高中语文基本文体知识识记11

1 / 8高中语文基本文体知识识记一 、 表 达 方 式 ： 记 叙 、 描 写 、 抒 情 、 议 论 、 说 明二 、 修 辞 手 法 ： 比 喻 、 拟 人 、 排 比 、 夸 张 、 反 复 、 借 代 、 反 问 、 设 问 、 引 用 、 对 比 、对偶、反语三 、 表 现 手 法 、 写 作 方 法 ： 象 征 、 联 想 、 想 像 、 烘 托 、 反 衬 、 对 比 、 衬 托 、 借 景抒 情 、 托 物 言 志 、 借 古 讽 今 、 借 物 喻 人 、 寓 理 于 事 、 寄 情 于 事 、 借 物 喻 理 、 状 物 抒情 、 、 情 景 交 融 、 运 用 典 故 、 先 （ 后 ） 抑 后 （ 先 ） 扬 、 欲 扬 先 抑 、 以 小 见 大 、 虚 实结 合 、 以 静 衬 动 、 动 静 结 合 。语 言 特 点 : 一 般 指 口 语 的 通 俗 易 懂 ， 书 面 语 的 严 谨 典 雅 ， 文 学 语 言 的 鲜 明 、 生 动 、富 于 形 象 性 和 充 满 感 情 色 彩 的 特 点 。 分 析 时 ， 一 般 从 修 辞 上 进 行 分 析 。 四 、 记 叙 文1、 记 叙 的 顺 序 ： 顺 叙 、 倒 叙 、 插 叙 （ 追 叙 ） 2、 记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五 、 议 论 文1、 论 证 方 式 ： 立 论 、 驳 论 2、 议 论 文 三 要 素 ： 、 论 点 ： 解 决 “需 要 证 明 什 么 ” 、 论 据 ： 解 决 “用 什 么 来 证 明 ” 、 论 证 ： 解 决 “怎 样 来 证 明 ” 3、 议 论 文 结 构 、 引 论 ： 提 出 问 题 、 本 论 ： 分 析 问 题 、 结 论 ： 解 决 问 题 议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。 4、 论 据 类 型 ：道 理 论 据 （ 理 论 论 据 ） :包 括 名 人 名 言 、 俗 语 谚 语 、 公 式 定 律 等 。 事 实 论 据 :一 切 事 实 、 史 实 、 数 据 等 。 5、 常 见 论 证 方 法 ： 、 最 基 本 的 论 证 方 法 ： 摆 事 实 、 讲 道 理 、 常 用 论 证 方 法 ： 举 例 论 证 、 道 理 论 证 、 引 用 论 证 （ 如 引 用 故 事 则 属 于 举 例 论证 ， 如 引 用 名 言 则 属 于 道 理 论 证 ） 、 对 比 论 证 、 比 喻 论 证 、 类 比 论 证 （ 常 有“同 样 ”“诸 如 此 类 ”等 词 语 ）6、 分 析 论 据 与 论 点 的 关 系 ： 答 题 方 式 ： 本 文 （ 段 ） 的 论 点 是 ， 这 里 所 列 举 的 属 （ 事 实 或 道 理 ） 论 据 ，是 为 了 从 （ 反 面 或 正 面 ） 证 明 这 个 论 点 7、 辨 识 论 证 方 法 ， 分 析 其 作 用 ： 、 回 答 这 类 问 题 ， 首 先 需 要 明 确 常 见 的 几 种 论 证 方 法 的 概 念 ， 了 解 它 们 之 间 的差 别 ， 然 后 结 合 语 境 ， 具 体 内 容 具 体 分 析 、 答 题 方 式 ： 这 一 段 （ 一 句 ） 运 用 了 论 证 方 法 ， 论 证 了 （ 论 点 ） ， 显得 （ 好 处 ） 。 