小学语文三年级下册29课《掌声》_第1页
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文档简介

29 掌声故事的主人翁是谁？这掌声是谁给谁的？英子给你留下了什么样的印象？是什么让英子发生了这么大的变化？文中几次写到掌声，请同学们在小组里读一读，找一找。第一次掌声和第二次掌声有什么不同？同学们此时的掌声仿佛对英子说什么？ 第一次掌声是英子在经过思想斗争后走向讲台时，教室里不约而同地 “响起了掌声，那掌声热烈而持久 ”，这掌声包含着大家的鼓励与信任。英子在掌声的鼓励下，发挥了自己的才能， “她的普通话说得很好，声音也十分动听 ”。于是， “教室里又响起了热烈的掌声 ”，这第二次掌声里除了鼓励之外，还有赞扬。英子感受到来自老师和同学的鼓励、信任、赞扬，认识到自己除了行走不方便，其他方面不必正常人差甚至更为出色，所以她的精神状态才产生了彻底的变化。 掌声前的英子是个什么样的女孩？掌声后呢？上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。（因为身残，所以自卑。）轮到英子的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。（很紧张，很自卑。）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。 (自卑 )从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教他跳舞 ”中体会到英子变得活泼开朗了，能够微笑着面对生活。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台 。掌声是钥匙，打开勇气的大门；
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