高中语文教师教学工作总结

高中语文教师教学工作总结篇一：XX 高中语文优秀教师工作总结个人总结 逝者如斯夫，不舍昼夜，转眼间一学期的工作就要结束了。作为一名新进教师，在这一学期里，在校领导的正确领导下，在同事们的帮助下，我圆满完成了教学任务，思想理论素质和教学水平上有了较大的提高。现就这一学期的工作总结如下： 一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度 热爱教学事业，自觉向身边的优秀教师学习，从中吸取营养与力量，进行自我教育，严格要求自己。工作态度端正，教风良好，认真备课，提高课堂教学质量。 二、认真探索业务，努力提高自身理论素质 三、加强教学基本训练，搞好常规教学 1、个人备课。 刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时，采用网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展。在备知识的同时，还要备学生，不断加强“以人为本”的教学建设。通过逐渐接触，基本掌握所教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，做到对症下药。 2、课堂教学。 在课堂教学中，力求让学生“感兴趣” ，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。重视提高课堂效率环节，采取灵活多样的教学方法，活学活用。在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到知识，提高能力。教学中，认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念 3、抓紧抓好批改作业。 将语文知识、课后训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。认真批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，坚持每次作业认真批改，并定期在作业后写上一些鼓励学生的语句，激发他们的学习热情。 四、在教学实践中不断总结经验，进行教学反思 除了进行教学交流外，还注重教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并按照自己的教学思总结进行思考，探索教学方法。 五、存在的不足 这三个多月的教学工作，取得了一些成绩，但还有很多不足。由于刚参加工作，工作经验不足，工作成效在一定程度上事与愿违，教学思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升自己的理论素质和业务水平。在教学重心、学生底 子上还要进一步加大力气继续深入。 六、下学期设想 教好语文课，尤其是教好艺术学生的语文课，对我而言是个不小的新课题。下学期，我将向有经验的老师学习，并根据学生的程度设定不同的教学目标，力求学生有所学有所得。同时还要坚持不懈地提升自己，争取在将来的教学工作中有更好的表现。 “随风潜入夜,润物细无声” ，教学需要持之以恒，因此，无论怎样辛苦，面临多大挑战，我都将继续努力。篇二：XXXX 学年高一语文教师教学工作总结 XXXX 学年高一语文教师教学工作总结 XXXX 学年高一语文教师教学工作总结 本学年，我担任高一（9） （10）班的语文教学工作。能按“教学大纲”和学科指导意见的要求，认真钻研教材，研究两个班学生的实际情况，确定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺利地完成了教学任务。我自己对贯穿于新的“教学大纲”中的语文教 学思想有了进一步的认识，更坚定了语文学科是一个既具有工具性又具有人文性的学科的认识，对课本知识结构和知识点能基本把握并有效处理了。本学期工作总结如下： 一、以书为纲，以生为本。 1、树立以课本为纲的教学理念，建立发散式教学模式。我认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。在以语文教材为纲的前提下，尽可能地为学生创设一个广泛的学习舞台，让学生紧紧抓住桃树，在领略墙内春色的同时，把头伸到墙外，去欣赏墙外的无边风光。2、树立以生为本的教学观念。学生是有思想的主体。学生接受知识应是主动的，而不是被动的。我注意了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的教学措施。兴趣是最好的老师。