蹲点企业联系人制度

蹲点企业联系人制度篇一：领导蹲点联系班级制度苍溪县唤马镇小学校 蹲点领导联系班级制度 一、指导思想 为进一步完善学校内部管理制度，加强教育教学管理的力度，增强管理的覆盖面、及时性、实效性，切实提升学校的教育、教学质量，发现问题，研究问题，解决问题，细致周密，环环紧扣，科学有序。确保学校各项工作健康、快速发展。 二、主要职责 1、每周与所蹲点的班级班主任进行一次以上的交流、座谈，了解、指导班级工作，协调解决存在的问题，了解教师的思想动态，汇报并帮助解决教师在工作和生活中遇到的实际困难，每学期为蹲点包班解决一个实际问题。 2、收集包班蹲点教师提出的意见，梳理一条建设性的建议并向校长汇报。 3、实时监控包班蹲点的教学质量，每月至少到蹲点班级听一节课，并与授课老师交流教学心得，不定时抽查教学常规执行情况。蹲点领导要确定自己分管班级的帮教对象，有针对性地对学生进行辅导帮教。 4、每月检查一次蹲点包班卫生状况及安全工作，及时予以评价，发现问题及时整改。5、每周到蹲点班和学生一起上一次操，了解学生的身体状况。 6、每位蹲点领导对自己分管的班级负领导责任，在班级管理过程中出现的责任风险与班主任共同承担、荣誉与班主任共享，同时指导班主任做好班级管理工作。 篇二：干部蹲点制度“教研训”工作行政人员蹲点制度 为了加强我校“教研训”工作的管理，使“教研训”工作更加有效，经研究决定，制定“教研训”工作行政人员蹲点制度。 一、蹲点安排 一年级语文备课组： 二年级语文备课组： 三年级语文备课组： 四年级语文备课组： 五年级语文备课组： 一年级数学备课组： 二年级数学备课组： 三年级数学备课组： 四年级数学备课组： 五年级数学备课组： 英语备课组： 二、蹲点干部的职责 1、参与备课组的集体备课、同课异构的听课评课活动，并进行点评和小结。 2、负责备课组长的工作考评。 三、考核办法 1、蹲点干部少参加一次备课组的活动绩效考核扣 5分；对备课组长的考核数据失实绩效考核扣 20 分 2、考核数据由备课组长和教导处共同提供。 3、考核结果用于行政干部的绩效发放。 中心小学 XX 年 3 月 3 日 篇三：蹲点服务实施方案关于在各级领导干部中开展“蹲点服务”行动的 实 施 方 案 按照省关于开展“蹲点服务”行动实施方案要求，结合我市实际，提出如下实施方 案： 一、总体要求 组织市县乡机关各级领导干部，到农村、企业、社区、学校、医院、新经济组织和社会 组织等基层单位蹲点服务，主要目的是深入基层、锻炼干部、为民办事、服务发展， “让群众 好办事、为群众办好事” 。具体要把握以下原则： 1、统筹结合。把开展“蹲点服务”行动与落实全市中心工作紧密结合起来、与本级本单 位工作紧密结合起来，统筹抓好后进基层党组织整顿、农村面貌改造提升、扶贫攻坚、信访 积案化解等工作，指导开展好教育实践活动。 2、注重实效。坚持从实际出发，注重听取群众意见，解决好群众反映强烈的热难点问题， 为群众办好事实事。努力把蹲点服务联系点建成践行党的群众路线、直接联系群众、有效服 务群众的窗口渠道。 3、严格要求。将严的标准、严的措施、严的纪律落实到蹲点服务行动中，让干部下得去、 待得住、干得好，不给基层添麻烦，树立干部良好形象。 二、推进方式 1 （一）选派干部。从市、县、乡选派副科级以上干部组成服务组，开展“蹲点服务” 。其 中，全市所有村要全覆盖、无遗漏。社区、企业、学校、医院、新经济和社会组织等基层单 位要尽量扩大覆盖面。成长性好的企业，能覆盖的都要覆盖到。市县乡副科级以上机关干部， 全部编组开展蹲点服务。今年选派的农村面貌改造提升行动驻村工作组和扶贫攻坚驻村工作 组、XX 年和 XX 年基层建设年活动挂任的村党组织第一书记、全市各级机关下派到基层 锻炼的干部以及市、县以各种形式选派的其他下基层干部，不再重新选派，在落实好既定工 作任务的同时，履行“蹲点服务”行动职责。 、人员组成。 （1）市级领导干部服务组：每组由 3 人组成，1名市级干部任组长，1 名县级干部和 1 名科级干部为成员。 （2）市直单位领导干部服务组：每组由 2 人组成，分两 种类型。一类是县级领导干部服务组，由 1 名县级干部任组长，1 名科级干部为成员；另一 类是科级干部服务组，由 1 名科级干部任组长，1 名其他干部为成员。 （3）县（市、区）领 导干部服务组：每组由 3 人组成，1 名县级干部任组长，1 名科级干部和名其他干部为成员。 （4）县（市、区）直单位、乡镇（街道）领导干部服务组：每组由 2 人组成，1 名科级 干部任组长，1 名其他干部为成员。 2、蹲点去向。 （1）市、县（市、区）领导班子成员的教育实践活动联系点为本人的服务 点。 （2）综合考虑基层单位的实际情况、派出单位的工作职能以及干部的能力素质和专业特 长。原则 2 上涉农部门重点往东部县安排蹲点；工业经济部门重点往中西部县（市、区） 、中小企业 安排蹲点；民政、扶贫开发等部门重点向贫困、落后地方安排蹲点；政法、信访等部门重点 向社会治安比较复杂、信访隐患比较多的单位安排蹲点。社区、企业、学校、医院、新经济 组织和社会组织等基层单位，一般选派上级主管部门的干部对口开展“蹲点服务” 。 （3）后进 村党组织由县乡机关干部开展蹲点服务。 （二）搞好培训。市活动办对市直选派的干部进行培训，各县（市、区）负责培训各自 选派的干部。3 月底前，各级各部门选派的蹲点服务组要全部到位。之前已经选派到基层的 干部，履行“一岗双责” ，在所驻单位做好蹲点服务工作。 三、主要任务1、接受教育。把“蹲点服务”作为实践体验教育的重要契机，真实了解和体验群众的生 产生活情况，增进群众感情，接受群众教育，在直接联系群众中洗涤思想、锤炼党性、砥砺 品质，增强践行群众路线的思想自觉和行动自觉。要虚心向群众学习、向实践学习，提升服 务群众、做群众工作的本领。 2、指导活动。把指导所驻单位开展好教育实践活动作为重要内容，在关键环节、重要节 点上要蹲点指导，发挥好活动指导员作用。帮助制定阶段工作安排，作专题辅导，讲主题党 课，党员蹲点服务组长参加所驻单位的专题组织生活会，帮助制定整改落实措施，确保教育 实践活动取得群众满意成效。 3 3、服务群众。蹲点干部要善于发挥部门和自身优势，广泛开展政策宣讲、科普宣传、技 术培训、法制讲座、扶贫助困、环境整治等活动，为群众提供政策、法律、科技、信息、资 金等服务。协助做好惠农政策清查，推进“还利于民”行动。每名蹲点干部都要开展“一联 五”活动：联系 1 名基层党组织负责人、1 名老党员、1 名群众代表、1 个特困户、1 个致富 能手或岗位标兵。 4、听取意见。围绕聚焦“四风”问题，采取入户走访、参与群众性文体活动、与群众同 学习同劳动等多种形式，征求群众意见和建议，作为对照检查、自我剖析、开展批评、整改 落实的重要内容。同时，围绕贯彻省委八届六次全会和市委八届五次全会精神调查研究，形 成有情况、有分析、有建议的调研报告。市县活动办进行精选，组织交流；同时做好汇总分 析，形成综合报告，报同级党委、上级活动办，推动调研成果转化利用。 5、帮建组织。大力推进基层服务型党组织建设，协助基层党组织建好便民服务平台，创 新服务群众载体，加强党员干部教育培训，提升基层党员干部服务能力。协助抓好“软弱涣 散”基层党组织治理工作，规范基层党组织相关制度，加强党员队伍管理，提升基层党组织 凝聚力战斗力。 6、促进和谐。指导和帮助基层班子改进群众工作方法，畅通群众诉求渠道，及时发现和 解决信访苗头，维护基层和谐稳定。推进“化解积案”行动，对重点信访积案，要帮助基层 党组织研究制定解决方案和稳控措施，教育引导群众依法信访，维护群众 4 合法权益和正常信访秩序，发挥基层组织维稳“第一道防线”作用。 四、管理制度 农村面貌改造提升行动和扶贫攻坚驻村工作组、下基层锻炼干部，每月在基层工作时间 不少于 20 天。基层建设年活动驻村第一书记每月驻村 2 天左右。选派到基层蹲点服务的干部， 每月在联系点工作时间不少于 2 天，蹲点服务时间以县（市、区）为单位做出统一安排。机 关干部蹲点期间，派出单位要加强跟踪管理。重点建立和落实“10 项制度”： （1）蹲点生活制度。蹲点期间，机关干部要自带生活用品，在联系点吃住并缴纳伙食费， 基层一律不接不送不陪，不准增加基层负担。 （2）信息公开制度。蹲点服务组人员姓名、单 位及职务、联系电话在基层单位公开栏公开，接受群众监督。 （3） “连心卡”制度。蹲点干部 要将姓名、电话等信息制成“连心卡” ，发给基层干部群众，方便随时联系，保证及时服务。 （4）工作日志制度。服务组建立工作日志，实时记录“蹲点服务”行动开展情况。 （5）民情日记制度。蹲点干部要记好民情日记，记录蹲点服务情况、体会和感受。 （6） 日常考勤制度。以服务组为单位填写考勤表，坚持逐月考勤。工作日志、民情日记、考勤记 录由基层党组织备案备查。 （7）廉洁自律制度。蹲点干部要严格落实作风建设各项规定，不 准接受宴请、收受任何礼品和土特产、向所驻单位报销开支。 （8）定期调度制度。市、县（市、 区）定期召开调度 5 篇二：蹲点服务方案 中共灵寿县教育局委员会党的群众路线 文件 教育实践活动领导小组 灵教群组发?XX?5 号印发关于机关干部“蹲点服务” 行动实施方案的通知 局机关，直属学校，各学区、乡（镇）中学：关于机关干部“蹲点服务”行动实施方案已经县教育局党的群众路线教育实践活动 领导小组研究同意，现印发给你们，请结合实际，认真抓好贯彻落实。中共灵寿县教育局委员会党的群众路线教育实践活动领导小组 XX 年 3 月 31 日 中共灵寿县教育局委员会 关于机关干部“蹲点服务”行动实施方案 为推动教育局机关干部受教育、接地气、办实事，根据县委关于印发 干部“蹲点服务”行动实施方案的通知 （灵群组发?XX?10 号）要求，现就教育局机 关开展“蹲点服务”行动提出如下实施方案。 一、总体要求 深入贯彻全省“蹲点服务”行动工作会议精神，组织局机关干部，到学校蹲点服务，在 教育一线接受教育、指导工作、推进教育实践活动开展， “让群众好办事、为群众办好事” ， 努力把蹲点服务联系点建成直接联系群众、有效服务群众的窗口渠道，践行党的群众路线、 密切党群干群关系的桥梁纽带，向一线群众学习、培养“好干部”的实践基地，把教育局“蹲 点服务”行动打造成机关服务基层、干部服务群众的精品工程。 二、主要任务 局机关干部开展“蹲点服务”行动，要带着责任、任务蹲点，带着感情服务，与群众交 友连心，一道推动工作开展，做到与县委、县政府安排的重点工作“教育质量改善提升”工 程相结合，与市教育局“千名干部进学校，万名教师访万家”活动相结合，与义务教育基本 均衡发展督导评估工作相结合，与学校信访、安全工作相结合，重点完成好“五项任务”： 1、接受教育。把“蹲点服务”作为实践体验教育的重要契机，真实了解和体验教育一线 情况，接受群众教育和实践教育，在直接联系服务群众中洗涤思想、砥砺品质。注重发现正 面典型，要虚心向群众学习、向实践学习，提升服务群众、做群众工作的真本领，并撰写心 得体会。 2、服务群众。蹲点干部要善于发挥科室和自身优势，结合所驻学校实际，广泛开展政策 宣讲、业务培训、法制讲座、教学创新、信息共享、环境整治等活动，为群众提供多种服务。 每名蹲点干部都要开展“一联五”活动：联系 1 名学校负责人、1 名党员、1 名教师、1 个双 困生、1 个教学能手或岗位标兵。 3、听取意见。围绕聚焦“四风”问题，采取个别走访、参加学校文体活动、与教师同学 习共讨论等多种形式，征求群众意见和建议，形成意见建议梳理报告；开展调查研究，形成 有课题、有情况、有分析、有建议的调研报告。坚持下教研组走访教师，入班走访学生，联 系学生家庭了解家长意见；召开学生家长座谈会、教师座谈会、学生座谈会，调研家访 3 户 家庭、到学校听课至少 10 课时。 4、帮建活动。全面了解蹲点学校教育教学活动，包括教学活动、教学研究、课程开设， 为教学质量改善提升服务好；摸底仪器、图书、微机现状和使用情况，为义务教育基本均衡 发展督导评估服务好。大力推动蹲点学校教育教学改革，活跃师生文化娱乐生活，引导和协 助局机关科室各项工作的推进和落实。搭建服务平台、创新服务载体，提升服务 能力。5、促进和谐。指导和帮助蹲点学校改进群众工作方法，畅通群众诉求渠道，及时发现和 解决信访苗头，维护基层和谐稳定。对重点信访学校或班级、教师，要帮助研究制定解决方 案和稳控措施，配合教育引导群众依法信访，促进维护群众合法权益和正常信访秩序。积极 指导和协助蹲点学校进行安全隐患排查，加大食品医药卫生排查和整治力度，进行防火、防 水、放电、防震等安全制度和预案的落实，加强学校周边环境的综合治理力度。 三、检查管理 机关人员蹲点期间，教育局进行跟踪管理。