《1认识负数（1）课件》小学数学苏教版五年级上册_29_第1页
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文档简介

认 识 负 数教学目标 知识与技能 :让学生在熟悉的生活情境中认识负数 ,掌握正数和负数的读写方法 ,区分正 负数 ,知道 0既不是正数也不是负数 过程 能力与方法 :使学生学会用正负数表示生活中一些简单的表示相反意义的量 ,培养学生在实际生活中学习数学的能力 态度 情感和价值观 :使学生体验数学与生活的紧密联系 ,激发学生学习数学的兴趣 . 关于温度，你知道些什么？( ) ( ) ( ) ( ) 100 0-88.3 -183零上 16零下 16现在温度计显示的还是 16 。零下 16 用 “ 16 ”表示。“16 ”和 “ 16 ”的意义相同吗？零下 16零上 16 1616 “16 ”表示零上 16 ， “16 ”表示零下 16 ，它们是以 0 为基准的两个相反意义的量。你会读出温度计上表示气温是多少吗？ 20 读作 :负二十+20 读作 :正二十以 0为分界点，零上温度都用正数来表示，零下温度都用负数来表示。珠穆朗玛峰大约比海平面高 8844.4米，吐鲁番盆地大约比海平面低 155米。海平面珠穆朗玛峰吐鲁番盆地比海平面高 8844.4米比海平面低 155米记作 + 8844.4米记作 -155米高度看作 0.把海平面高度看作 ( )，比海平面高的用 ( )表示，比海平面低的用 ( )表示。0正数负数像像 16、 + 20、 +8844.4这样的这样的数都是数都是 正数。正数。 (正数前面的正数前面的 +号可以省号可以省略不写略不写 )像像 -16、 -20、 -155这样的数都是这样的数都是负数。负数。0既不是正数 ,也不是负数 .批改试卷净重量： 1003g食盐净含量 150126课堂小结 : 今天这节课我们学习了比 0小的数 -负数 ,正数和负数表示的是一对相反意义的量
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