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文档简介

邱国平设计环节1、设计意图2、活动目标3、活动准备4、活动教法5、活动学法6、教学流程7、活动评价一、说教材（设计意图）滑滑梯原本是给孩子制作快乐的，但有时却会变成 “杀人工具 ”，掠夺孩子宝贵的生命。孩子因玩滑滑梯摔伤、缝针、骨折等事故更是经常发生。新 纲要 指出 “幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。 ”为了让幼儿能安全快乐的玩滑滑梯，我选择了此课题。二、活动目标根据本活动的教学内容和小班幼儿的年龄特点我制定了以下教学目标和重点、难点。1、学会用正确的方法玩滑滑梯。 2、懂得用不正确方法玩滑滑梯会造成伤害，初步培养幼儿自我保护的安全意识。 3、喜欢参与活动，体验和小朋友一起游戏的快乐。 活动重点 ：教给幼儿用正确的方法上下滑梯，不推不挤有秩序地玩。活动难点 ：培养幼儿的安全意识 。 （因为三岁左右的幼儿自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。因此培养幼儿的安全意识是本活动的难点。）豆子模型滑梯 哭笑脸贴音乐大型玩具三、活动准备四、活动教法根据新 纲要 指出 “幼儿园教育以游戏为主要活动 ” 及小班幼儿直观形象思维的特点，在本次活动中，我主要采用直观教学法、游戏法，配合使用提问启发法、交流讨论法、观察法和奖励法。五、活动学法集体讨论法多通道参与法游戏体验法六、教学流程兴趣导入 观察启发交流探讨 游戏体验 1、兴趣导入“兴趣 ”是最好的老师。活动开始提问 “小朋友，你们喜不喜欢玩滑滑梯呢？ ”一下就把幼儿的注意力吸引过来。根据幼儿的好奇心理，提问 “哎呀，玩滑滑梯那边有几个小朋友正在哇哇大哭呢，他们怎么了啦？我们一起去看一看吧。 ”（这时拿出滑滑梯模型，旁边放一些黄豆画好的哭脸。）2、观察启发教师操作豆子不按规则玩滑滑梯，幼儿观察，结果豆子摔了一跤哭了起来。教师引导幼儿说出玩滑滑梯应注意不要拥挤，不要互相打闹，不要做怪动作，不要从滑梯板上往上爬、不要倒着从上面滑下来。让幼儿懂得这些不正确的方法易对自己和同伴造成伤害。3、交流讨论通过看图片，教师引导启发幼儿思考，玩滑梯前怎么做？怎么上楼梯？向下滑的时候应怎么做？交流讨论，学会正确玩滑滑梯的方法。4、游戏体验教师带幼儿观看大型滑滑梯，并按要求玩，然后每个小朋友发一张笑脸和哭脸贴纸，正确玩的小朋友贴上笑脸，不按规则玩的小朋友贴上哭脸。七、活动评价整个活动环环相扣，相互渗透。教学内容符合幼儿的兴趣特点和发展需要。根据小班
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