四年级科学第九课《植物的根》

常识学科教学资源 科学学科教 学 设 计课题：四年级上册第根课 植物的根 科 目 科学 年 级 四年 级 单 元 第三 单 元 课 题 植物的根 课 型 新授辅 助教具 主 备课 人 使用人教学目 标 知 识 目 标 能用 简单 的工具 对 植物的根 进 行 细 致的 观 察，并能利用 简单 器具做根吸水的 对 比 实验 。知道根有固定植物，吸收水分和养分的作用。能力目 标 学会 观 察，分析情感目 标 体 验 到合作与交流的快 乐 ；意 识 到搞科学研究必 须 要有 严谨 、 认 真的态 度。 重 点 知道根有固定植物，吸收水分和养分的作用难 点 能 够 自己 设计对 比 实验 ，探究根吸收水分的作用教学 过 程 【 集体 备课 】 个性 动态 修改建 议一、 谈话导 入， 汇报 交流。 谈话导 入： 课 前老 师让 同学 们 去 观 察各种植物的根，你 们观 察了 吗 ？有什么 发现 ？ 并且它 们 有什么不一 样 ？ 生答自己的 发现 。（ 让 学生把他 们 的 发现 尽可能的都表达出来，教 师 适 时引 导 ）二、 设 置疑 问 ，大胆 预测 师 ：同学 们课 前 观 察的真不 错 ， 发现 了 这 么多根的秘密，可是，听了同学们 的 汇报 ，老 师 有一个 问题 搞不懂了，同学 们观 察了很多植物，它 们 都有根，植物 为 什么要 长 根呢？根 对 于植物有什么作用呢？今天我 们 就来学 习 第 9课 ：植物的根。教 师 板 书课题 。 师 出示在 课 文高粱情里也看 过对 高粱根的描述：高粱的根像 鹰 爪一 样，它 们 强 有力地抓住土地，仿佛擒拿一个 庞 大的活物，等到暴 风 雨来 临时，高粱就能 稳稳 的站在土地上。 （ 生可能会答： 1、我 认为 植物的根能使植物很牢固的生 长 在土地上。 2、如果植物没有根，我 们 就能很 轻 松的把地上的草、庄稼、小 树 拔出来，大 风也会把它 们 吹倒，甚至吹跑。）师 ：看来，植物的根确 实 能使植物更牢固的生 长 在土地上。板 书 ：根有固定植物的作用 师 ：植物的根除了固定 这 个作用， 还 有其它作用 吗 ？它有没有吸收水分和养分的作用？我 们 来做一个 实验 。 此幻灯片可以复制多个使用教学 过 程 【 集体 备课 】 个性 动态 修改建 议三、 设计实验 、 验证 猜想 活 动 一：引 导 学生 设计 “根有吸收水分和养分的作用 ”的 实验 师 ： 课 前老 师为 同学 们 准 备 了各种 实验 用品， 现 在同学 们 各小 组 先 讨论一下， 这 个 实验该 怎么做， 讨论 出一个最佳方案后，再 进 行 实验 。（各小组 均有一棵生命旺盛的植物幼苗、小量筒、盛有水的水槽、棉花、橡皮泥、植物油、胶 头 滴管等。） 小 组讨论 并 实验 （教 师 巡回指 导 ，适 时 点 拨 。） 师 ：各小 组汇报 一下，你 们 的 实验 方法。小 组 找代表 汇报 。 师 ： 为 什么要用橡皮泥封起来？ （不封起来，筒内的水会蒸 发 ，水也会减少。） 教 师 适当点播：1、可用橡皮泥封起来。2、也可用两个量筒，一个量筒里放植物，另一个量筒里不放植物， 让 它 们的水面相平，然后看看一段 时间 后水面是不是相平。3、也可把 这 棵植物放在量筒里，倒 进 一些水并在水面 处 作一 记 号，然后又滴上一 层 植物油，最后用棉花把植物固定住，再来 观 察水面的情况。） 短时间 内 还 看不出水位的 变 化，那就先把你 们 的装置放在向阳 处 ， 过 一段 时间 再来看 结 果。生把 实验 装置放在室内向阳 处 。（也可以放在室外， 视 情况而定。）