小学语文六年级期末质量抽测考试试题：基础知识板块分析报告

NN 谈六年级语文卷 一 -六 题质量抽测情况非常感谢以下参与试卷分析的老师！题 号 小 题 号 撰写 报 告教 师 所在学校第一 题 1-5 吕 喆 韫 城北小学王 芳 城南三小李小 红 箬横二小6-10 吴敏燕 横峰小学陈 慧姿 锦 园小学莫宵晨 大溪二小第二 题 11 陈 慧 石塘小学第三 题 12 杨 淑 华 泽 国四小第四 题 13-16 林海 红 松 门 小学刘菊琴 松 门 二小潘素芬 松 门 三小第五 题 17-20 林 洁 实验 学校阮英姿 城南二小江 肖 石 桥 小学第六 题 21、 22 毛君 飞 泽 国三小题号 正确答案 考查知识点 得分率单选 1 C 字音的准确拼读 66.71%单选 2 A 词语的正确书写 89.47%单选 3 B 一词多义 63.97%单选 4 B 成语的正确使用 66.66%单选 5 D 修辞手法（比喻） 89.17%单选 6 C 根据语言体会人物心情 71.16%单选 7 B 标点符号的使用 46.28%单选 8 A 文言文的理解 90.63%单选 9 A 成语故事（人物） 70.81%单选10 D生活中的口语交际（劝阻） 83.58%一、选择题题号 正确答案 考察知识点 得分率单选 1 C 字音的准确拼读 66.71%单选 2 A 词语的正确书写 89.47%单选 3 B 一词多义 63.97%单选 4 B 成语的正确使用 66.66%单选 5 D 修辞手法（比喻） 89.17%单选 6 C 根据语言体会人物心情 71.16%单选 7 B 标点符号的使用 46.28%单选 8 A 文言文的理解 90.63%单选 9 A 成语故事（人物） 70.81%单选10 D生活中的口语交际（劝阻） 83.58%一、选择题题号 正确答案 考查知识点 得分率单选 1 C 字音的准确拼读 66.71%单选 2 A 词语的正确书写 89.47%单选 3 B 一词多义 63.97%单选 4 B 成语的正确使用 66.66%单选 5 D 修辞手法（比喻） 89.17%单选 6 C 根据语言体会人物心情 71.16%单选 7 B 标点符号的使用 46.28%单选 8 A 文言文的理解 90.63%单选 9 A 成语故事（人物） 70.81%单选10 D生活中的口语交际（劝阻） 83.58%一、选择题6.下面的对话选自课文 穷人 ，我们应该带着怎样的心情朗读划横线的三处句子？ ( C )“ 嗯，是个问题！ ” 他搔搔后脑勺说， “ 嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。 ” 但桑娜坐着一动不动。“ 你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？ ”“ 你瞧，他们在这里啦。 ” 桑娜拉开了帐子。A. 从犹豫到坚定 关切 平静 19.21%B. 坚定 不解 平静 4.16%C. 从犹豫到坚定 不解 高兴 71.16%D. 犹豫 关切 高兴 5.13%朗读需要坚持情感与语文的融合 一、选择题让理解与朗读相互依存。在阅读教学让理解与朗读相互依存。在阅读教学中，朗读要以理解为基础，通过朗读又中，朗读要以理解为基础，通过朗读又可促进对文章的感悟品味。它们必须有可促进对文章的感悟品味。它们必须有机结合，相辅相成。机结合，相辅相成。 横峰小学横峰小学 吴敏燕吴敏燕9.下列选项中完全正确的一项是 ( A )许多成语，蕴含着有意思的故事。我知道 “入木三分 、响遏行云、舍本逐末、 七步成诗 ”这些成语故事分别与下列人物有关：A王羲之 薛谭 赵威后 曹植 70.81% B曹植 赵威后 薛谭 王羲之 1.37%C王羲之 赵威后 薛谭 曹植 26.57%D赵威后 王羲之 薛谭 曹植 0.92%读、讲、演 多法辅助，降低难度。 一、选择题方法辅助，降低难度。