学生只有对知识产生了兴趣，才能够积极主动地去学习。为此我注重考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 二、以课堂为主阵地。 课上的 40 分钟是学生学习水平和能力提高的主战场。为了能更好的提高课上的效率，我还特别注意学法的指导，上课的方式在体现以老师为主导，学生为主体的原则下，采取多样的授课方式，让学生充分发表自己的见解，收到不错的效果。兴趣是最好的老师。学生只有对知识产生了兴趣，才能够积极主动地去学习。怎么样培养学生学习语文的兴趣呢？其实现在的学生有一种心理我们不能忽视，那就是争强好胜，他们极富挑战性，而且相对于他们早熟的心理，仅凭课本的那点知识已远远不能满足和打动他们，所以我就经常设置一些竞赛活动，以小组为单位，自告奋勇，人人参与，在这一次次的挑战中，学生的兴趣增强了，信心培养了，我因势利导，让他们去看一些知识性强、娱乐性强的栏目，使他们对学习产生了主动性。如此组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他 们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，强调“以学生为本” ，立足于改变学生的学习方式，倡导科学探究。 在教学过程中，努力改变教学思路在针对学生班级容量大，学生参差不齐的情况，在备课过程中就针对不同学生状况，采取不同的教法，材料的选取方面，也都有很大不同，注重学生的能力培养为主，通过学生查找课外材料，提高阅读能力，进而提高分析问题和解决问题的能力特别是综合阐释问题的能力。 下面谈一谈教学中的困惑。 现在的语文教学，越来越难教，因为学生的知识结构更新太快，同时也因为学生的天分不同，因材施教也只是一个越来越艰苦的工作。还有每个班近 50 名学生的班容量，给教学力度和教学进度以及管理都带来了很大的困难。 最后要说明一点，困惑和抱怨都只是一时的，因为这也叫生活，既然是生活，就总有不如意的事，就不会尽善尽美，路还得走，学还得教，只是总结一次，以便今后更好地做好本职工作，取得更大的成绩！篇三：XX 高一语文备课组工作总结 XX 高一语文备课组工作总结 XX 高一语文备课组工作总结 一、学习新教材，用好新教材 高一年级是新课改的起始年级。在校本培训的基础上，xx 年 8 月初备课组全体教师参加了高中新教材培训。培训中，人教社的专家对语文新课程标准清晰透彻的讲授，使我们更加深刻地理解了语文课程三个维度理念，明确了新课标中必修课与选修课的发展渐进式目标，同时也对今后的教学实施有了宏观上的把握。通过专家条分理析的介绍，我们了解到语文新 教材在编排上创新的内在思路和选文意图，即提升学生的自主性、独立性、能动性和创造性，这对我们的教学实践具有重大的指导意义。我们深刻认识到：学习新教材，关键在于用好新教材。这届高一用的是人教版的教材,内容的编排与旧教材有很大出入，我们以新课程理念为指导，坚持以学生发展为本，把提高教学质量作为永恒的主题，加强反思和监控，不断改进教与学的方式，促进师生的主动和可持续性发展。按照课程标准的要求，对于必讲课文，做到深讲细讲，选读课文主要采取学生自主学、老师点拨引导的方法让学生充分发挥自己的能力。本学期顺利完成了人教版语文必修一至必修四四个模块的教学任务，我们根据新教材认真实施课堂教学，组织好单元过关考试和中段考试、期末考试，认真做好试卷评讲-质量分析-学情分析-培优补差-教学反思等工作。 二、同舟共济，共度难关 我们备课组的人员特点是：新、缺、病事假多。新:三位新分来的大学生都安排在我们组，他们对工作充满热情，但毕竟教学工作才刚刚起步,各方面的能力需要从头培养。缺：由于这届高一扩招，面对教师不足的现状，我们承担了全年级 15 个班、每班 60 多人的教学任务，谭嘉璐一直教三个班的课，李杰、陈贞、田维玮、张海英都先后代过 3 个班的语文课。由于教师的缺，又造成了教师的不稳定性，目前有两位是代课教师。病事假多：上学期张海英请长期假、方晓雷请病假，王彩姬请产假，下学期张海英、黄仕山请婚假、李杰父亲病逝请丧假。难怪有人这样说：病假、产假、婚假、丧假，你们组占全了。有人请假，就意味着需要教师多代课，而我组老师团结互助、见缺就补，轮番上阵，从没耽误学生一节课，也没向学校叫苦叫难，难道他们不累吗？肯定很累，3 个班的语文课令人不堪重负。记得一次期末改卷，当时只剩下谭嘉璐、李杰、田维玮等 4 位老师，但他们只用一天半时间就改完了全年级900 多份试卷，谭嘉璐、刘英改完了所有的知识题，李杰、田维玮改完了全部作文，不但没有拖年级后腿，而且走在了其他学科的前面。