2 / 8六 、 说 明 文1、 说 明 文 分 类 ： 、 实 物 说 明 文 、 事 理 说 明 文 、 科 技 性 说 明 文 、 文 艺 性 说 明 文 （ 科 学 小 品 或 知 识 小 品 ） 2、 说 明 顺 序 ： 、 时 间 顺 序 、 空 间 顺 序 ： 注 意 表 方 位 的 名 词 、 逻 辑 顺 序 ： 先 总 后分 、 由 主 到 次 、 由 表 及 里 、 由 简 到 繁 由 此 及 彼 、 由 现 象 到 本 质 等 。 3、 说 明 方 法 ： 列 数 字 、 作 比 较 、 举 例 子 、 打 比 方 、 分 类 别 、 作 诠 释 、 下 定 义 、 列 图表 、 引 用 （ 名 言 、 资 料 等 ） 4、 两 大 说 明 方 式 ： 平 实 说 明 与 生 动 说 明 5、 说 明 文 语 言 特 征 ：1、说明文语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。2、分析说明文语言的基本要求：首先是其对说明事物特征、性质的作用，其次是说明的严密性、科学性，第三是形象性、生动性 6、 说明文的结构1、说明文的结构有：总分式、并列式、层进式、对照式。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。2、把握结构的意义。七 、 散 文1、 散 文 的 分 类 ： 抒 情 散 文 、 叙 事 散 文 、 写 景 散 文 2、 散 文 的 特 点 ：A、 形 散 而 神 不 散 B、 意 境 深 邃 、 感 情 真 挚C、 语 言 优 美 、 凝 练 、 富 于 文 采3、 散 文 鉴 赏 步 骤A、 明 确 散 文 类 型B、 抓 住 散 文 线 索C、 明 确 散 文 思 路D、 把 握 散 文 特 点E、 品 位 散 文 语 言F、 理 解 散 文 主 旨八 、 小 说1、 小 说 的 三 要 素 ： 人 物 、 故 事 情 节 与 环 境 （ 环境描写分为：自然环境、社会环境） 2、 小 说 的 结 构 ： 开 端 、 发 展 、 高 潮 、 结 局 （ 有 的 前 有 序 幕 ， 后 有 尾 声 ）描 写 的 方 法 ： 九、描写1、描写角度：正面描写、侧面描写2、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌（肖 像 ） 描 写3、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉3 / 84、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）5、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）6、 小 说 中 的 环 境 描 写 ： 自 然 环 境 、 社 会 环 境 新 题 型 及 现 代 文 阅 读 答 题 技 巧 一 、 词 语 的 比 较 、 比 较 词 义 ， 尤 其 是 意 思 相 近 的 词 ， 一 定 要 仔 细 辨 别 两 个 词 在 程 度 、 适 用 范围 、 感 情 色 彩 的 方 面 的 区 别 。 2、 词 语 作 用 的 认 识 与 辨 析 ： 、 “”词 好 在 哪 里 ？ 答 题 方 式 ： 用 了 “”词 ， 生 动 地 （ 准 确 地 ） 说 明 了 事 物 的 特征 ， 能 够 激 发 读 者 的 兴 趣 （ 符 合 实 际 情 况 ， 具 有 科 学 性 ） 。 、 “”词 能 不 能 删 掉 ？ 答 题 方 式 ： 不 能 ， 用 了 “”词 ， 生 动 地 说 明 了 ， 能 够 激 发 读 者的 兴 趣 ， 去 掉 就 没 有 这 种 效 果 。 不 能 ， 删 掉 “”词 ， 句 子 的 意 思 就 变 成 了 ， 显 得 太 绝 对 化 ； 用 了“”词 ， 准 确 地 说 明 了 ， 符 合 实 际 情 况 ， 留 有 余 地 ， 具 有 科 学 性 。