既然是故事，就应该抓住方法辅助，降低难度。既然是故事，就应该抓住故事特点进行教学。故事是用来讲的，我想在学习故事特点进行教学。故事是用来讲的，我想在学习成语故事时，以各种形式指导学生读故事，讲故事成语故事时，以各种形式指导学生读故事，讲故事，演故事，用故事。这样，这个成语故事的内容，演故事，用故事。这样，这个成语故事的内容，成语的意思、成语的运用都不在话下了。成语的意思、成语的运用都不在话下了。 横峰小学吴敏燕横峰小学吴敏燕题号 正确答案 考察知识点 得分率单选 1 C 字音的准确拼读 66.71单选 2 A 词语的正确书写 89.47单选 3 B 一词多义 63.97单选 4 B 成语的正确使用 66.66单选 5 D 修辞手法（比喻） 89.17单选 6 C 根据语言体会人物心情 71.16单选 7 B 标点符号的使用 46.28单选 8 A 文言文的理解 90.63单选 9 A 成语故事（人物） 70.81单选10 D生活中的口语交际（劝阻） 83.58一、选择题1.下列词语中加点字读音完全正确的一组是 ( C )A蒜（ shun）瓣 韵（ yn）味 风筝（ zhn） 捐赠（ zn） 12.03%B娱乐（ y） 破绽（ zhn） 造诣（ y） 抽噎（ yn） 5.19% C奔丧（ sn） 张灯 结 彩 （ ji） 兴 旺 (xn) 剥 削 (b) 66.71% D机敏（ mn） 乱蓬蓬（ pn） 上卿（ qng） 榛子（ zhng） 15.84%归类整理，便于有效复习 1 形近字的错读 2 形声字的错读 4 难读字的错读 3 多音字的错读 一、选择题可以让学生准备一本小本子，随时记录可以让学生准备一本小本子，随时记录属于自己的错题。同时建议学生可以分属于自己的错题。同时建议学生可以分类摘记，可分为：字音、字形、词语等类摘记，可分为：字音、字形、词语等，便于经常复习。，便于经常复习。 箬横二小李小红箬横二小李小红 3.下面句子中带点词语的意思相同的是 ( B ) 他徘徊在十字路口，进行了 尖锐 的思想斗争。 他的眼光很 尖锐 ，一眼就能看出问题的关键。 子弹发出 尖锐 的啸声，雨来飞快地往河边跑。 对他所犯的错误，同志们作了 尖锐 的批评。A 3.94% B 63.97% C 11.85% D 19.79%4.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是 ( B )A铺天盖地的狂风 横扫过原野，刮得车间的玻璃窗哗啷哗啷响。 10.88%B王晓宇语重心长地对同学说： “滚铁环比赛我们班得第一啦！ ” 66.66%C新春来临，家家户户张灯结彩，到处万象更新！ 8.17%D 因为曾经被证明过，所以他相信自己的办法是 卓有成效 的。 14.03%一、选择题字不离词，词不离句，句不离段，段不离篇。 物体有锋芒，容易刺破其他物体的，锋利； （声音）高而刺耳； 认识事物灵敏而深刻，敏锐； （言论、斗争等）激烈。 7.下面句子标点符号使用有错误的一项是 ( B )A为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。（ 为人民服务 ） 8.64%B藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布、不要灯光、不要道具，只要一鼓，一钹为其伴奏。 （ 藏戏 ） 46.28%C “哼！你不认识？我可认识他。 ”侦探冷笑着，又吩咐他手下的那一伙， “看好，别让他自杀，先把手枪夺过来！ ” （ 十六年前的回忆 ） 18.09%D就在那堂课上他还提醒过我们：到目前为止，世界是从来没有发现过这种动物的痕迹 那么这个头盖骨是从哪儿来的呢？ （ 我最好的的老师 ） 26.44%辨析分号一、选择题加强训练，提高实际应用能力。