这样超额高效地完成改卷任务，靠的是大家齐心协力和无私奉献的精神，他们视学校的困难为自己的困难，在关键时刻能够勇挑重担，毫不推脱，充分体现了顾全大局、团结协作的精神。 三、认真开展各项学科竞赛活动 1利用辅导课举行辩论赛和成语接龙活动，调动了学生的积极性。 2配乐诗朗诵。首先在班级内进行诗歌朗诵比赛，在此基础上选拔出优秀者参加年级复赛，代表年级参加复赛的有：宋楠、贾如、曹嘉棋、杜亭等。从初赛到复赛，备课组精心组织安排，老师们帮助学生确定内容，制作音像，对学生进行耐心的帮助和指导，5 月中旬高一贾如同学朗诵的呵，母亲荣获大曲杯海口市首届中小学生诗歌朗诵电视大赛二等奖。 陈贞还汇集资料，把年级复赛刻录成光碟，撰写论文在底吟浅唱中触碰诗歌的真实脉动报送到在三亚举行的海南省新课程背景下的中学语文研讨及学习方式的变革交流会上。得到好评 3影视配音比赛。由学生分别从影视片马达加斯加 、 狮子王 、 勇敢之心 、 大腕 、 傲慢与偏见中选出精彩片断进行配音，具有很强的文学性和艺术性。 4李锦霞老师热心为备课组设计版报，还把 15 班学生的笔进行筛选、彩印，精心制作、汇集成册，题名为走进红楼 ， 千古流韵 ，作为研究性学习成果报送到在三亚举行的海南省新课程背景下的中学语文研讨及学习方式的变革交流会上，得到了同行们的好评。 5在全年级举行语文基础知识竞赛。竞赛分为初赛和决赛两轮，我们能够严格按照通知要求规范操作，在初赛的基础上，按人员比例进入决赛，决赛时间为 90 分钟，各考场安排有专人监考。 6香港教育考察团一行来我校听课，潭嘉璐老师所授拿来主义 ，充分体现了新课改理念。 四、认真组织竞赛，演讲大赛获殊荣在教育厅举办的全省中小学生八荣八耻电视演讲大赛活动中，根据实际情况周密安排，组织高一、高二语文老师从学生中选拔出最优秀者代表一中参加电视演讲大赛，主动与德育处、团委、和高二年级沟通，安排王雪同学在周一升旗仪式上模拟演讲，还多次组织语文老师辅导王雪进行赛前演练。XX 高一语文备课组工作总结 XX 高一语文备课组工作总结。期间，康临华、张玉玲、庄岸文等老师都付出了艰辛的努力。功夫不负有心人，王雪同学的演讲以的成绩荣获全省第一名。取得如此骄人的成绩，源自语文组指导老师精益求精的敬业精神，源自他们对工作谦虚谨慎的一贯态度，源自他们对学校荣誉高度的责任感。 五、加强集体备课，充分挖掘教学资源 备课组是最基层的业务组织。我们很重视平时的集体备课，定期定时开展集体备课，根据新教材的特点，宏观悟单元、微观悟文本。我们的做法是：每单元确定一个中心发言人，中心发言人在备课组活动中，将自己对文本的理解、设想、收集的资料、制作的课件等拿出来与大家共享及共同探讨，其他教师对中心发言人的解读再进行进一步的交流。在新课程背景下，教师备课体现四备：一备课标：精心钻研、深刻领会新课程标准，弄清本学科的教学目的，了解本学科的教学体系和基本内容；二备教材：了解教材 的组织结构及知识的内在体系和编排体系，把握重点难点，挖掘教材的德育因素；三备教法：从有利于学生的探索精神、创新意识和实践能力的培养角度出发，精心选择适当、灵活的教学方法，精心设计教学过程；四备学法：教师之间加强学法研究，提高学法指导的能力，要结合教学内容，对学生进行正确的学习方法指导，培养学生的学习能力。 加强集体备课，教师之间经常围绕教学进行交流和对话，在教学设想、教学方法和学法指导等方面相互学习、取长补短，丰富了对教材的认识，发挥了集体智慧，挖掘了教育资源，促进了教师专业发展。 六、培养青年教师，搭建成长平台 为使新教师快速成长，在青年教师五个一工程活动基础上，李杰老师承担了培养新教师的任务。她制定出切实可行的培养新教师计划 ，确定具体的培养目标及工作内容，有计划、有步骤地安排新教师参与各个环节的教学实践，发扬传、帮、 带精神，极力为新教师搭建锻炼成长的平台，促使新教师快速提高教学综合素质。 XX 高一语文备课组工作总结 钟凤罗 本学期，我们高一语文备课组的 13 位教师兢兢业业、扎扎实实、卓有成效地开展工作。现将一学期的工作小结如下： 一、坚持理论学习，认真饯行新课程。 教师平时如果不认真学习，教研活动就会成为无本之木，无源之水。为此我组认真学习了普通高中语文课程标准 、 普通高中课程方案 、 语文教学论等教学理论，了解教研信息，丰富提高了老师们的理论水平。由于我们高一语文组的青年教师比较少，教学经验和知识水平都有待更新，因此我们备课组的教师都非常重视多方面学习，汲取营养，丰富自己，提高自己。 二、紧抓课堂教学，认真应对 p k 赛。 抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别注重抓好常规课教学。克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。