【人教版】XX届中考物理复习方案课件第22课时

【人教版】XX 届中考物理复习方案课件第 22 课时篇一：XX 届中考物理知识点复习专题 22XX 中考物理复习专题运动的世界 一：课标要求 1 能用实例解释机械运动以及物体运动和静止的相对性。 2 能跟据日常经验或自然现象粗略估测长度和时间，并会使用适当的工具正确测量长度和时间。 3 能用速度描述物体的运动情况，能利用速度公式进行简单的计算。 4 知道世界处于永不停息的运动之中，能举例说明生命在自然界中存在多种多样的运动形式。 二：知识点总汇 1 物体运动的描述： （1）参照物：要描述物体的运动情况，事先必须选择一个物体作为参照标准，人们把这个作为参照标准的物体叫做参照物。 注意：1.参照物是可以任意选择的，任何物体都可以选做参照物。一般情况下要研究在地面附近的物体的运动情况，往往选择地面为参照物。 2.判断一个物体的运动情况，不能选它本身作为参照物。 ） （2）运动和静止的相对性：对同一个物体而言，如果选择的参照物不同，得出的物体的运动情况可能不同，这就是运动和静止的相对性。因此在描述物体的运动情况是要特别说明是以什么物体作为参照物的。 例题：小红坐在一辆由东向西行驶的列车上，则她相对于路边的大树是_的，相对于坐在她身旁的乘客是_的，相对于从她身边走过的乘务员是_的。 解析：根据所选参照物判断物体的运动情况，就看该物体相对于所选参照物的位置是否改变，如果位置改变了，则该物体相对于所选参照物是运动的：如果没改变，则该物体相对于所选参照物是静止的。 答案：运动、静止、运动 练习题： 1 “两岸青山相对出，孤帆一片日边来”的诗句中先后选择的参照物是 和。 2. 航天员杨利伟乘坐“神舟五号”飞船返回舱返回地球时，返回舱相对于地 球是_的，杨利伟相对于返回舱是_的。参考答案：1. 船 岸 2. 运动静止 2. 刻度尺的正确使用 刻度尺和停表是中学生应该熟练掌握的两种基本测量工具，特别是正确使用刻度尺测量物体的长度。 刻度尺的使用方法： 1. 使用时应该先观察刻度尺的量程、分度值和零刻线。 2. 使用刻度尺测量物体长度时要把刻度尺放正，并使有刻度的一侧靠近被侧物 体。 3. 读数时视线要与尺面垂直。 4. 要估读到分度值的下一位。 例题：如图所示,用刻度尺测量木块的长度,则测量值为 cm,估计值为 cm,其中准确值为 cm。刻度尺的分度值是_。 解析：测量物体时，起点从 4cm 开始，末端所对刻度为,因此该物体长度为，其中准确值为，估计值为有图可以看出分度值（即最小一个格）为 1mm。 练习题： 1. 使用刻度尺前要注意观察它的零刻线、量程和。一张纸的厚度约 70 微米 米。某同学测得物理课本的长度为厘米，则他使用的 刻度尺的分度值是。 2使用拉伸了的软塑料尺测物体的长度，测量的结果将 （ ） A、比真实值偏大 B、比真实值偏小 C、不受影响 D、和真实值完全一样 参考答案： 1. 分度值 710mm 2. B 3.速度及速度的计算： 5 1.速度的定义：物体在单位时间内通过的路程叫做速度。 （速度用 v 来表示） 2.公式：v=s/t变形公式： t=s/v S=vt 3.单位：米/秒(m/s)千米/时(km/h) 1m/s=/h 4. 匀速直线运动：物体沿着直线快慢不变的运动。 在任意相等的时间内通过的路程都相等。 匀速直线运动是最简单的机械运动，也是理想化的运动模式，现实中快慢是 变化的。 5.速度计算注意事项： （1）计算时要注意物理量的单位，如果单位不一致，要统一单位再带入公式计算。 （2）求变速运动过程中的平均速度要分清到底是那一段路程的。 例题：起重机将一箱货物在 5 秒内从地面提升到 15米高处。