局活动办牵头组织，以督导组为主，各科室、 学区（学校）配合，不定期采取工作调度、明察暗访等方式，加大督促检查和工作指导力度， 推动“蹲点服务”行动深入开展。重点建立健全“10项制度”：蹲点生活纪律。蹲点期间，机关干部要自带生活用品， 在联系点吃住并缴纳伙食费，基层一律不接不送不陪，不准增加基层负担。信息公开制度。 蹲点服务人员姓名、单位及职务、联系电话在学校显著位置公开，接受群众监督。“连心 卡”制度。蹲点人员要将姓名、电话等信息制成“连心卡” ，发给基层干部群众，方便随时联 系，保证及时服务。工作日志制度。建立工作日志，实时记录“蹲点服务”行动开展情况。 日记制度。蹲点干部要记好日记，记录蹲点服务情况、体会和感受。蹲点考勤制度。填 写考勤表，坚持逐月考勤。考勤记录由蹲点学校备案备查。廉洁自律制度。蹲点干部要严 格落实作风建设各项规定，不准接受宴请、收受任何礼品和土特产、向所驻学校报销开支。定 期调度制度。教育局将定期召开调度会议，及时掌握工作情况，解决遇到的问题，安排部署 阶段工作。月报告制度。蹲点人员每月 5 日前将上月活动开展情况、推进举措和工作成效 报教育局活动办。召回制度。对不认真蹲点履职、群众反映较差的，进行批评教育，情节 严重的及时召回，通报批评并追究责任。 利用报纸、广播、电视、网络等媒体，广泛宣传“蹲点服务”的经验做法以及蹲点“好 干部”典型事迹，刊发干部蹲点心得，加强工作交流。附：灵寿县教育局机关干部“蹲点服务”联系点一览表 XX 年 3 月 31 日 中共灵寿县教育局委员会党的群众路线教育实践活动领导小组 XX 年 3 月 31 日印发篇三：某镇蹲点调研实施方案某镇关于开展班子成员蹲点调研活动的实施方案 为贯彻落实中央和省、市、县委关于深入开展党的群众路线教育实践活动的决策部署，畅通密切联系群众渠道，切实转变领导干部作风，镇党委决定，在教育实践活动中开展班子 成员蹲点调研指导工作实践活动。现提出如下实施方案。 一、目标要求 开展党员领导干部蹲点调研指导工作实践活动，要全面贯彻执行党的群众路线，继承和 发扬党的优良传统和作风，以贯彻落实中央和省、市、县委关于转变作风的有关规定为切入 点，以增进与人民群众血肉联系为落脚点，切实解决“四风”问题，使党员领导干部转变作 风先行一步，深入基层更实，调查研究更深，群众情感更真，真正树立起为民务实清廉的良 好形象。通过党员领导干部的表率和示范作用，带动全镇党员、干部深入基层，积极参加党 的群众路线教育实践活动，切实转变作风，密切联系群众，努力提升人民群众的满意度和幸 福指数。 二、参加对象 党政班子全体成员。 三、蹲点安排6 月 10 日前完成，期间每月安排一次蹲点调研，每次蹲点时间 2-15 天，完成征求意见 表不少于 60 份。 四、调研内容 紧紧围绕第二批党的群众路线教育实践活动，按照“底子摸清、问题查准、措施找对、 总结规律”的原则，组织班子成员深入村组、企业、学校、门店，与群众真情交流，面对面 倾听群众对党和政府的意见建议，征求对干部作风情况的反映，了解群众生产生活中的困难 和问题，切实做到“五个搞清楚” ，夯实群众路线教育实践活动的民意基础。 1、搞清楚群众对干部作风、社会风气和党风廉政建设方面反映最强烈的问题是什么。着 眼群众关切，广泛听取农民群众、在校师生、企业员工的意见，查找我镇党员干部中“不作 为、乱作为、吃拿卡要”以及慵、懒、散、空、玩、奢等损害群众利益、影响自身形象的问 题，并分析出现这些问题的主要原因；对照中央八项规定和镇委关于深入开展党的群 众路线教育实践活动的实施意见等文件精神，深入查找在思想、工作、生活作风等方面形 式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的各种表现。2、搞清楚自身工作中最突出的困难和问题是什么。结合发展实际和各自分工职能特点， 对照群众的反映要求和全镇工作大局，深入查找与镇委、镇政府总体部署和要求不相符，与 镇发展主基调不适应的工作思路、工作举措，深入查找与贯彻群众路线、谋求群众利益相脱 节的工作部署、体制机制等。 3、搞清楚当前群众最期盼解决的问题是什么。紧紧围绕群众最关心、最直接、最现实的 利益问题，到困难多、矛盾大的地方去，重点走访企业困难职工、生活困难党员、留守儿童 家庭、上访“老户”等群体，重点了解他们