几年来，我们组进行单元教学的尝试，教师授课时以单元作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动单元中其它课文的自读，起到举一反三的作用，同时把语文知识、阅读训练、作文训练几个方面相结合。在教学中我们坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则。 曾明艳、莫十一老师刻苦钻研深挖教材。对课标、教材、教法、学法等方面深入研究， 确定好 pk 赛的教学设计，双双获得优秀；他们不仅备课标、备教材，更备课堂、备学生，做到脑中有课标，心中有学生，眼中有教材。pk 赛全部获得优秀。尺有所短，寸有所长。每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我们组的教师素质高，工作、钻研的积极性非常高，本学期我们认真落实教科室教务处有关规定，每周按学校要求按固定的时间进行说讲评活动，陈柏青、文艳辉老师率先垂范，组内集体活动做到四定定时间、定地点、定内容、定中心发言人，在很大程度上提高了集体教研的质量。在集体教研中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。在集体备课的基础上，我们帮教对子之间坚持互相听课，认真学习，热烈讨论。XX 高一语文备课组工作总结 每周开展集体备课，说单元教学目标、重点、难点，说教材的地位和前后的联系，讲述突出重点、化解难点的措施，说一单元学生应掌握的认知规律和方法、技巧等，并且我们组还根据课改需要，实践课程改革，开展一系列的活动，如朗读比赛等。 另外，我组老师抓紧抓好作文批改、辅导、搞好单元验收。批改作文是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的教师坚持两周按照学校要求批改作文，全批全改。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清楚，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。 四、全组全力以赴，做好督导迎检工作。 全组教师全力以赴，认真做好督导评估迎检工作。老师们采取灵活多样的教学方法授课，发扬教学民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识。树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中学到知识，提高能力，受到了专家组领导的一致好评。 五、全组勇于开拓，享受成果的喜悦。 我们组老师教学之余，撰写论文，收获多多。 1. 20xx 年高考我组全体老师均获县局优秀学科教师称号。 2. 高卫青一剪梅参加湖南省电教馆组织的教学说课比武获省一等奖；一剪梅课件获省一等奖；一剪梅教学设计获省一等奖；论文浅谈一剪梅的多媒体情景教学获省一等奖。 3.钟凤罗论文新课改下课堂教学假象的反思发表在课程教材教法20xx 年第 09 期，并获得全国一等奖。论文班级管理策略略谈发表在教育研究20xx 年第3 期上，并获得全国一等奖。 4.陈柏青、钟凤罗合写的论文湖南高考选择题备课策略在 20xx 年益阳市高三学科会上发言。 5. 文艳辉撰写的论文 发表在中学生学习报上。 6.胡艳论文发表在 上；课件获 级 等奖。 7.莫十一论文浅谈小组合作学习的误区获全国三等奖，并发表在优秀论文集上。 8.苏山云论文尚左尚右的辩证统一发表在国家级刊物课程教材教法20xx 年第 9 期上。 我们组虽然取得了一 些成绩，但是距离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下一学期工作中，继续发扬求真的精神，乘风破浪、勇于开拓。一分耕耘，一分收获，我们辛勤的工作，赢得了学生的爱戴，同行的认可，家长的信任，这是我们最大的欣慰，但成绩只标志着过去，未来尚需要更加努力。我们全组教师有决心有信心把工作做得更好。我们相信，在 篇二：高中语文教师评职称工作总结自我总结时光飞逝，不知不觉我在教育教学岗位上已经奋战了 20 来年。我自 1994 年 8 月任毛公 义校中学二级教师以来，一直从事初中语文教学、信息技术教学及班主任工作，还从事过美 术、地理、历史等学科的教学，同时担任过文科组教研组组长和学校远程教育管理及卫星教 育信息接收工作。十七年来，我尽职尽责完成本职工作，取得可喜的成绩。得到了学校领导 的好评，也赢得了家长、学生赞誉。下面我就对自己这些年来的工作作一番简单的回顾与总 结。 