高中语文必修2知识点总结

高中语文必修 2 知识点总结篇一：高语文必修二知识点总结高语文必修二知识点总结 第一专题 一、字词。 1、读准下列加点的字。 轮廓(ku) 翌(y)日 孩稚(zh)虔诚(qin) 跌宕(dng) 恬静(tin) 禁锢(g) 憧憬(chng jng) 绚(xun)丽丰饶(ro) 如醉如痴(ch) 毋(w)宁 瞥(pi)一眼 粗糙(co) 骇(hi)人 曙(sh)光 蓓(bi)蕾 奢侈(sh ch) 祈祷(q do) 隐遁(dn) 铿锵(kng qing)亘(gn)古不变坍圮(tn p) 熨帖 (y ti) 攫取(ju) 捋(l)着触须 撅(ju)步履(l) 隽(jun)永 时髦(mo) 昵(n)称 人寰(hun) 突兀(w) 摇曳(y)昊天(ho) 仓猝(c) 一幢(zhung) 凛冽(ln li) 拯救(zhng)攫住 (ju)创痛(chung) 田凫(f)椋鸟(ling) 潺潺(chn) 2、正确书写下列加点的字。 翌日虔诚恬静禁锢憧憬绚丽毋宁攫住瞥一眼 坐落亘古不变 坍圮熨帖捋着触须 撅步履隽永昵称人寰余暇铿锵 缘分 蓓蕾 突兀摇曳仓猝凛冽拯救田凫椋鸟潺潺昊天奢侈 祈祷曙光 3、解释下列词语。 瞥：很快的看一下。 翌日：次日，第二天。 沧桑：比喻经历了许多世事变化。 禁锢：关押，监禁；束缚，强力限制。 如醉如痴：形容做事情非常着迷。 瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。 变幻莫测：变化难于琢磨。测，预测。 赏心悦目：因欣赏美好的情景而心情舒畅。 亘古不变：从古到今没有改变。 熨帖：贴切，妥帖。坍圮：毁坏、倒塌。 灼烈：火烧、火烫般的。 不速之客：指没有邀请而自 己来的客人。扶弱济困：扶持弱小的人，救济困苦的人。 蹑手蹑脚：形容行动小心轻捷。 一筹莫展：比喻束手无策。 疑神疑鬼：形容疑虑重重。 幸灾乐祸：别人遭到灾祸时自己心里高兴。 人寰：人间。寰，广大的地域。 突兀：高耸。兀，高高地突起。峥嵘：高峻。 摇曳：摇荡。曳：拖，拉，牵引。 仓猝：匆忙。猝，猝然。 凛冽：刺骨的寒冷。 创痛：因受创伤而感到的疼痛；痛苦。创，创伤。 攫住：抓住。 昊天：广大无边的天。懊悔：做错了事或说错了话，心里自恨不该这样。 栩栩如生：形容生动逼真，好像活的一样。栩栩，生动的样子。 巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。古色古香：形容器物、艺术作品或室内陈列具有古雅的色彩和情调。 明目张胆：原形容很有胆识，敢作敢为。后形容无所顾忌，胆大妄为。 昂首阔步：抬起头，大踏步向前。形容精神振奋，勇往直前。 莫名其妙：不能说出其中的奥妙。无法解释或不合常理。 凄风苦雨：原形容天气恶劣。后也比喻处境悲惨凄凉。二、作家作品：1、史铁生，1951 年生于北京，中国现代作家。主要作品有：我的遥远的清平湾 ，散文我与地坛 。 2、海伦凯勒（18801968） ，美国盲聋女作家、教育家。作品有我生命的故事 ，被译成 50 多种文字，在世界各国流传。1964 年被授予美国公民最高荣誉总统自由勋章，此年又被推选为世界十名杰出妇女之一。 3、欧亨利，美国短篇小说家。他的小说完全以情节取胜，故事颇多偶然巧合，结局往往出人意料。代表作有警察与赞美诗 、 麦琪的礼物 。 4、劳伦斯，英国作家。成名作是长篇小说儿子和情人 。弗洛伊德主义的心理分析与对社会矛盾的揭示纠缠在一起，是劳伦斯创作的突出特点。他的作品还有虹 、袋鼠 、 恋爱中的女人等。 第二专题知识整理 一、字词。 1、读准下列加点的字。 