0—3周岁婴儿的心理发展及科学教养方式ppt课件

婴儿的心理发展规律婴儿的心理发展规律03 岁岁主要内容：主要内容： 婴儿动作发展婴儿动作发展 婴儿认知发展婴儿认知发展 婴儿的社会性发展婴儿的社会性发展1第一单元第一单元 婴儿的动作发展婴儿的动作发展1、动作发展对心理发展的意义： 瑞士心理学家皮亚杰指出，儿童心理发展起源于动作。1）是心理发展的源泉或前提2）是心理发展的外部表现3）促进了空间认知的发展4）促进了社会交往能力的发展2第一单元第一单元 婴儿的动作发展婴儿的动作发展2、动作发展的一般规律1）整体动作 分化动作2）不随意动作 随意动作3）具有一定的方向性和顺序性 头尾原则：上 下 头部 脚部 近远原则：中心 外周 大小原则：粗放动作 精细动作应遵循发展规律，不可越级发展3第一单元第一单元 婴儿的动作发展婴儿的动作发展意义： A、使活动具有主动性 B、可以扩大认知范围 C、增加了人际交往的机会 D、促进神经系统的发育3、主要动作的发展年龄（月）躯体动作 年龄（月）手的动作3 俯卧可抬头上肢可支撑 3 不能抓握可被动触摸3-5 可翻身 仰卧 -侧卧 -俯卧 3-5 可有意识张开6 可独坐 6 大把抓9 可爬行 7 拇他指捏取10 可扶走 9 拇食指捏取12 独立行走4第二单元第二单元 婴儿的认知发展婴儿的认知发展1、感知觉发展 （视觉的发展）年龄 视觉发展水平 主要特点4-5月（胎） 有视觉反应能力 1、对运动物体有明确反应2、容易注视对比鲜明的轮廓3、容易注视图形复杂的区域4、颜色偏爱的顺序：红、黄、绿、橙、蓝34周（胎） 视觉功能与新生儿相似新生儿 注视移动物体或光点2个月 不能调焦，最佳距离 26cm3-4个月 对颜色的视觉功能接近成人4个月 视焦调节功能接近成人5第二单元第二单元 婴儿的认知发展婴儿的认知发展1、感知觉发展 （听觉的发展） 听辨能力： 对声音的反应（感受抚慰 警觉 痛苦） 语音感知： 对母亲的声音尤为敏感 音乐感知： 偏爱轻松优美的曲调 视听协调能力： 根据听觉方向进行视觉定位。6第二单元第二单元 婴儿的认知发展婴儿的认知发展1、感知觉发展（ 味觉、嗅觉和肤觉的发展） 味觉： 出生时最发达的感觉 ，以表情和身体动作对味道做出反应。 嗅觉： 24小时就有表现，一周能辨别不同气味，对母体气味偏爱。 肤觉： 出生就有温觉，早期痛觉比较微弱迟钝。7第二单元第二单元 婴儿的认知发展婴儿的认知发展1、感知觉发展 （空间知觉的发展） 形状知觉： 3个月已有分辨简单形状的能力 深度知觉： 6个月已有深度知觉（视崖） 方位知觉： 3岁辨上下 4 岁辨前后 5 岁辨自身中心左右 7-8 岁辨客体中心左右8第二单元第二单元 婴儿的认知发展婴儿的认知发展2、注意力发展年龄 注意力特点和水平1-3个月 注视发亮或色彩浓艳的事物。选择性：曲线胜于直线，对称物体胜于不对称物体。3-6个月 会扫视。选择性：有意义的事物，多而小的物体，复杂精细的物体。6-12个月 不仅限于视觉，多种感官参与。出现抓取、吸吮、倾听、操作、运动等。1-3岁 言语支配注意选择。维持能力发展： 1.5岁 5-8分钟， 2岁 10-12分钟， 2.5岁 10-20分钟。9第二单元第二单元 婴儿的认知发展婴儿的认知发展2、记忆发展年龄 记忆内容和水平新生儿 记住母亲的拥抱和吃奶的姿势2-3个月 注意的物体消失时会视觉追踪（有短时记忆）4-5个月 记住熟人，但只能保持几天5-6个月 记住妈妈的模样12个月 记住并找出玩具1.5岁 记住自己用的东西和一些熟人的名字2岁 记住简单的儿歌，记忆保持时间长达几个月并会再认3岁 随着语言发展记忆内容增加，保持时间延长，再认能力增强10第二单元第二单元 婴儿的认知发展婴儿的认知发展3、思维发展1）思维水平：处在感知运动阶段（直觉行动思维）2）主要特点：直观性和行动性 间接性和概括性缺乏行为结果的预见性和计划性 思维的狭隘性 思维与语言开始联系本阶段主要发展任务是积累丰富对环境的感性认识，而不是学习什么知识。11第二单元第二单元 婴儿的认知发展婴儿的认知发展4、言语的发展发展阶段 年龄 语言能力水平感知语言阶段2周 能区分人声和其他声音2个月 对说话时的情绪有所反应4个月 能区分男声和女声6个月 能区分不同语调发音阶段 0-4周 哭是唯一的发声，用以表达需要2-3个月 有了表示积极情绪的发音4-7个月 有了连续发音，但并无实际意义12发展阶段年龄 语言能力水平语言动作联系阶段7个月 对特定的声音有反应（如自己的名字）8-9个月 形成第一批语言 -动作条件反射11个月 语言 -动作条件反射快速增加，并模仿成人发音可按指令做事学说话阶段1岁 -1.5岁 开始有意义的发音，掌握词汇 50个多为单音重复并有一词多义特点，名词居多1.5-3岁 1.5-2岁是语言爆炸期，掌握词汇 1000个和母语的全部发音、基本语法。