一、政治思想和职业道德方面我热爱祖国，热爱中国共产党，热爱教育事业，热爱教师职业。我积极拥护中国共产党 的领导，积极拥护党的方针政策，坚决执行党的方针路线。积极参加政治学习，并认真做好 学习笔记，写心得体会；遵纪守法，依法执教，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事 业，遵守教师职业道德规范和教师行为十不准及其他教师行为规范，有良好的师德 风范和教师素养。做到了教书育人，为人师表，有强烈的敬业和奉献精神。我具有高度的责 任心和严谨的工作作风，热爱、关心学生。工作积极主动，勇挑重担，顾全大局,始终坚持战 斗在教学第一线。严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对 做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较好的教师形象。 二，教育教学能力方面 1、任职以来，我严格要求自己，十分注重业务学习，不断充实自己，提高自己的专业知 识水平，不断增强自己的业务素养，经常利用业余时间查阅浏览有关教育教学书籍、网站， 从中了解教育教改的新动态，新方向，以科学的理论指导自己的教学行为。深入钻研教材， 认真进行教学研究，坚持趣味性、启发性、探究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施 教的原则，以人为本，以学生为主导，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。始终以 一丝不苟的工作态度，切实落实教学工作中的各个环节，坚持教学“六认真” ，特别是备、辅、 考三个环节，花了不少功夫，进行了深入研究与探讨；备备教材、备学生、备重点、备 难点、备课堂教学中的各种突发因素；辅辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生；考 不超纲、不离本、考题灵活、开发思维、迅速反馈、及时补漏。在 教学内容和目标的实施上，严格按照教学大纲的要求和新课改的精神，对学生不强求“齐 头并进” ，而是正视事实，追求“个性差异发展” 。在长期的初中语文教学中，我积累了丰富的教学经验，形成了自己的特色， 积极进行 教学研究，作为语文教研组长，我不仅带领本组教师积极开展教研活动，我自己还不断对教 育教学进行总结提高，并写成论文。为了教学的需要，我积极开展各种形式的语文活动，激发了学生的学习兴趣、写作兴趣， 使学生学语文爱语文，并取得了良好的教学效果。作为学校文科组教研组长，我坚持在教学的第一线，亲身接触教师、教材、学生，充分 对我校的教学情况进行调研，并主持进行了全校的教研活动，广泛的发动了我校的教师教学 研究的热情，促进了我校的教育教学质量的提高。在信息教学上，我根据我校学生及设施的实际进行教学，使学生在信息技术上学习到了 新知识，掌握了信息基本技术。在从事远程教育工作方面及卫星信息接收方面，我积极收集整理远程教育信息，积极为 各科各年级教师提供优良的教育资源，赢得教师们的好评。 在班主任工作方面：在班主任工作中我积累了丰富的班级管理经验，善于根据学生的心 理特点，结合本地的人文习惯，科学的耐心教育学生。始终坚持做学生的朋友，倾听他们的 烦恼与快乐，关心他们的学习生活，常利用放晚自习后的时间到教室和宿舍探视学生，了解 他们的学习情况和生活情况。同时注重培养学生的独立思考能力，鼓励他们大胆参与班级管 理，引导他们讨论结合班级特点制定好班级管理规定。让他们做班级的主人，加强了班集体观念及荣誉感。由于所采用的措施科学有效，所带的班级多次被评为学校先进班集体。 任职以来，我对学校布置的各项工作都能认真按时地完成，教育管理也卓有成效，特别 是在教育学生方面，我善于用赏识的眼光去看待学生，并注意以情动 人。学生犯错误时，我常像魏书生那样让学生写“说明书” ，而非“检讨书” ，因而我也 赢得了学校的肯定和同学的爱戴。 三、教学业绩方面 任职以来，通过不断努力，我取得了一定的成绩。1996 年春的年段过关考试中我教的语 文获两河学区第一位，1998 年春年段过关考试中我教的语文获两河学区第一位，XX 年春年 段过关考试中我教的语文获两河学区第一位，XX 年春年段过关考试中我教的语文获两河学 区第一位，XX 年春年段过关考试中我教的语文获两河学区第一位，XX 年春年段过关考试 中我教的语文获两河学区第一位。XX 年我被县政府评为“优秀教师” ，XX 年我县教体局 被评为“优秀教师” ，XX 年职称年度考核我被评为“优秀” ，XX 年职称年度考核我被评为 “优秀” ，XX 年职称年度考核我被评为“优秀” 。