此幻灯片可以复制多个使用教学 过 程 【 集体 备课 】 个性 动态 修改建 议活 动 二：引 导 学生 观 察根 师 ： 课 前同学 们观 察了很多植物的根， 发现 了不少根的秘密， 现 在，我 们借助一些工具，再来更 细 致的 观 察一些植物的根，看 谁还 能 发现 根的其他秘密。 师 介 绍 桌上的材料，提示学生作好 观 察 记录 。 生借助工具 对 各种植物的根 进 行 细 致的 观 察。（教 师 巡回指 导 ） （准 备 的植物有：葱、狗尾草、香菜、大豆、水草、野蒿等多种。培养皿里有： 绿 豆或豌豆的幼根。工具有：放大 镜 、直尺、 镊 子等。） 汇报观 察 结 果 （ 发现 不同植物的根外形不一 样 ，但数量都很多。有的根还 非凡嫩，小根尖端有白色的 绒 毛。）师 ： 刚 才同学 们 非常 细 致地 观 察了几种植物的根， 发现 它 们 的根都很多，事 实 上，植物的根 还远 不止 这 些，我 们 在挖取植物 时 ，把很多小根都留在了土壤里，那么，一棵植物的根到底有多少呢？ 投影 资 料卡， 师进 行 简 介。 师 ： 这 么多的根 对 植物体有什么意 义 呢？ 1.可以使植物更牢固的生 长 在地上。 2.植物就会有很 强 的生命力。 3.就能吸收更多的水分、养分 师 ：根到底能不能吸收水分和养分呢？（生想起 刚 才的 实验 ）去看看你 们的 实验 吧！ 生 汇报实验结 果： 实验发现 水位下降了一点儿， 说 明根确 实 能吸收水分。师进 一步 讲 解：根主要是靠根毛伸 进 土壤吸收水分。根在吸收水分的同 时，把溶解在水中的养分也吸收了。此幻灯片可以复制多个使用教学 过 程 【 集体 备课 】 个性 动态 修改建 议师 并板 书 ：根有吸收水分和养分的作用 师 ：通 过刚 才的研究 发现 ，植物的根 对 植物体来 说 作用可真不小！四、自由活 动 1.师 ：植物的根 还 有其他用途 吗 ？（投影：几种植物的根：甜菜、 萝 卜、胡萝 卜、地瓜、人参等） 谁 能根据 图 中植物的根， 说 一 说 它 们 的用途？ 1、甜菜、 萝 卜、胡 萝 卜、地瓜都能吃。 2.人参可以做 药 材。 3.地瓜能做淀粉。 4.甜菜能加工糖。 ）师 ： 这节课 你的收 获 多不多呢？五、拓展活 动 师 ：各小 组 把 刚 才根吸收水的 实验 装置放在一起，比一比，你能 发现 水位的 变 化有什么不同 吗 ？生将装置放在一起 观 察， 发现 水位下降的幅度不同。师 ：水位下降幅度不同， 说 明什么？ （ 1.说 明根吸收水的多少不同。 2.说 明不密封的量筒里的水也在蒸 发 。） 师 ：根吸收水的多少与哪些因素有关？ 课 下同学 们继续 研究。看 谁 最先找到答案。此幻灯片可以复制多个使用常识学科教学资源 科学学科教 学 课 件课题：四年级上册第 9课 植物的根 认 识 根根 的 分 类根 的 结 构根 的 作 用拓 展一、按照根的发生来划分 1.主根 2.侧根 3.不定根二、按照根的功能来划分 1.贮藏根2.气生根3.寄生根三、按照根的总体形态来划分 1.直根系 2.须根系 肉质根 块根 攀援根 支柱根 呼吸根1.主根 当种子萌发时，首先突破种皮向外生长，不断垂直向下生长的部分即是主根。如大家所熟悉的蚕豆，当它发芽时，突破种皮向外伸出呈白色条状的就是根，以后不断向下生长即形成主根。同样，作蔬菜食用的黄豆芽、绿豆芽，它们都有一条长长的白色的东西，这也是根，以后就形成主根。 2.侧根 当主根生长到一定长度后，它会产生一些分枝，这些分枝统称为侧根。在黄豆芽、绿豆芽中，有时会看到当主根长得较长时，就会在主根的近末端处，有一些向侧面生长的分枝，这就是侧根。侧根生长过程中，可能再分枝，形成新的侧根，这就是第二级侧根。当然还可以有第三级、第四级 无究无尽地产生新的侧根，但作为主根则永远只有一条，不存在第二级主根。 3.不定根不定根是植物生长过程中，从茎或叶上长出的根，它不来自主根、侧根。