在这过程中货物作运动，这时的平均速度是 米/秒,合千米/小时。 解析：物体在提升的过程中，有静止开始运动，速度逐渐变大，一次在这一过程中物体的速度是边话的，做的是变速运动。变速运动过程中的平均速度等于全程的路程初一全程所用的时间，即：v=s/t=15m/5s=3m/s 答案：变速、3、 练习题： 1. 在物理学中我们是以 “单位时间内物体通过路程的多少”来描述物体运动快慢的，而在文学作品中常常用一些成语来描述物体运动的快慢，下面的成语中与物理学描述运动快慢的方法最相近的是 A离弦之箭 B风弛电擎 C一日千里 D姗姗来迟 2. 汽车在长 100 千米的公路上行驶,前 50 千米的速度为 20 米/秒,后 50 千米的速度为 10 米/秒,汽车在这 100千米公路上的平均速度为 米/秒。 3. XX 年 4 月，中国铁路运行了“D”字头的动车组列车，述度可达 250km/h。沈阳到北京的距离约 800km，某乘客若乘坐平均速度约为 100km/h 的普通列车，则需要_h；若乘坐平均速度约为 200km/h 的动车组列车，则可节省_h . 参考答案： 1. C 2. 3. 8 4 三基础训练一、填空题 1给下列测量记录补上单位： 一根火柴的长度约为 40 ；南京长江二桥全长 ； 一位初二的学生脉搏跳动 10 次的时间约为 。 2使用刻度尺前要注意观察它的零刻线、量程和。一张纸的厚度约 70 微米 米。某同学测得物理课本的长度为厘米，则他使用的 刻度尺的分度值是。 3. 在图中，铅笔的长度是_mm。 4. 如图，以同样快慢、向同一方向前进的拖拉机和收割机一起在田野里收割小麦。以 _ 为参照物，拖拉机是运动的；以收割机为参照物，拖拉机是 _ 的。5. XX 年 4 月 18 日，全国铁路正式实施第六次大提速，中国铁路开启了“追风时代” 。已知芜湖到南京的距离约 92km，若火车提速后以 200km/h 的速度匀速行驶，则从芜湖到南京约需 h。以正在行驶的火车为参照物，铁路是 的（选填“静止”或“运动” ） 。 二选择题 1. 敦煌曲子词中有词一首， “满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动， 是船行 ”其中，以船为参照物的一句是 （ ） A、满眼风光多闪烁 B、看山恰似走来迎 C、仔细看山山不动 D、是船行 2. 下列说法中，不属于机械运动的是 ( ) A地球的公转 B汽车在行驶中 C冰化成水 D飞机从北京飞到广州 3. 在长江上，有一人乘船顺水下漂，以下说法中正确的是 ( ) A以湖岸为参照物，船是静止的 B以船为参照物，人是运动的 C以人为参照物，江岸是运动的 D以江水为参照物，船是运动的 4. 下列运动物体中，平均速度有可能为 20m/s 的是（ ） 。 A.在平直公路上行驶的汽车 B.正在快速爬行的蚂蚁 C.正在进行比赛的短跑运动员 D.在高空中正常飞行的波音 747 飞机 5. 关于平均速度,下列说法正确的是（ ） A、只要求出某一段路程中的平均速度，便可知整个路程中的平均速度 B、平均速度就是速度的平均值 C、平均速度一定要指明是哪一段路程或哪一段时间以内的 D、前一段路程中的平均速度比后一段路程中的平均速度小 6. 四位同学分别用同一把最小刻度为毫米的刻度尺测量同一支铅笔的长度，记录的数据如下，其中错误的是（ ） A. B. C. D. 7. 如图所示高空跳伞运动员跳离飞机后，他们在飞速下降时看到大地迎面而来如果我们说其中的某个运动员是静止的，那么选择的参照物是 A大地 B飞机 C白云 D运动员背着的伞包 8. 