辨析顿号、逗号辨析引号辨析冒号、破折号在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 语文课程标准 第二、三、五题小题号第 11题 第 12题第 17题第 18题第 19题第 20题得分率91.42 70.3 91.2 83.3595.0978.05各小题得分情况第二题二、根据拼音，在下面的语段中填写正确的词语 (5分 )11.六年的小学生活令人回味无穷。在这里，我们在神奇的文学世界里 chng yu（ 畅游 ），在有趣的数学王国中 tn su（ 探索 ）；在这里，我曾经 r j s k（ 如饥似渴 ）地学习， z yu z zi（ 自由自在 ）地嬉戏；在这里，我们认识了 h i k qn（ 和蔼可亲 ）的老师，结识了 tin zhn ln mn（ 天真烂漫 ）的伙伴。在这毕业之际，让我深情地道一声：再见了，母校！再见了，小学生活！典型错误正确答案 存在的错误 错误原因推测畅游 （ 1）完全不会写 要么压根不会拼读，要么缺乏积累，不知这词。（ 2）写成 “遨游 ” 没有认真拼读，瞎写（ 3）写成 “徜游 ”、 “唱游 ” 不解其意，怎能写对？烂漫 浪漫 （ 1）拼读不准确或不仔细；（ 2） “烂漫 ”平时较少接触和使用。和蔼 “蔼 ”字写成左右结构 字形教学和改错欠到位其他错误，如： “真 ”字中间少一横、 “如机似渴 ”、 “自游自再 ”、 “迷漫 ”、 “探所 ”字词教学欠扎实，海量识字障碍多第三题三、结合语境，在括号里填入恰当的带 “ 沉 ” 字的词语 （ 4分）12.在狡猾凶恶的敌人面前，李大钊极为 ( )，他时而与敌人唇枪舌战，使敌人理屈词穷；时而以 ( )表示抗议，使敌人气急败坏 当同志们得知李大钊遇难的噩耗时，屋子里突然 ( )了下来，大家的心情十分 ( ) 。 参考答案及评分标准 12.沉着（沉着冷静） 沉默（沉默不语） 沉寂 (沉静 ) 沉重（沉痛）总分 4分，每空 1分五、按要求填空17.过去的日子如 轻烟 ，被微风吹散了，如 薄雾 ，被初阳 蒸融 了；我留着些什么 痕迹 呢？ （节选自 匆匆 ）18.一儿曰： “日初出 大如车盖 ，及日中则如盘盂，此不为 远者小而近者大乎 ？ ”一儿曰： “日初出沧沧凉凉，及其日中 探汤 ，此不为 近者热而远者凉乎 ？ ” （节选自 两小儿辩日 ）19. 文心雕龙 中写道： “ 操千曲而后晓声 ，观千剑而后识器 ”。读书也不正是如此， “读书破万卷， 下笔如有神 ”。20.春天是什么？是白居易记忆中的 “日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝 ”；是杜甫笔下的 “随风潜入夜， 润物细无声 ”；是杨万里眼中的 “ 儿童急走追黄蝶 ，飞入菜花无处寻 ”；是唤醒朱熹的 “ 等闲识得东风面 ，万紫千红总是春 ”。 五、按要求填空典型错误及原因分析（ 1）同音字、音近字混淆。 如： “ 轻 烟 ” “ 清烟 ” “ 痕迹 ” “ 痕 际 ” “ 声 ” “ 生 ” “ 来 ” “ 蓝 ” “ 蓝 ” “ 篮 ” “ 急 ” “ 疾 ”“ 蝶 ” “ 碟 ” “ 识 ” “ 时 ”（ 2）形近字混淆。 如： “融 ”“ 隔 ” “蝶 ”“ 碟 ”（ 3）字形识记错误。 如： “蒸 ” 丢 了一横 “融 ”字左下里面多写一横 “晓 ”右上加了一点 “润 ”右 边 部分里 边 的 “王 ”写成 “玉 ”。 （ 4）相近语句、诗句积累背诵混淆。 如： “痕迹 ”“ 游 丝样 的痕迹 ” “如探 汤 ”“ 则 如探 汤 ” “东风 ”“ 春 风 ”。“远 者小而近者大乎 ”句中的 “远 、近、大、小 ”顺 序 调换 “近者 热 而 远 者凉乎 ”句中 “近、 远 、 热 、凉 ”顺 序 调换“儿童急走追黄蝶 ”中 “儿童 ”“ 牧童 ”五、按要求填空注重正确的书写。 注重正确的运用。 注重正确的诵读。 注重有效的复习。 改进教学建议四、按要求写句子13、改为反问句：根据错误的信息得出的错误答案，不应该得分。 