例如剪取一段垂柳枝条，插在潮湿的泥土中，不久在插入泥中的茎上长出了根，这就是不定根。一个水仙头，放在水中没几天，在它的底部密集地生出一环根，这也是不定根。不定根可以产生分枝，如垂柳的不定根有分枝，这些分枝也称为侧根；不定根也有不分枝的，如水仙的不定根无分枝。 1.贮藏根 贮藏根生长在地下，形态多样，能贮藏养料，常见于二年或多年生的草本植物。它所贮藏的养料，可以供越冬植物来年生长发育的需要。根据贮藏根是由根的哪一部分发育而成的，又可把贮藏根分为肉质根和快根二类。 1）肉质根 肉质直根是由主根发育而成，因而一棵植株上，仅有一个肉质直根，在肉质直根的近地面一端的顶部，有一段节间极短的茎，其下由肥大的主根构成肉质直根的主部，有一段节间极短的茎，其下由肥大的主根构成肉质直根的主体，一般不分枝，仅在肥大的肉质直根上先有细小须状的侧根。例如萝卜、胡萝卜的食用部分即属肉直根。根据肉质直根的外形而言，最常见的有圆柱状肉质直根、圆锥状肉质直根和圆球状肉质直根，它们又可简称为圆柱状根、圆锥状根、圆球状根。蒲公英、黄芪就是圆柱状根，胡萝卜就是圆锥状根，红皮或白皮的圆萝卜就是圆球状根。 （ 2）块根 块根是由侧根或不定根的局部膨大而形成。它与肉质直根的来源不同，因而在一棵植株上，可以在多条侧根中或多条不定根上形成多个块根。块根与肉质直根在构造上也不同，在它的近地表一端的顶部，没有茎的部分，整个块根全部由根的膨大而形成。番薯在地下形成的肥大部分，就是最常见的块根，其他还有大丽花、何首乌、百部、麦冬等植物，都具有块根。根据块根的外形，呈纺锤状的称纺锤状根，呈块状的称块状根，前者如百部，后者如番薯、何首乌。在不同的植物中，块状根的大小、色泽、质地都有许多不同，都可以作为识别植物的依据。 2.气生根 气生根是比较特殊的一类根，它生长在地表以上的空气中，能起到吸收气体或支撑植物体向上生长的作用，能起到吸收气体或支撑植物体向上生长的作用，常见于多年生的草本或木本植物中。根据气生根的功能，又可把气生根分为攀援根、支柱根和呼吸根三种。 1）攀援根 攀援根是一种不定根，它通常从藤本植物的茎藤上长出，用它攀附于其它物体上，使细长柔弱的茎能领先其它物体向上生长，这类不定根称为攀援根，常见于木质藤本植物，如常春藤、凌霄。 （ 2）支柱根 某些植物能从茎杆上或近地表的茎节上，长出一些不定根，它向下深入土中，能起到支持植物直立生长的作用，这类不定根称为支柱根。通常支柱根可见于玉米、甘蔗，在它们茎杆的基部接近地表的几个节上，在节的四周生出许多不定根，它斜向伸入土中，支持玉米、甘蔗的直立，减少倒伏。生长在我国南方的榕树，也常见有巨大的支柱根。在江浙一带温室中生长的印度橡胶树，它的茎上也常有细长下垂向土中生长的支柱根。 （ 3）呼吸根 某些植物，由于长期生活在缺氧的环境中，逐步形成了一种向上生长，露出地表或水面的不定根。它能吸取大气中的气体，以补充土壤中氧气的不足，具有这种性能的不定根了。在上海中山公园，生长在小岛上的落羽杉林下，它的气根从地面向上生长高达数十厘米，直径粗 10厘米以上，勘称一奇。此外，在多年生草本植物吊兰中，在匍匐茎上长出新植株时，也生有许多粗短的气生根；石斛的茎节上也常有许多气生根。它的茎上也常有细长下垂向土中生长的支柱根。 3.寄生根 寄生根是寄生植物所特有的一种根，它能直接生长在寄主的组织中，从寄主体内吸取现成的养料，具有这种性能的根称为寄生根。在识别植物时，寄生根的用途不大。 1.直根系 直根系由主根和侧根共同构成，但在外观上，主根发育强盛，在粗度与长度方面极易与侧根区别，这种根系称直根系，例如雪松、石榴、蚕豆、蒲公英等植物的根系。 2.须根系 须根系由不定根构成，其主根不发达，早期即停止生长或枯萎，由茎的基部生出许多较长而粗细大致相同，呈须状或纤维状的根，这种根系称为须根系，例如