狙(j)击 瓦砾(l)一撮(cu)盐 粘(zhn)住 匮(ku)乏 翘(qio)尾巴胡诌(zhu) 窒(zh)闷 模(m)样肆(s)虐衣襟(jn)泥泞(nng) 梗(gng) 概嗜(sh)好 欢呼雀(qu)跃吝啬(ln s)颤(chn)动 甲胄(zhu)威风凛凛(ln) 跛(b)脚 颠簸(b)径(jng)自 吞噬(sh) 瞳(tng)孔 冥冥(mng) 无济(j)于事 襁褓(qing bo)胡子茬(ch) 惊骇(hi)万状 揪(ji)紧 烟熏火燎(lio)愕()然 褪色(tu shi)器械(xi) 霎(sh)时间 肃穆(m)粗犷(gung)闪烁(shu) 啐(cu)烟头瞭(lio)望 2、正确书写下列加点的字。 狙击 瓦砾 一撮盐 粘住 翘尾巴 胡诌 窒闷 模样 冥冥 烟熏火燎 衣襟 泥泞 梗概嗜好 吝啬颤动 甲胄 跛脚 匮乏 威风凛凛 颠簸 径自 吞噬瞳孔 无济于事 襁褓 胡子茬 揪紧 肆虐 惊骇万状 篇二：高中语文必修二基础知识复习高中语文必修二基础知识复习 第一单元 一、根据拼音写汉字 du?步(踱) nio 娜(袅) m 望 (弥) yun 女(媛) wngwng 郁郁(蓊蓊) chn 动(颤) wn 然(宛) sh 时(霎) mio 茫(渺) 落ru(蕊) ji 袄(夹) tu 废(颓)q 韵(歧) 房 ln(檩 ) xn 鸽(驯) p 如(譬) 细 n(腻) jng 叶 (茎) 婆 su(娑) 敛 j(裾) 移 x(徙) h?辙之鲋(涸) 圆 h(弧) 尘 g?u(垢) yu 黑 (黝) zh 栏 (栅) 俯kn(瞰) 水 w(涡) 虚 zh(掷) chng 徉(徜) mi 斯(缪) ch?ng 清 (澄) 曲 zh?(折) nio 娜(袅) 混 dn(沌) 葱 l?ng(茏) y 澜 (漪) 黑 x x(魆魆) m? m?含情 (脉脉) xio 皮(削) 剥 xe (削) xin 腰(纤) qin 夫(纤) 一 chun 破屋(椽) jn 秀(隽) 幽 jn (禁) jn 不住(禁) 安 nng (宁) nng 愿 (宁) chung 伤(创) l 水(露) l?u 相(露) 厚 bo (薄) 刻 b?(薄) b?荷 (薄) cn 差(参) 人 shn (参) 疏 lu?(落) lo 枕(落) l 在后面 (落) 大大 lulu(落落) zh?叠 (折) sh?耗 (折) ch 别 (差) 参 c(差) ch劲(差) 出 chi (差) zho 急(着) 走 zhe (着) zho 数(着) 独 ch(处) 妙 ch(处) p 好（癖） 点 zhu（缀） chu?学（辍） chu?泣（啜） 拾du（掇） p 静（僻） b 让（避） p 如（譬） din 记（惦） din 量（掂） din 脚（踮） hui 树（槐） ki 伟（魁） gu 宝（瑰） 鬼 mai（魅） p?i 衬（陪） bai 蕾（蓓） p?i 偿（赔） l 叭（喇） q 路（歧） q 岖（崎） x 沥（淅） 婆 so（娑） 穿 zhu?(着) ku 疚（愧） 煤 xia(屑) pi 见 (瞥) 颤 l(栗) chung 建(创) ha 枪实弹(荷) h?包（荷） 敛 j(裾) 囚 x(系) 潭 zha 寺(柘) cn 与(参) y郁（猗） 咳 s?u（嗽） 平 za(仄) 短 zn(暂) jun 永 (隽) zh 腾 (折) 尺 d（度） 揣 du?（度） 二、注意下列词语的字形。 点缀 啜泣 辍学拾掇 没精打采 斑驳 倩影 喝彩 敛裾 了截爽直 萧索 落寞 严厉学历 再接再厉 娇嫩 矫情 娇生惯养 骄兵必败 喇叭 咳嗽 攀援玷污 掂量惦记 漂浮 深邃 吞噬常春藤 船舶 停泊 嬉戏闲暇 瑕不掩瑜名闻遐迩 鞭挞 黯淡 枝蔓轻歌曼舞 漫不经心 三、解释下面的词语 弥望：充满视野，满眼。 脉脉：形容水没有声音，好像饱含深情的样子。 翁蓊郁郁：形容树木茂盛的样子。 一叶知秋：看见一片落叶就知道秋天要来临了。比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。 