C、 某个词换成另一个可以吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。 D、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。二 、 语 句 作 用 、 含 义 分 析 题 、 句 中 用 了 关 联 词 “虽 然 但 是 ”， 这 组 关 联 词 表 转 折 关 系 ； 用 了关 联 词 “不 但 而 且 ”之 类 ， 这 类 关 联 词 表 递 进 关 系 ， 两 者 用 意 都 在 于 强 调后 者 。 、 倒 装 句 的 作 用 ： 往 往 是 强 调 前 置 （ 即 调 到 前 面 ） 的 部 分 ， 例 如 ： “甚矣 ， 汝 之 不 惠 ”就 是 为 了 强 调 “汝 之 不 惠 ”的 程 度 是 “甚 矣 ”。 又 如 “并 不 见 佳 ，我 以 为 ”一 句 是 为 旗 帜 鲜 明 地 强 调 作 者 对 “雷 峰 夕 照 ”这 一 胜 景 的 评 价 是 “并不 见 佳 ”。 、 评 价 、 赏 析 一 句 话 ： 应 从 两 个 方 面 入 手 ， 先 评 写 作 特 色 、 语 言 特 色 ， 如 用了 什 么 修 辞 手 法 、 表 现 手 法 ， 语 言 或 生 动 或 优 美 或 讲 求 对 称 或 准 确 严 密 再评 思 想 内 涵 ， 即 阐 明 这 一 句 表 达 了 什 么 观 点 ， 给 你 什 么 感 受 、 启 迪 、 教 育 、 分 析 一 句 话 的 含 义 也 可 从 分 析 关 键 词 入 手 ， 着 重 体 会 关 键 词 在 特 定 语 境 中的 含 义 。 、 说 明 文 语 段 中 分 析 一 句 话 ， 要 紧 扣 住 说 明 内 容 、 说 明 对 象 的 特 征 和 说 明 文语 言 的 特 色 （ 准 确 、 生 动 ） 。 、 记 叙 文 语 段 中 分 析 一 句 话 ， 要 紧 扣 住 文 章 所 渲 染 的 特 定 气 氛 、 表 达 的 感 情 、4 / 8人 物 形 象 的 特 点 等 。 、 议 论 文 语 段 中 分 析 一 句 话 要 紧 扣 住 论 点 （ 或 是 全 文 的 中 心 论 点 ， 或 是 所 在段 的 分 论 点 ） 以 及 议 论 文 语 言 的 特 色 。 、 关 键 句 子 主 要 包 括 五 个 方 面 ： 点 明 题 旨 的 句 子 ； 描 写 、 议 论 、 抒 情 的 句 子 ； 总 结 全 文 的 句 子 ； 起 承 转合 的 句 子 （ 如 相 互 照 应 的 句 子 和 起 承 上 启 下 作 用 的 过 渡 句 ） ； 运 用 各 种 修 辞 手法 的 句 子 （ 如 比 喻 、 拟 人 、 夸 张 、 排 比 、 对 偶 、 反 复 、 反 语 、 设 问 、 反 问 ， 特 别 是引 用 的 句 子 ） 。 理 解 关 键 句 子 主 要 是 指 能 体 味 句 子 所 表 达 的 思 想 感 情 。 如 作 者在 字 里 行 间 流 露 出 的 喜 怒 哀 乐 、 褒 贬 态 度 及 思 想 倾 向 等 。 同 时 要 理 解 句 子 在 文 中的 功 能 、 作 用 、 特 点 。指 明 语 句 所 用 的 写 作 方 法 ： 一 定 要 注 意 文 体 特 征 和 名 词 使 用 的 准 确 性 。 三 、 问 答 题 型 、 常 规 答 题 术 语 及 技 巧 回 答 文 章 中 某 一 内 容 的 作 用 可 从 三 个 方 面 考 虑 ，一 是 内 容 方 面 ， 如 深 化 主 题 、 强 调 感 情 等 ；二 是 结 构 方 面 的 ， 如 过 渡 、 呼 应 等 ；三 是 语 言 方 面 ， 如 引 人 入 胜 、 生 动 活 泼 等 。 