在工作之余，我积极参加各种培训， 四、 以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，虽然取得了一定的工作成效，但我还要 加倍努力，当然其中也许难免有些不足，我一定会在今后的工作中尽力克服，并不断地完善 自我，努力使自己成为一名优秀的人民教师。篇二：评职称语文教师个人工作总结 个人工作总结 奈曼旗新镇中学杨青丽我于 1993 年毕业于哲盟师范学校，17 年来，我始终奋斗在教育教学的第一线。一贯忠 诚党的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，对工作有强烈的事业心和责任感。认真履行 教师职责，工作开拓创新，业务精益求精，讲求团结，爱护学生。教书育人、为人师表，是 我的工作准则，也是我做人的原则。 一、教学工作 始终站在教学的最前沿，把握时代脉搏，不断提高自身素质，学习、学习、再学习，通 过参加自学考试和函授学习，丰富自己的知识。在课改过程中，现代教学手段的合理运用， 教育教学课题的研究都体现了本人的业务水平及教学能力。任现职期间多次组织自己的课堂 教学，为其他教师作观摩，常规工作一丝不苟，成为本科组的榜样，备课注重实效，注重设 计课堂教学严格按新课程标准组织教学，并注重落实“自主、合作、探究“的学习方式，教 学态度端正，做到了全面向全体学生，注重个性培养，实施人性化管理，使知识学习与能力 相统一，作业批阅能扬长补短，注意保护学生的自尊心和自信心。阶段性评价是常规工作的 又一环节，教学过程中能同学生一道自批自评，教与学的反思极大地促动教与学质量的提高。 二、教研工作 实际工作中，努力提高自身研究能力，学习现代教育理论，学习新的教学方法，积累教 学经验，借助远程教育资源听名家专家教育教 学专题讲座；带着“自主、合作、探究”的学习方式的具体实施进课堂，学会以研究者 的眼光审视、分析和解决在教学实践中遇到的问题，几年来，那一本本丰厚的教后记，那一 篇篇发表的论文记录了我研究的旅程。 三、班主任工作 班主任工作是耐力和能力的综合，勤奋和付出的体现，十几年的班主任工作始终奉行“亲 师信道”之理，设法让这些大孩子热爱自己的老师，这样，才能走进他们的内心世界，也才 能做到真正意义上的施教。我所带的班级，历年来升学率都是我校最高的，XX 年我带的班 级被评为“市级优秀班级体” 。多年的教学实践，我深刻领我到了“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的境界与真谛，坚定的信念，执着的追求，不懈的努力，为的就是“终不悔”而乐衷于“人憔悴” 。我曾多次 获得镇校两级授予的“模范班主任” 、 “优秀教师”称号，曾被评为旗级“教学能手” 。教育无 止境，学无止境。今后我仍会用自己的不懈努力来创造教育的辉煌，实现自身的价值。 XX 年 6 月 24 日篇三：职业高中语文教师评职称个人工作总结职业高中语文教师评职称个人工作总结本人，于 1997 年 7 月毕业于 xxx 学校后，分配到 xxx 学校，成为一名光荣的人民教师， 担任 xxx 语文教学工作。勤于工作，善于学习，逐步成为师生喜爱的优秀教师。现将任现职 以来的工作情况简述如下：于 XX 年 8 月来到旗民族职业教育中心，继续承担 xxx 语文教学工作、先后三次辅导高 三，取得优异成绩。XX 年，通过自学考试取得 xxx 语言文学专业大专、本科学历。于 XX 年 10 月被评为中学一级教师。于 XX 年参加 xxx 语文骨干教师培训，取得“骨干教师”证 书。 在教学工作中，我要求自己不断增强业务素养，更新教育理念，深入钻研教材，认真进 行教学研究。我结合学生实际，先后实行“自主、合作、创新” 、 先练后教，当堂达标等 实验模式，在提高学生只适合能力方面取得显著效果。XX 年所辅导的高三牧医班 xxx 语文 平均分全市第一名，XX 年，旗团委组织的学生演讲比赛中所知道的学生 xxx 获得冠军，并 获得团体冠军。XX 年旗宣传部组织的学生“热爱阿旗，热爱家乡”大型活动中，xxx 获作 文第一名，xxx 获书法第一名。总结教学体会撰写的论文语文教师 XX 年发表于赤峰学院学报 ， 语文积累 ， XX 年发表于阿拉腾文都苏 。 在教学过程中发挥带头、骨干教师作用，多次承担观摩教 学任务，并主动帮助青年教师的教学工，培养出了xxx、xxx 等优秀教师。 获得的奖项有： XX 年，学校“优秀党员” 、XX 年，旗级“教学能手” 、XX 年旗人民政府“优秀教师” 。总结个人具体情况，现申请中学高级教师职务。