检测不会随意提高或降低要求。请老师们一定要考虑：（1）复习课的目的是什么？（2）复习课应该具有什么样的功能和作用？三、复习内容和课时布置数与代数局部涉和：1、3、5、7 单元教材 P102-P104（1 题15 题）课时预设：45 课时涉和的主要知识点：第一单元：小数的认识和加减法（1）在三年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上，拓展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义（2）结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系第 3 单元：小数乘法(重点）（1）结合具体情境，使同学了解小数乘法的意义（2） 经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法（3）运用小数乘法解决生活中的简单问题第 5 单元：小数除法（重、难点）（1）结合具体情境，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。（2）了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。（3）认识循环小数（4）会解决有关小数的简单实际问题第 7 单元：认识方程（重点）(1)在具体情境中会用字母表示数(2)会用方程表示简单情境中的等量关系(3)理解等式性质，会用等式性质解简单的方程一、 期末考试时间布置：期末考试时间：预计为 XX 年 6 月 19 日下午，时间 80 分钟复习时间：从 XX 年 6 月 5 日算起至 XX 年 6 月 18 日（10天左右）二、关于小学中年段数学复习的存在的问题和一点建议：复习课是小学数学教学中的一种基本的类型，但是目前存在一些不实在的教学现象，如只梳理不练习或者只练习不梳理；如全班讲评（实际上是对答案完毕）完毕再由同学独立完成（这样做同学作业正确率高，老师批改作业简单省事） 。总复习各栏目中的题目，体现了本册教材的基本要求，也是技能评价的基本范围，教师要掌握好，期末水平检测不会随意提高或降低要求。请老师们一定要考虑：（1）复习课的目的是什么？（2）复习课应该具有什么样的功能和作用？三、复习内容和课时布置数与代数局部涉和：1、3、5、7 单元教材 P102-P104（1 题15 题）课时预设：45 课时涉和的主要知识点：第一单元：小数的认识和加减法（1）在三年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上，拓展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义（2）结合具体情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系第 3 单元：小数乘法(重点）（1）结合具体情境，使同学了解小数乘法的意义（2） 经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法（3）运用小数乘法解决生活中的简单问题第 5 单元：小数除法（重、难点）（1）结合具体情境，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。（2）了解在生活中有时只需要求积