1、 修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。1、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了对象特性。2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了对象特性3；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、对比：强调了突出了5、反复：强调了加强语气 2、语句在文中的作用：A、 语 句 在 文 章 篇 章 结 构 上 的 作 用 ： 总 起 全 文 、 引 起 下 文 、 打 下 伏 笔 、 作 铺 垫 、 承 上 启 下 （ 过 渡 ） 、 前 后 照 应 、 首尾 呼 应 、 总 结 全 文 、 点 题 、 推 动 情 节 发 展 B、 语 句 在 表 情 达 意 方 面 的 作 用 ： 渲 染 气 氛 、 烘 托 人 物 形 象 （ 或 人 物 感 情 ） 、 点 明 中 心 （ 揭 示 主 旨 ） 、 突 出 主 题（ 深 化 中 心 ） C、 文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；文中：承上启下；总领下文；总结上文；文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）D 、 评 价 语 句 特 色 用 词 ： 准 确 、 严 密 、 生 动 、 形 象 、 通 俗 易 懂 、 语 言 简 练 、 简 洁 明 了 、 言 简 意 赅 、 富 有 感 染5 / 8力 、 节 奏 感 强 、 委 婉 含 蓄 、 意 味 深 长 、 发 人 深 省 、 寓 意 深 刻 、 引 发 阅 读 兴 趣 、 说 理透 彻 、 有 说 服 力 。 3、 环 境 描 写 的 作 用 ：A、 社 会 环 境 描 写 的 主 要 作 用 ： 、 交 代 作 品 的 时 代 背 景 。 、 在 回 答 时 必 须 结 合 当 时 当 地 的 时 代 背 景 ， 指 出 文 段 中 环 境 描 写 的 相 关 语 句揭 示 了 什 么 样 的 社 会 现 实 。 B、 自 然 环 境 描 写 （ 景 物 描 写 ） 句 的 主 要 作 用 ： 、 表 现 地 域 风 光 ， 提 示 时 间 、 季 节 和 环 境 特 点 ； 、 推 动 情 节 发 展 ； 、 渲染 气 氛 ； 、 烘 托 人 物 形 象 （ 或 人 物 心 情 、 感 情 ） ； 、 突 出 、 深 化 主 题 。 4、 用 自 己 的 话 回 答 问 题 ： 、 这 种 题 目 往 往 就 是 限 定 不 能 直 接 原 文 中 的 语 句 来 回 答 ， 从 另 个 层 面 上 来说 ， 也 就 是 暗 示 你 原 文 中 有 相 关 语 句 ， 所 以 你 首 先 应 该 找 出 原 文 中 的 相 关 语 句 ； 、 现 在 要 考 虑 的 就 是 如 何 将 原 文 中 的 语 句 变 成 自 己 的 话 ， 可 以 采 用 下 列 方 法 ： 概 括 大 意 法 ， 适 用 于 原 文 相 关 句 子 较 长 的 情 况 ； 翻 译 句 子 法 ， 适 用 于 文 言 文 语 段 ； 解 释 重 点 词 法 ， 适 用 于 原 文 语 句 中 有 生 僻 词 ； 变 换 句 式 法 ， 适 用 于 原 文 使 用 的 是 疑 问 、 设 问 、 反 问 的 语 意 未 能 完 全 明 确 的句 子 ， 而 题 目 又 要 求 作 出 明 确 表 达 的 情 况 。 