猗郁：茂盛的样子。急不暇择：着急得没有时间选择。 揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。 3、近义词辨析 （1）嬉：游戏玩耍。如“嬉笑驽骂” 。嘻：笑的样子或声音。如“嘻嘻哈哈” 。 （2）班驳：指一种颜色中杂有别的颜色，文中有深浅不一的意思。如“树影班驳” 。 错落：指不同事物在空间上交错纷杂的样子。如“苍松翠柏，错落有致”（3）均匀：指分布或分配在各部分上的数量相当；时间或空间间隔相等。 和谐：指配合得适当，协调；或指和睦、融洽。 （4）采：有“摘取” “选取” “神色” “精神”等义项。彩：有“各种颜色” “赢得的东西” “称赞、夸赞时的欢呼声”等义项。 （5）霎时：极短时间； 刹那：极短的时间，瞬间 （6）萧索：缺乏生机，不热闹。如：萧索的晚秋景象。 萧条：寂寞冷落，毫无生气。如：景象萧条。经济衰败。如：经济萧条。 萧瑟：形容风吹树木的声音。如：秋风萧瑟。形容冷落；凄凉。如：门庭萧瑟。 萧疏：萧条荒凉，是书面语。如：万户萧疏。稀疏；稀稀落落。如：白发萧疏。 （7）颓败：衰落、腐败。如：荒凉颓败的景象。 颓废：意志消沉，精神委靡。如：颓废的生活。 颓靡：颓丧，不振作。如：士气颓靡。 颓丧：情绪低落，精神委靡。如：他颓丧地低着头，半天不说话。 颓唐：精神委靡；衰颓败落。如：老境颓唐。 （8）固执：坚持己见，不肯改变。常形容人的性格、言语、行为等，可以做动词用。如：固执己见；虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。 顽固：指思想保守，不愿意接受新鲜事物，如：顽固守旧，顽固不化；指在政治立场上坚持错误，不肯改变，如：顽固分子；不易制伏或改变，如：这种病很顽固，要根治不容易。 （9）事情：人类生活中的一切活动和所遇到的一切社会现象，如：这是去年夏间的事情； 事故，差错；职业，工作。 事件：历史上或社会上发生的不平常的大事情。如：政治事件。 （10）占据：用强力取得或保持（地域、场所等） 。如：占据地盘。 占领：用武装力量取得（阵地或领土） ；占有。如：占领市场。 四、文学常识及名段名句： 文学常识： 朱自清（18981948） ，原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴。朱自清是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现了我们民族的英雄气概” 。 郁达夫（18961945） ，原名郁文，现代小说家、散文家，浙江富阳人。1922 年与郭沫若、成仿吾等组织了“创造社” 。1930 年参加中国左翼作家联盟。主要作品有短篇小说沉沦 春风沉醉的晚上等，在不同程度上揭露了旧社会的罪恶，向封建道德大胆挑战，有一定的积极意义，但也有颓废色彩。散文以游记著称，情景交融，自成一家。 陆蠡（19081942）现代散文作家、翻译家。他以散文诗集海星步上文坛，崭露头角。后来又出版了散文集竹刀和囚绿记 。太平洋战争爆发后，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于1942 年 4 月 13 日被捕，刑审数月，惨遭杀害，时年 34 岁。名段名句 （1）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。? 遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 （学习作者运用的比喻、排比和通感的修辞手法，并学习合理安排描写顺序。平时养成细心观察周围事物的习惯。 ） （2）秋天，无论是什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。