14、修改病句：北京博物馆展出了二百万年前新出土前的黄河象化石。 15、将下面的两个句子用适当的关联词连成一句话。你被全世界抛弃。 你不能抛弃自己。 16、仿照例句，选择你熟悉的人或事物写一个句子。例：书似阶梯，开启心灵之门；书似灯塔，照亮前行之路。 ， ； ， 。五、按要求填空各小题得分情况四、按要求写句子小 题 号 考 查 知 识 点 得分率13 改为反问句 93.0214 修改病句 52.4815 关联词的应用 56.9916 仿写句子（比喻） 64.82五、按要求填空四、按要求写句子14、修改病句：北京博物 馆 展出了二百万年前新出土前的黄河象化石。 得分、答题情况题号 平均分 得分率 满分率 零分率14 1.05 52.48% 15.97% 10.89%五、按要求填空四、按要求写句子14、修改病句：北京博物 馆 展出了 二百万年前 新出土 的黄河象化石。 典型错误北京博物馆展出了 新出土 的 二百万年前 的黄河象化石。 五、按要求填空四、按要求写句子15、将下面的两个句子用适当的关 联词连 成一句话 。你被全世界抛弃。 你不能抛弃自己。 得分、答题情况题号 平均分 标准差 得分率 满分率 零分率15 1.14 0.96 56.99% 50.87% 40.57%即使 也 就算 也 哪怕 也 五、按要求填空四、按要求写句子15、将下面的两个句子用适当的关 联词连 成一句话 。你被全世界抛弃。 你不能抛弃自己。 典型错误 原因分析误解其意 搭配不当 “既 ”、 “即 ”混淆 四、按要求写句子16、仿照例句， 选择 你熟悉的人或事物写一个句子。例： 书 似 阶 梯 ， 开启 心灵之 门 ； 书 似 灯塔 ， 照亮前行之路。 ， ； ， 。 得分、答题情况题号 最大值 最小值 平均 分 标准差 得分率 满分率 零分率16 2 0 1.3 0.57 64.82% 21.35% 9.26%钥匙路灯四、按要求写句子 典型错误原因分析比喻不当 结构不当 缺少思想内涵 前后不匹配 缺少标点 模糊不清 四、按要求写句子优秀范例书似面包，填充饥饿之躯；书似水源，滋润干枯之心。母爱似暖阳，照亮我的心房；母爱似微风，吹散我的忧愁。四、按要求写句子（一）加强关联词运用训练2、分析比 较 ，加深理解（）从内容上 进 行分析，加深理解。（）从搭配关系上比 较 ，加深理解。教学建议我们不但学习，而且劳动。 我们既要学习，又要劳动。1、系统归类，揭示规律转折关系、条件关系、因果关系、假设关系、递进关系、选择关系 因为他不努力学习， 思想跟不上形势，很多工作做不好。所以四、按要求写句子（一）加强关联词运用训练教学建议（二）加强病句修改训练1、辨 别 和修改病句增、 删 、 调 、 换两条原 则 ：一是保留原句基本意思不 变 ，二是 “多就少改 ”。2、持之以恒 训练四、按要求写句子（一）加强关联词运用训练教学建议（二）加强病句修改训练（三）加强仿写句子训练1 句式的限制 2 修辞的要求 3 表意的特点 4 选材的技巧 5 语言的锤炼六、综合实践21.看成语，写出中国名著中的人物姓名。 火眼金睛 身在曹营心在汉 逼上梁山 爱财如命 22.校园里刚长出小草的草坪又被踩坏了，有同学制作了一块告示牌： “小草对你微微笑，请您把路绕一绕。 ”请选择以下一种情境，写一则能起警示作用，又富有情趣的公益标语。 人行道前，红灯亮了。可人们还是穿过车流，加快脚步往前赶。 学校食堂，午餐结束。同学们纷纷离开，餐盘里剩下许多没吃完的饭菜。 参考答案及评分标准21. 孙悟空 “关羽 ”、 “关云长 ”、 “徐庶 ”均可 林冲 严监生本题 4分，每空 1分。22.非唯一答案，各举一例说明 闯红灯之时，你的生命也将亮起红灯。 提倡光盘行动，杜绝舌尖浪费。本题 3分。根据以下评分标准酌情扣分： 内容：符合语境，能起到警示作用，富有情趣。 表达：文从字顺，语言简洁。21、 22题错别字