篇四：小学语文教师评职称个人工作总 结 语文教师工作总结 本人自从参加工作以来，热爱本职工作，严格要求学生，平等对待每 一个学生，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。严于律己，为人师表，忠 于人民，忠于党的教育事业，全身心投入到教育教学工作中，当一位好教师就是我的奋斗目 标，下面我将从教以来的工作情况，从以下几个方面进行总结。 一、思想政治方面 在教育教学工作中，我认真学习国家的有关教育方针，认真学习“三个代表”重要思想， 践行科学发展观，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生，关心时事，热 爱人民。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力 等方面的不断提高，来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀 的人才，打下坚实的基础。 二、教育教学工作 参加工作以来，我一直担任高年级的语文学科教学，在工作中严格要求自己，刻苦钻研 业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高 业务能力。 1、尊重学生是教学中以学生为主体的关键。在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生的发展为主。首先，必须尊 重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学 生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。 2、明确学习目标以提高课堂的实效性。 语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教学，课文分析，归纳总结，这样既费时又费力，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学 生，字词教学完全可以放手让他们自己完成。他们有这个能力而且有各自独特的方法。在教 学中个人工作总结，我一般字词教学只作为一个检查过程。课文分析 看是那一类文体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要 的是根据教材学生明白这节课要达到什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题 的方法。这样课堂才能实效高效。 3、分层合作是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。 学生的层次不同，思 考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。 教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永 远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根 据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考 问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。 4、开展语文实践活动提高语文能力。利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文教学饿一个重要方面。 在主题班会上，进行说“新学期的打算” 、 “时时刻刻注意安全” 、 “我爱学校” ，如何利用制作 等一系列活动，锻炼学生的胆量和表达能力都有显着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。 5、规范作业养成良好的学习习惯。 学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作 业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点， 而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。 6、制定帮教方案促进学生全面提高 对个别的学习困难的学生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进 行补漏。例如，自己经常利