（学会使用“文眼” ，总领全文。 ） （3）南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀 山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。 （学会使用对比的手法，突出要描写的事物。 ）（4）从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 （描写景物要细致，要有自己的主观感受。 ） 高中语文必修二第二单元基础知识复习 诗经两首 1、下列加线字读音完全正确的一项是 A、匪我愆(qin)期 白头偕(ji)老 尔卜尔筮(sh) 淇水汤汤(shng) B、体无咎(ji)言 夙(s)兴夜寐 渐(jin)车帷裳雨雪霏(fi)霏 C、将(qing)子无怒 象弭(m)鱼服 小人所腓(f?i) 四牡(mm)业业 D、不遑(hung)启处 忧心孔疚(ji) 自我徂(c)尔 于(y)嗟鸠兮 1、C（偕 xi?；B 渐 jin；D 疚 ji 于 x） 2、下列各句中无词类活用的一项是 A、夙兴夜寐，靡有朝矣。B、昔我往矣，杨柳依依。 C、四牡翼翼，象弭鱼服。D、今我来思，雨雪霏霏。 2、B（A 夙，夜，名词作状语 C 象，鱼，名词作状语D 雨，名词用为动词） 3、各句的加线字的解释有误的一项是 A、 总角之宴，言笑晏晏。 宴：形容词，快乐。 B、 我戍未定，靡使归聘。 聘：动词，访问，探问。C、 忧心烈烈，载饥载渴。 载：动词，承载。 D、 君子所依，小人所腓。 腓：动词，遮蔽。 3、C（载 连词“又” ） 4、对下列词语的意义和用法判断正确的一项是 （1）以见复关 以尔车来，以我贿迁（2）二三其德 吾其还也 A、两个“以”字相同，两个“其”字也相同 B、两个“以”字相同，两个“其”字不同。 C、两个“以”字不同，两个“其”字相同。 D、两个“以”字不同，两个“其”字也不同。 4、D（以：连词，表目的；介词，把。 其：他，代词；表祈使、商婉的副词） 5、比较下边句子加线词语的意思，判断正确的一组是 言既遂矣，至于暴矣 静言思之，躬自悼矣 信誓旦旦，不思其反 反是不思，亦已焉哉 A与意思相同，与意思相同 B与意思相同，与意思不相同 C与意思不相同，与意思相同 D与意思不相同，与意思不相同 5、C（从另一个角度考查实词意义和用法） 6、下列句中全有通假字的一项是 于嗟鸠兮，无食桑葚 士之耽兮，犹可说也 女也不爽，士贰其行淇则有岸，隰则有泮 岂曰无衣? 与子同泽 信誓旦旦，不思其反 A、 B、 C、 D、 6、A（根据课文注释，辨别通假字）7、 诗经是我国最早的一部诗歌总集，共有诗歌305 篇。编排内容可分为三个部分，通常把这三个部分叫做风、雅、颂_。篇章结构上多采用重章叠句的形式，其主要表现手法有三种，通常称做赋、比、兴。人们把诗经的内容编排和表现手法通常称为“诗经六义” 。 8、阅读第一、四两节，选择有关诗句填空，并作相应评价 氓 “我” 婚前 “氓之蚩蚩” “送子涉淇” “匪我愆期” 婚后 “士贰其行” “士也罔极，二三其德” “三岁食贫” “女也不爽” 评价 当初忠厚老实 婚后违背誓言 当初热情大方 婚后依然如故 9、对一、四两段诗歌内容和手法的说明，下面错误的一项是 A第一段写的是古代青年男女的求婚经过：氓诚恳求婚， “我”热情相送。 B从第一段看，古代青年男女恋爱是讲究媒妁之言的，没有媒人恋爱是非法的。 C、第四段写的是婚后“我”遭遗弃的情况：氓家庭贫寒，遭受水灾， “我”被遗弃。 D第四段在表现手法上运用了托物起兴的方式，由桑叶变黄引起并比喻氓的变心。 9C（第四段用桑树、淇水起兴，写弃妇婚后多年忍受贫苦生活，没有什么差错，而男人却改变了主意。 ） 离骚练习 1、下列词语中加线的字注音有误的一项是 A、谣诼(zhu?)离骚(so) 岌(j)岌可危 B、方圜(yun)蛾(?)眉 朝谇(su)而夕替 C、攘(rng)诟兰皋(go) 相(xing)道 D、溘(ka)死 芰(j)荷 鸷(zh)鸟 1、D（“芰荷”的“芰”应为“j” ） 2、下列句中加线词解释错误的一项是 2、D A、高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。高，加高。长，加长。 “高”和“长”这里都作动词。 B、芳与泽杂糅兮，唯昭质其犹未亏。泽，污浊。昭质，即指诗人内怀的美德。亏，亏缺。 C、回朕车以复路兮，及行迷之未远。朕，秦以前一般都可用于自称。复路，返回原路。之，无意义。 D、虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。虽，即使。惩，惩罚。 3、对句中加线词的解释错误的项是 3、 D A、背绳墨（喻准绳）以追曲兮。伏（守，保持）清白以死（为?而死）直兮。 B、不吾知（了解）其（无意义）亦已（罢了） 。 C、屈心而抑（压抑）志兮，忍尤（尤，罪过）攘（忍受）诟（耻辱） 。 D、謇朝谇而夕替（贬黜） ，将往现乎四荒（四处荒凉、冷落） 。 4、 “何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘溜应识九歌心”这幅对联说的是 4、C A、 贾谊 B、诸葛亮 C、屈原 D、文天祥 5、填空 （1）长太息以掩涕兮，_。 （2）亦余心之所善兮，_。 （3）_，偭规矩而改错 。背绳墨以追曲兮，_。 （4）制芰荷以为衣兮，_，_，苟余情其信芳。 （5）_，长余佩之陆离。_，唯昭质其犹未亏。 （6）民生各有所乐兮，_，_，_？ （7） 屈原，名_，字_。其代表作主要有_、_、_、_等。 （8） 离骚全诗主要以主人公“余”的_构成。它采用_和_ 手法。（9） “离骚” ，按东汉班固的解释，即_的意思。 （10） 楚辞是由_（朝代）代_（姓名）所辑录的_、_及后人仿写的作品，因这些诗歌_故名为“楚辞” 。 6、 翻译下列句子 悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。我后悔选道路没有看对，久久地伫立着我想返回。 进不入以离尤兮，退将复修吾初服。到朝庭去做官受到责难，回江湖重整我旧时衣衫。 佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。佩带上好服饰多彩缤纷，香喷喷那气味真是好闻。 怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。怨我那神圣王实在荒唐，他始终不能把民情体谅。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。是雄鹰是凡鸟不能同群，都这样自古代直到如今。 民生之各有所乐兮，余独好修以为常。老百姓过日子乐趣各样，我独自爱修养习以为常。 7、 作者说：“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。 ”即后悔当初选择道路时没有看清，想要返回去。作者是真悔吗？这一节在行文中起什么作用？ 7、 “悔相道之不察兮”具有假设意味，并不是真悔，而是作者的反省：是否当初没有看清道路，应该返回去呢？这一节在文中起着承上启下的作用。 8、 承着前面反省的思路，作者开始从哪些方面来检查自己？结果如何？ 8、作者从进退、制衣、佩饰三个方面检查、反省。通过自省，作者愈加坚持自己的崇高品质，坚定自己的追求：“不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。 ”“芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。 ” 9、 “制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”中 “芰荷”“芙蓉喻指什么？ 9、喻指诗人高洁的德行。 10、反省之后，诗人为何还要“高余冠” “长余佩” ，这表达了诗人怎样的思想感情？ 10、在反省自己走过的路后，诗人没有畏惧邪恶，而是更加坚定了走自己的路的决心。 “高余冠” “长余佩”更是明确表达自己的思想：无悔自己的选择。 孔雀东南飞 1、下列加线字注音错误的一项是（1、A） A、公姥(m) 簿(b?)禄相伶俜(png) B、葳蕤(wi ru)玳瑁(di o) 王当(dng) C、钱帛(b?) 便(bii)言多令才否(p)极泰来 D、摧藏(zng)虽与府吏要(yo) 敷衍塞(sa)责 2、下列句中没有通假字的一句是（ ） A、终老不复取。 B、箱帘六七十。 C、谓言无誓违。D、府吏见丁宁。 E、奄奄黄昏后。 F、枝枝相覆盖，叶叶相交通。 2、F（A、 “取”通“娶” B、 “帘”通“奁”C、 “誓”通“愆”D、 “丁宁”通“叮咛”E、 “奄奄”通“晻晻” ,日色昏暗无光的样子） 3、下列句中没有偏义复词的一项是（3、A ） A、否泰如天地，足以荣汝身。B、昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。 C、我有亲父母，逼迫兼弟兄。D、其日牛马嘶，新妇入青庐。 4、从题首的注音与释义中，选择恰当的将序码填入相关的例句括号中。 相 注音：A. xing B. xing 释义：A.观察、审察 B.命相 C.辅助 D.古代官职名 E.互相 F.表一方对一方有所动作 儿已薄禄相（音 B 义 B） ，幸复得此妇 操虽托名汉相（音_B_义_ D _） ，其实汉贼也 誓不相（音 A_义 F）隔卿，且暂还家去 枝枝相(音 A 义 E_)覆盖，叶叶相(音 A 义 篇三：人教版高中语文必修二文言文知识归纳高中语文必修二文言知识归纳兰亭集序文言知识整理一、通假字 1趣舍万殊（“趣”通 “趋” ，意为“往，取” ） 2悟言一室之内（“悟”通“晤” ，意为“面对面” ）二、 古今异义是日也（是：古义：指代词“这” ；今义：判断动词，是）茂林修竹（修：古义： 长；今义：指修建、处理）所以游目骋怀（所以：古义：指用来；今义：表因果关系连词） 信可乐也（信：古义：指实在；今义：指书信）向之所欢（向：古义：指过去；今义： 指方向）列坐其次（次：古义：指旁边，水边；今义：指次序或质量差）及其所之（及： 古义：指等到；今义：表并列关系连词，和）曾不知老之将至（曾：古义：指竟然 今义： 指曾经）亦将有感于斯文（斯文：古义：这次集会的诗文；今义：文雅）三、词类活用 （一）名词作动词 （1）一觞一咏（觞：喝酒） （2）映带左右（带：环绕） （二）动词作名词 足以极视听之娱（视、听：眼睛、耳朵） （三）动词的使动（1）引以为流觞曲水（流：使? 流） （2）犹不能不以之兴怀（兴：使?兴，使?产生）（四）形容词作名词 群贤毕至 （贤：有才有德的人、贤士） 少长咸集（少长：少者、年轻的人） 无丝竹管弦之盛 （盛 ：热闹的场面） （五）形容词的意动（1）齐彭殇为妄作（齐：把?看作相等、相同看 待） （2）当其欣于所遇（欣：以?为欣、对?感到高兴） （六）数词的意动固知一死 生为虚诞（一：把?看作一样） （七）副词作动词足以极视听之娱（极：尽情享受）四、一 词多义 1 之所之既卷（动词，意为“往，到达” ） 以之兴怀（代词，指“向之所欣? 