（双字句 简单句 复句）第二单元第二单元 婴儿的认知发展婴儿的认知发展4、言语的发展135、 促进婴儿动作和认知发展的原则促进婴儿动作和认知发展的原则1、不要错过发展的关键期2、尊重个体差异性，根据孩子的特点来做3、积极情绪伴随整个训练过程4、掌握科学方法，循序渐进推荐书目： 0-3岁儿童 最佳的人生开端 鲍秀兰著 中国发展出版社第二单元第二单元 婴儿的认知发展婴儿的认知发展141516关于儿童自闭症的案例：/s/blog_5d522c8f0100c3x6.html狼孩的故事17第三单元第三单元 婴儿的社会性发展婴儿的社会性发展1、婴儿基本情绪的发展：哭、笑、恐惧1）笑的发展 自发性微笑： （ 0-5周） 无选择的社会性微笑： （ 5周 -4个月） 有选择的社会性微笑： （ 4个月以后）2）哭的发展 发展顺序：生理反射性哭泣 应答性哭泣 操作性哭泣 社会性哭泣 哭的原因： 饥饿 瞌睡 身体不适 心理不适18第三单元第三单元 婴儿的社会性发展婴儿的社会性发展1、婴儿基本情绪发展：哭、笑、恐惧）3）恐惧的发展 本能恐惧： 巨响 位置突变 疼痛等引起 与知觉和经验相联系的恐惧： 不愉快的经验引起 怕生： （ 6-8个月出现） 预测性恐惧： 由想象引起19第三单元第三单元 婴儿的社会性发展婴儿的社会性发展2、母婴依恋关系的具体表现和意义 意义：1）是婴儿从自然人发展到社会人的关键2）是健全人格发展的基石（艾里克森人格发展八阶段理论） 具体表现：1）伸手要抱的姿势和声音信号2）追随3）紧紧拥抱拒绝分开20第三单元第三单元 婴儿的社会性发展婴儿的社会性发展3、社会性依恋的发展1）依恋的发展阶段 无差别的社会反应阶段： 0-5周 有差别的社会反应阶段： 5周 -3个月 特殊情感联结阶段： 3个月以后21第三单元第三单元 婴儿的社会性发展婴儿的社会性发展3、社会性依恋的发展2）婴儿依恋的类型 安全型依恋（ 65%70% ）有足够的人际信赖，社会交往能力强，社会适应能力强，认知、情感、创造性得到最大发展。 回避型依恋：很少理会母亲 回避拒绝亲密（ 20% ）为避免遭到冷遇而采取冷漠的行为进行自我防御，将发展成情感冷漠的人。 焦虑型依恋：极度担心母亲离开，哭泣最多 （ 10%15% ）人际信任感很低，有分离焦虑，内向不活泼，可能发展为多疑、敏感、紧张焦虑的人格倾向。22第三单元第三单元 婴儿的社会性发展婴儿的社会性发展4、母婴依恋关系的建立1）对婴儿发出的信号保持敏感的应答性2）对婴儿的情感保持一贯的积极情绪3）建立母婴信任机制4）进行丰富多彩的母婴社会性互动23第三单元第三单元 婴儿的社会性发展婴儿的社会性发展5、婴儿的气质特征（按适应性、生活节律、情绪状态、趋避性等表现分类）1）容易型：易相处，睡眠饮食有规律，情绪积极，好奇心强，易适应环境。占 40%2）困难型：难以相处，回避陌生环境，情绪消极，饮食睡眠排便无规律。占 10%3）迟缓型：冷漠不活跃，对新环境适应慢，情绪比容易型消极。占 15%4）混合型： 35%24第三单元第三单元 婴儿的社会性发展婴儿的社会性发展6、不同气质类型婴儿的抚养策略1）容易型：评估他们的发展现状，并利用 “最近 发展区 ”来促进发展。2）困难型：了解他们的哭闹是否因为伤害，若不是，则采取延迟处理、分散注意力等方法，培养孩子对环境的适应和解决分离焦虑。3）迟缓型：施加压力和催促会加重退缩和消极情绪，应该给予他们充分的时间按照自己的特点来适应环境，并循序渐进的发展。注意：气质是孩子的天性，无可选择，要考虑如何使自己的感觉和行为适应婴儿，逐渐形成 “调适良好 ”的状态。25第三单元第三单元 婴儿的社会性发展婴儿的社会性发展8、婴儿健全人格的培养 6个月 -3岁是健全人格塑造的最佳时期。（大脑前额叶高级情绪中心的快速发育是其物质基础） 婴儿期人格健康的四大指标1）乐观稳定的情绪2）思维和活动的独立性3）良好的社会适应能力（情绪智力）4）自尊心和自信心26“三岁看大，七岁看老。 ”的科学依据前扣带回眼眶皮质脑回杏仁核海马回往脑干下丘脑穹窿27第三单元第三单元 婴儿的社会性发展婴儿的社会性发展8、婴儿健全人格的培养1）乐观稳定的情绪抓住关键期，根据不同年龄阶段情绪要求来做： 勤联结，忌忽略； 始终一贯，讲信用。2）思维和活动的独立性 自我服务为开端，适当必要的帮助； 快乐的过程，科学的奖励。28第三单元第三单元 婴儿的社会性发展婴儿的社会性发展8、婴儿健全人格的培养3）良好的社会适应能力（情绪智力） 延迟