人教版教学课件21通过神经系统的调节

第 2章 动物和人体生命活动的调节第 1节 通过神经系统的调节 激情篮球1. 队员之间是如何传递信息的？2 . 队员通过眼 耳获得的信息，是如何经过 自身的处理，并迅速作出反应的？3 . 队员要有良好的表现，身体的各个器官同样需要协调配合，这又是如何实现的？神经元 功能：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋树 突髓 鞘细胞核细胞体轴 突轴突末梢神经纤维神 经 元、神 经纤维 与神 经神经纤维 ： 由神经元的轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘共同组成。神经 :许多神经纤维集结成束，外包由结缔组织形成的膜构成神经。二、神经调节的结构基础和反射1神经调节的基本方式 反射 在 中枢神经系统 参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性 应答叫做反射 。判断：草履虫能够趋利避害，含羞草叶被触碰后会下垂，这些属于反射吗？不属于 属于应激性如果有人用针刺了你一下，你感觉到了疼，这属于如果有人用针刺了你一下，你感觉到了疼，这属于反射吗？反射吗？ 属于反射（ 1）定义：（ 2） 类型非条件反射条件反射(先天性反射 )动物通过遗传获得动物通过遗传获得的先天就有的反射。如：吮吸反的先天就有的反射。如：吮吸反射、膝跳反射、眨眼反射等。射、膝跳反射、眨眼反射等。(后天性反射 )动物在后天生活过动物在后天生活过程中通过训练学习逐渐形成的程中通过训练学习逐渐形成的后天性反射。如：狗听到铃声后天性反射。如：狗听到铃声流口水、人听到叫声回头、望流口水、人听到叫声回头、望梅止渴等。梅止渴等。2反射活动的结构基础 反射弧五部分 感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器（ 1）组成：反射弧的结构三、 兴奋在神经纤维上的传导 实验现象在神经系统中，兴 奋是以 电信号电信号 的形式沿着 神经纤神经纤维维 传导的，这种电信号也叫做 神经冲动神经冲动 。 结论：+ + + + - -图 1图 4图 2图 3a ba ba ba b刺激-+ +1、神经冲动（ 1） 静息电位：膜内负电、膜外正电静息电位：膜内负电、膜外正电 （ 2） 局部电流：兴奋部位与末兴奋部位之间局部电流：兴奋部位与末兴奋部位之间 （ 3） 传导与恢复传导与恢复 神神 经经 冲冲 动动 在神在神 经纤维经纤维 上上 传导传导 的模式的模式 图图恢复恢复 传导传导内负内负 外正外正3、传导方式：电信号 可以是 双向 的刺激4、传导特点：2、神经冲动的传导形成局部电流 刺激未兴奋部位产生 “外正内负 外负内正 ”的变化 图二兴奋在神经元与神经元之间是通过 什么 来传递的 ?四、兴奋在神经元之间的传递为什么突触小体中含较多的线粒体？ 1、 突触小体突触小体 轴突末梢经多次分支，每个小枝末端都膨大成杯状 或 球状 小体 神经元之间在神经元之间在 结构上结构上 并并 没有相连没有相连 ，每一神经，每一神经元的元的 突触小体突触小体 可以与其他神经元的可以与其他神经元的 细胞体细胞体 或或 树树突等突等 相相 接触接触 ，共同形成，共同形成 突触突触 。 突触2、突触、突触突触后膜有两种： 树突膜 细胞体膜简称胞体膜A神经元轴突 兴奋 神经递质突触小体 (突触小泡 )突触前膜突触间隙突触后膜突触B神经元兴奋或抑制3、传递过程：单向传递 （解释原因）5、传递方式：4、传递特点：电信号 电信号化学信号(兴奋只能从一个神经元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突 )， 原因 递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜分析比较兴奋传导和传递的区别比较项目 兴奋在神经纤维上的传导兴奋在神经元之间的传递方向速度传导形式快 慢双向 单向电信号 电信号化学信号电信号小结五、神经系统的分级调节下丘脑脑干脊髓大脑小脑低级中枢的活动受 对应 高级中枢的调控垂体颅腔大脑皮层 最高中枢下丘脑 调节体温 .血糖 .水平衡 小脑 维持平衡脑干 维持呼吸 .心跳等基本生命活动位置种类和功能脑灰质白质讨论讨论1、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差异？者控制排尿的神经中枢的功能有什么差异？2、有些患者出现资料、有些患者出现资料 3所提到的不受意识支配的排所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？尿情况，是哪里出现了问题？3、这些例子说明了神经中枢之间有什么关系、这些例子说明了神经中枢之间有什么关系 ？成人和婴儿控制排尿的初成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但成人级中枢都在脊髓，但成人受大脑控制。婴儿因为大受大脑控制。婴儿因为大脑的发育尚未完善，对排脑的发育尚未完善，对排尿的控制能力较弱尿的控制能力较弱控制排尿的高级中枢，即大脑出现问题控制排尿的高级中枢，即大脑出现问题低级中枢受相应的高级中枢的控制低级中枢受相应的高级中枢的控制六、人脑的高级功能：结构基础：大脑皮层(1)大 脑的表面称为 大脑皮层 ，具有许多沟和回，使大脑的表面凹凸不平。(2)沟 、回使大脑皮层的面积大大增 加。书写性 语言中枢运动性 语言中枢视觉性 语言中枢听觉性 语言中枢H区S区W区 V区 、大脑皮层的言语区：特点： 四个区、人类特有、在左半球 、学习和记忆是脑的高级功能之一。、学习和记忆是脑的高级功能之一。 、 学习是 神经系统 不断受到 刺激 ，获得 新的行为 、 习惯 和 积累经验的过程。外界信息输入（通过视、听、触觉等）短期记忆不重复瞬时记忆