已为陈迹” ）夫人之相与（取消句子独立性）极视听之娱（结构助词，的） 向之所欣 （音节助词，不译）2 修茂林修竹（意为“高” ）况修短随化（长，修短指寿命长短） 乃重修岳阳楼（意为“修建” ）修守战之具（意为“整治治办）3 虽虽趣舍万殊（虽然， 连词）虽世殊事异（即使，连词）4 于会于会稽山阴之兰亭（意为“在，介词” ）欣于 所遇（意为“对，介词” ）终期于尽（意为“到，介词” ）5 以引以为流觞曲水（意为“把， 介词” ）亦足以畅叙幽情（意为“用来，介词” ）犹不能不以之兴怀（意为“因，介词” ） 6 一 若合一契 （一起） 其致一也（一样） 固知一死生为虚诞（动词，看作一样） 一觞一咏（有的，表示分指，一边?一边?） 悟言一室之内（数词，一）五、特 殊句式（一）判断句 死生亦大矣（语意上构成判断） 固知一生死生为虚诞，齐彭殇为 妄作 其致一也（二）倒装句 1.状语后置会于会稽山阴之兰亭 当其欣于所遇 终期 于尽 不能喻之于怀亦将有感于斯文 2.定语后置仰观宇宙之大 俯察品类 之盛虽无丝竹管弦之盛 （三）省略句 1、 （众人）列坐（于）其次 2、 （众人）引（之）以 （之）为流觞曲水 3、悟言（于）一室之内 4、放浪（于）形骸之外【古今异义】1.其次古义： 其，代词，指曲水。次，旁边、水边。如：列坐其次。今义： 次第较后；第二。 次 要的地位。2.斯文古义：这次集会的诗文。如：亦将有感于斯文。今义：文雅；文化或文人。 3.怀抱古义：胸怀抱负。今义： 抱在怀里； 胸前； 心里存着； 打算。4.以为 古义：把?作为。如：引（之）以（之）为流觞曲水。今义：认为。5.所以古义：所用 来。如：所以游目骋怀；?的原因。如：所以兴怀。今义：表因果关系的连词；实 在的情由或适宜的举动（限用于固定词组中做宾语） 。6.俯仰古义：形容时间短暂今义：低头抬头 7.品类古义：物品，物类。指天地万物 今义：物品的种类 【涉及成语】群贤毕至、崇山峻岭、放浪形骸、情随事迁、感慨系之、游目骋怀赤壁赋文言知识梳理 一、文言实词 1通假字 浩浩乎如冯虚御风（通“凭” ，乘） 山川相缪（通“缭” ，环 绕） 举酒属客（通“嘱” ，劝人饮酒） 举匏樽以相属（通“嘱” ，劝人饮酒）2古今异 义(1) 徘徊于斗牛之间 A 古义：明月停留今义：人在一个地方来回走动 B 古义：斗宿和牛宿，都是星宿名 今义：一种竞技方式(2) 白露横江古义：白茫茫的水 汽 今义：二十四节气之一(3) 凌万顷之茫然古义：旷远的样子 今义：完全不知道的样子（4）望美人兮天一方古义：内心所思慕的人，古人常用来作为圣主 贤臣或美好理想的象征今义：美貌的人 3一词多义 (1)东 顺流而东（动词，向东进军） 东望武昌（名词作状语，向东）(2) 望 七月既望(名词，农历每月十五) 望美人兮天一方(动词，眺望，远看) (3) 下方其破荆州，下江陵(动词，攻占) 苏子与客泛舟游于赤壁之下(名词，下面)(4)如纵一苇之所如（动词，往）如诉如泣（副词，像）(5)白白露横江（白色的，形容词） 不知东方之既白（亮，形容词）(6)歌 歌窈窕之章（唱，动词）歌曰：“?” （歌词，名词）倚歌而和之（歌曲的曲调或节拍，名词）4词类活用(1) 名词用作状语。月明星稀，乌鹊南飞（向南）/ 西望夏口，东望武昌（向西，向东）(2) 名词用作动词。况吾与子渔樵于江渚之上（打鱼砍柴）/ 下江陵（攻占）/ 顺流而东（向东进军）(3)名词的意动用法。侣鱼虾而友麋鹿（以?为侣，以?为友）(4) 动词的使动用法。舞幽壑之潜蛟（使?起舞）/ 泣孤舟之嫠妇（使?哭泣）(5)形容词用作动词。正襟危坐（整理）/ 渺沧海之一粟（渺小得像?） / 不知东方之既白（显出白色）二、文言虚词1而 (1) 连词，表转折。 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止 / 逝者如斯，而未尝往也 /盈虚者如彼，而卒莫消长也(2) 连词，表修饰。 倚歌而和之 / 自其不变者而观之(3) 连词，表承接。 正襟危坐而问客(4) 连词，表并列。 