5、 根 据 阅 读 短 文 的 感 受 谈 自 己 的 看 法 或 体 会 ： 、 用 第 一 人 称 ； 、 采 用 或 的 形 式 ， 先 用 一 句 话 概 括 出 自 己 的 看 法 或 体 会 ， 再 用 两三 句 话 谈 谈 理 由 ， 可 以 摆 事 实 、 也 可 以 讲 道 理 ， 如 题 目 有 相 关 要 求 ， 还 要 注 意 结 合自 己 的 亲 身 经 历 。 6、 根 据 语 境 ， 补 写 心 理 活 动 、 必 须 用 第 一 人 称 ； 、 必 须 仔 细 研 读 具 体 语 境 。 7、 根 据 短 文 提 出 的 观 点 补 充 举 例 ： 、 可 举 名 人 事 例 ， 有 更 大 的 说 服 力 ， 并 能 展 示 出 自 己 的 知 识 面 ， 但 一 定 要 写 准确 人 物 、 事 件 ， 切 忌 张 冠 李 戴 。 、 也 可 举 凡 人 事 例 ， 可 以 编 造 ， 但 要 注 意 具 有 真 实 感 ， 切 忌 过 于 夸 大 ， 让 人 一看 就 知 道 是 胡 编 乱 造 的 。 、 格 式 ： 人 物 事 例 简 短 评 价 文 段 中 事 例 的 概 括 ： 、 必 须 包 含 两 个 要 素 ： 人 物 事 情 ； 、 其 他 要 素 如 ： 时 间 （ 季 节 、 年 代 ） 、 地 点 、 环 境 如 果 有 特 定 意 义 ， 也 应 概括 在 内 。 8、 划 分 段 落 、 层 次 ， 概 括 段 意 、 层 意 ： A、 要 注 意 理 清 文 章 的 线 索 ， 借 助 文 章 中 的 过 渡 性 的 段 落 、 句 子 和 词 语 ， 表 时6 / 8间 变 化 的 语 句 ， 表 地 点 转 换 的 语 句 ， 还 要 注 意 人 物 出 场 的 先 后 顺 序 。 B、 要 注 意 体 会 本 文 的 主 要 内 容 和 作 者 写 作 本 文 的 目 的 以 及 蕴 涵 在 文 中 的 思 想 感 情 。注 意 一 些 常 用 词 语 ：如 概 括 主 要 内 容 ， 一 般 用 ： 本 文 记 叙 了 ， 描 写 了 ， 介 绍 了 ， 通过 ，如 概 括 写 作 目 的 和 思 想 感 情 ， 一 般 用 ： 表 达 、 抒 发 、 赞 美 、 歌颂 、 揭 露 鞭 挞 、 讽 刺 、 说 明 、 揭 示 、 反 映 等 。 C、 段意的归纳1记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式：（时间地点）人事。2说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点）3议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点 9、 识 别 或 提 炼 文 章 主 旨 思 想 内 容 基 本 是 指 文 章 的 中 心 思 想 或 主 旨 。 思 想 感 情 作 者 或 作 品 中 人 物 所 表 现 出 来 的 思 想 倾 向 ， 如 善 恶 、 好 恶 、 褒 贬 等 。 、 主 旨 出 现 的 形 式 和 位 置 应 该 有 明 确 的 判 断 ， 主 旨 是 作 者 看 法 的 完 整 陈 述 ， 在形 式 上 应 该 是 较 完 整 的 句 子 。 位 置 上 ： 标 题 、 开 头 、 篇 末 、 论 述过 程 中 （ 注 意 承 上 启 下 的 过 渡 句 ） 、 表 述 不 集 中 ， 需 要 概 括 、 当 碰 到 文 中 没 有 现 成 的 表 达 主 旨 的 句 子 时 ， 尽 管 有 一 定 难 度 ， 但 也 有 方 法 可循 ： 需 要 在 准确 理 解 全 文 内 容 的 基 础 上 抽 取 文 章 核 心 ， 准 确 判 断 和 提 炼 作 者 的 观 点 ， 然 后 用 自 己的 话 加 以 概 括 。 