北师大版一年级语文上册第六单元《海水》教学设计与反思

北师大版一年级语文上册第六单元海水教学设计与反思教材分析1、认识“你、笑、着、答、抱、流、了、汗”8 个生字，并会口头组词，会写“问、为、什、么、回、因”六个一类字，学会 笔画“” ，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。本课处于一年级上册的第六单元“海水”的第二课，目的是通过学习让孩子了解大海，学会写问句，体会诗歌的韵律美。2、 海水是一首诗歌，选自当代作家刘饶民的组诗，主要由孩子提问的两个问题及大海的两个回答组成，一问一答构成了本诗的特点，既便于记忆，同时又赋予孩子无限的想象空间，且好模仿。引导孩子从中体会诗人对大海辽阔，蔚蓝之美景的赞美和对渔民辛勤劳动，挥汗捕鱼的敬重。学情分析1、认识 8 个二类字，会写“问、为、什、么、回、因”六个生字，认识多音字“为” 反复通读诗歌，背诵诗歌学写问句。2、本课的难点就是学写问句。教学目标知识目标：1、认识“你、笑、着、答、抱、流、了、汗”8 个生字，并会组词。2、会写“问、为、什、么、回、因”六个一类字。3、学会 笔画“” 。能力目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2“语文天地”向大海提问。情感目标：体会诗人对大海辽阔，蔚蓝之美景的赞美和对渔民辛勤劳动，挥汗捕鱼的敬重。教学重点和难点教学重点：1、认识 8 个二类字，会写“问、为、什、么、回、因”六个生字。2、认识多音字“为” 。教学难点：学写问句教学过程教材分析1、认识“你、笑、着、答、抱、流、了、汗”8 个生字，并会口头组词，会写“问、为、什、么、回、因”六个一类字，学会 笔画“” ，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。本课处于一年级上册的第六单元“海水”的第二课，目的是通过学习让孩子了解大海，学会写问句，体会诗歌的韵律美。2、 海水是一首诗歌，选自当代作家刘饶民的组诗，主要由孩子提问的两个问题及大海的两个回答组成，一问一答构成了本诗的特点，既便于记忆，同时又赋予孩子无限的想象空间，且好模仿。引导孩子从中体会诗人对大海辽阔，蔚蓝之美景的赞美和对渔民辛勤劳动，挥汗捕鱼的敬重。学情分析1、认识 8 个二类字，会写“问、为、什、么、回、因”六个生字，认识多音字“为” 反复通读诗歌，背诵诗歌学写问句。2、本课的难点就是学写问句。教学目标知识目标：1、认识“你、笑、着、答、抱、流、了、汗”8 个生字，并会组词。2、会写“问、为、什、么、回、因”六个一类字。3、学会 笔画“” 。能力目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2“语文天地”向大海提问。情感目标：体会诗人对大海辽阔，蔚蓝之美景的赞美和对渔民辛勤劳动，挥汗捕鱼的敬重。教学重点和难点教学重点：1、认识 8 个二类字，会写“问、为、什、么、回、因”六个生字。2、认识多音字“为” 。教学难点：学写问句教学过程教材分析1、认识“你、笑、着、答、抱、流、了、汗”8 个生字，并会口头组词，会写“问、为、什、么、回、因”六个一类字，学会 笔画“” ，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。本课处于一年级上册的第六单元“海水”的第二课，目的是通过学习让孩子了解大海，学会写问句，体会诗歌的韵律美。2、 海水是一首诗歌，选自当代作家刘饶民的组诗，主要由孩子提问的两个问题及大海的两个回答组成，一问一答构成了本诗的特点，既便于记忆，同时又赋予孩子无限的想象空间，且好模仿。引导孩子从中体会诗人对大海辽阔，蔚蓝之美景的赞美和对渔民辛勤劳动，挥汗捕鱼的敬重。学情分析1、认识 8 个二类字，会写“问、为、什、么、回、因”六个生字，认识多音字“为” 反复通读诗歌，背诵诗歌学写问句。2、本课的难点就是学写问句。教学目标知识目标：1、认识“你、笑、着、答、抱、流、了、汗”8 个生字，并会组词。2、会写“问、为、什、么、回、因”六个一类字。3、学会 笔画“” 。能力目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2“语文天地”向大海提问。情感目标：体会诗人对大海辽阔，蔚蓝之美景的赞美