侣鱼虾而友麋鹿 2之(1) 助词，的。 月出于东山之上 / 哀吾生之须臾(2) 助词，宾语前置的标志。 凌万顷之茫然(3) 助词，主谓之间取消句子独立性。 苟非吾之所有 / 吾与子之所共适(4) 代词，它、它们。 盖将自其变者而观之 / 耳得之而为声/取之无禁，用之不竭（5）扣舷而歌之（音节助词） （6）倚歌而和之（代词，代“歌” ）（7）纵一苇之所如（动词，去，往）3于(1) 介词，在。苏子与客泛舟游于赤壁之下 / 徘徊于斗牛之间 / 渔樵于江渚之上/ 托遗响于悲风 / 于是饮酒乐甚(2) 介词，从。月出于东山之上(3) 介词，被。 此非孟德之困于周郎者乎 4乎(1) 语气词，表示疑问，呢。 而又何羡乎（2）语气词，表反问，吗。 此非盂德之困于周郎者乎 / 此非曹孟德之诗乎（3）语气词，表疑问，吗。 客亦知夫水与月乎(4) 介词，在。相与枕藉乎舟中(5) 形容词词尾。 浩浩乎如冯虚御风 / 飘飘乎如遗世独立（6）用在句中表停顿或舒缓语气，语气词。郁乎苍苍 / 知不可乎骤得5其（1）而不知其所止（代词，它，指“一苇” ） （2）其声呜呜然（指示代词，那） （3）何为其然也（代词，指箫声） （4）方其破荆州（代词，他，指曹孟德）6然（1）凌万顷之茫然 / 苏子愀然（形容词词尾，?的样子） （2）何为其然也（这样，代词） （3）其声呜呜然（语气词，相当于“焉” ，表陈述语气，可不译）三、文言句式（一）判断句（1）固一世之雄也 / 是造物者之无尽藏也（语气词“也” ，表判断） （2）此非曹孟德之诗乎（用“非”表否定判断） （3）此非孟德之困于周郎者乎（用“非”表否定判断） （二）倒装句 1.状语后置句游于赤壁之下 / 渔樵于江渚之上 / 寄蜉蝣于天地 / 托遗响于悲风 / 月出于东山之上 2.宾语前置句何为其然也？/ 而今安在哉？/ 而又何羡乎！3.定语后置句凌万顷之茫然 / 客有吹洞箫者（三）被动句此非孟德之困于周郎者乎（用“于”表被动） （四）疑问句(1)何为其然也(“何”与“也”表疑问语气)(2)而今安在哉(语气词“哉” ，表疑问语气) (3)客亦知夫水与月乎(语气词“乎” ，表疑问语气) (4)此非曹孟德之诗乎(“乎”表反问语气) 四、成语羽化飞天 不绝如缕 正襟危坐 横槊赋诗逝者如斯 杯盘狼藉 如泣如诉 遗世独立游褒禅山记文言知识归纳一、通假字 1长乐王回深父。父，通“甫” ，古代对男子的美称。二、古今异义词1比好游者尚不能十一。古义：十分之一。今义：数词。2世之奇伟、瑰怪、非常之观。古义：不平常。 今义：用作表程度的副词，十分，很。 3此所以学者不可以不深思而慎取之也。古义：泛指求学的人，指读书人。今义：特指有专门学问的人。4此所以学者不可以不深思而慎取之也。古义：是代词“所”与介词“以”结合，相当于“?的原因” 。今义：常用来表示因果关系的连词。5于是余又叹焉。古义：“于”，介词，对；“是” ，代词，这件事。为单音词连用。今义：合用为一个连词。6然视其左右，来而记之者已少古义：周围；今义：左和右两方面、支配、表示 概数等 7至于幽暗昏惑而无物以相之古义：到达，达到，动词；今义：表示另提一事或达到某种程度三、一词多义 1 乃 以其乃华山之阳名之也（副词，表示判断，可译为“是” “就是” ） 巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，何也（竟，竟然，居然） 良乃入，具告沛公（于是） 于是为长安君约车百乘，质于齐，兵乃出（才）2道有碑仆道（路，道路）师者，所以传道受业解惑也（道理）于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首（主张）何可胜道也哉（说，讲）策之不以其道（方法）3盖日初出大如车盖（车盖）盖失强援，不能独完（承接上文，表示原因，可译为“因为” “是因