、 要 注 意 的 是 ， 有 些 文 章 中 表 达 中 心 论 点 意 思 的 句 子 不 止 一 句 ， 需 要 加 以 比 较 ，找 出 最 简 洁 、 最 明 确 的 句 子 。 10、 开 放 性 阅 读 试 题 的 解 答 ： 这 类 试 题 实 际 就 是 要 考 查 学 生 对 选 文 内 容 或 重 要 句 子 的 感 悟 能 力 。 要 求 学 生 把阅 读 与 生 活 、 阅 读 与 写 作 、 阅 读 与 学 习 方 法 、 阅 读 与 创 新 有 机 地 结 合 起 来 。 主 要有 以 下 几 个 方 面 ： 、 要 求 根 据 选 文 材 料 谈 看 法 、 感 受 和 启 示 ； 、 结 合 实 际 阐 述 对 选 文 内 容 的 理 解 ； 、 对 文 中 的 人 物 进 行 评 说 ； 、 根 据 生 活 、 学 习 经 验 ， 判 断 优 劣 ， 对 选 文 材 料 谈 自 己 独 到 的 见 解 ； 、 联 系 实 际 对 文 中 说 明 的 现 象 提 出 合 理 化 建 议 和 设 想 ； 、 调 动 知 识 的 积 累 ， 考 查 选 文 材 料 由 内 向 外 的 延 伸 和 课 本 外 与 内 的 联 系 （ 如 理解 选 文 涉 及 的 重 要 作 家 作 品 、 作 品 中 的 文 学 典 型 、 名 句 等 ） ； 、 发 挥 联 想 、 想 像 补 写 有 关 内 容 ； 、 对 文 中 的 艺 术 手 法 或 美 点 进 行 赏 析 。7 / 8作 文 修 改 点 评 角 度 及 惯 用 语 1、 语 言 文 章 语 言 生 动 形 象 ， 多 次 运 用 （ 可 填 两 种 ） 的 修 辞 手 法 ， 例 如 ： （ 加 上 简 短的 分 析 ， 一 定 不 要 超 出 空 格 ） 语 言 说 理 性 很 强 ， 措 辞 严 密 ， 例 如 ： （ 可 填 写 段 落 ） ， 体 现 了 议 论 文 语 言 论证 的 严 密 、 准 确 的 特 点 。 文 章 运 用 诗 化 的 语 言 ， 是 散 文 的 诗 ， 诗 的 散 文 ， 句 式 骈 散 结 合 ， 整 散 相 间 ，显 得 错 落 有 致 。 （ 注 意 前 后 语 言 的 不 同 效 果 ） ， 文 章 前 半 部 分 叙 事 多 用 散 句 ， 显 得 自 然 朴 实 ；后 半 部 分 抒 情 多 用 整 句 ， 显 得 情 感 浓 烈 。 2、 表 达 方 式 （ 先 请 判 断 文 章 主 要 运 用 了 什 么 方 式 ） 描 写 ： 文 章 突 出 的 特 点 是 运 用 了 心 理 （ 肖 像 、 语 言 、 行 动 ） 等 描 写 方 式 ， 例 如 ：通 过 这 些 生 动 的 描 写 ， 使 人 物 形 象 跃 然 纸 上 （ 对 人 物 的 刻 画 ， 更 是 入 木 三 分 ） 。 或注 重 了 细 节 描 写 ， 例 如 ： 用 细 微 之 处 的 刻 画 来 表 现 人 物 ， 具 有 很 强 的 感 染 力 。 议 论 ： （ 注 意 议 论 的 地 点 ， 如 记 叙 文 中 的 议 论 ） ， 抓 住 例 子 讲 明 作 用 。 3、 结 构 ： 文 章 结 构 清 晰 ， 行 文 流 畅 ， 极 富 层 次 感 （ 结 合 文 章 的 内 容 谈 谈 ， 如 小 标 题 的 形式 ， 便 于 读 者 阅 读 等 ） 。 若 是 议 论 文 ， 则 可 写 ： 先 提 出 的 论 点 ， 然 后 分 别 从 几 个（ 正 反 ） 方 面 分