汽车在平直高速路上行驶,1 分钟通过 1200 米路程汽车速度是( ) A、1200 米/秒 B、72 米/秒 篇二：XX 届中考物理第一轮专题复习试题 22摩擦力 在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时， 手握单杠又不能太紧你知道他这样做的目的是什么吗？ 智 能 提 要 问：摩擦力产生的条件是什么？ 答：物体之间产生摩擦力必须要具备以下三个条件 第一, 物体必须互相接触且有压力. 第二,接触面粗糙. 第三, 相互接触的两物体间将要运动(有相对运动趋势)或已运动(位置相对发生改变) . 问：怎么判断两个相对静止的物体之间有没有静摩擦力？ 答：可以用假设法。假设两相对静止的物体之间不存在静摩擦力，若两物体会由静止变为运动，说明两物体间有相对运动趋势，即它们之间存在静摩擦力，若两物体仍静止，则说明它们之间没有相对运动的趋势，即不存在静摩擦力。如：斜面上的物体，若无摩擦就要下滑，所以静止时有向下运动的趋势，受到静摩擦力；而水平面上的物体，无摩擦时也不会运动，就无运动趋势，没有受到静摩擦力。 问：摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反吗？ 答：在分析摩擦力问题时，一定弄清摩擦力的作用是阻碍物体相对运动，而不是阻碍物体运动 “相对运动”是以相互接触的物体作为参照物的.“物体运动”可能是以其它物体作参照物的。因此，摩擦力的方向不一定总是与物体运动方向相反，有时也跟物体运动方向相同另外，摩擦力也不一定都是阻力，有时也可以是动力如人走路时脚向后蹬地，若不打滑，脚相对地面有个向后运动的趋势，地面对脚有一个向前的摩擦力，使人相对地面向前运动成为人向前的动力。 问：增大、减小摩擦的方法分别有哪些？ 答：（一）增大有益摩擦的方法： （1）增大接触面的粗糙程度。如汽车、拖拉机、自行车的轮胎上做有凹凸不平的花纹是为了增大接触面的粗糙程度,从而增大轮胎与地面的摩擦. （2）增大压力. 如骑自行车刹车时捏闸的力越大,自行车刹皮与钢圈间摩擦越大,自行车 就容易停下来.（3）除上述两种增大有益摩擦的方法外,还可采用变滚动为滑动的方法来增大有益的摩擦.如火车、汽车在紧急制动时.车轮只滑不滚、车停下来就快. （二）减小有害摩擦的方法： （1）使接触面变光滑。 （2）减小压力 (3)用滚动代替滑动,因为滚动摩擦比滑动摩擦小得多.如轴承的内、外圈之间装有许多光滑的钢珠或钢柱.轮转动时带动外圈转动,钢珠或钢柱就在内外圈之间滚动,摩擦就大大减小了. (4)加润滑油.加润滑油可以在摩擦面间形成一层油膜,使摩擦面不接触,运动部件只在油膜上滑过,大大减小了摩擦. (5)利用压缩气体在摩擦面间形成一层气垫,使摩擦面脱离接触.可以使摩擦变得更小.如气垫船. 中 考 撷 要 摩擦力是历年中考的重要考点在中考中，主要考查滑动摩擦和滚动摩擦滚动摩擦远小于滑动摩擦；滑动摩擦力的大小和压力的大小及两物体接触面的粗糙程度有关；滑动摩擦力的方向和物体相对运动的方向相反本节内容，不仅经常进行单独考查，还大量出现在力 学的综合题中 智 能 拓 展 摩擦力可以成为动力 把一只牛皮纸信封夹在一本不厚的课本中，尽量使信封靠近书装订的一 边用手提信封就能将课本提起来，并且能使它升高，如图 12-11 所示在 这里信封对课本的摩擦力提供了动力，而课本对信封的摩擦力是一种阻力 题型一知道摩擦力产生的条件，并能区分三种摩擦例 1 下列几种情况中，属于滚动摩擦力的有 ( ) A用卷笔刀削铅笔，刀口与铅笔之间的摩擦 B用砂轮盘磨刀，砂轮与刀口之间的摩擦 C小孩从滑梯上滑下，小孩与滑梯之间的摩擦 D用圆珠笔写字时，滚珠与纸之间的摩擦 知识点 能区分摩擦力的种类 闯关点拨解答本题的关键是熟知三种摩擦力的特点：（1）滑动摩擦力是指一个物体在另一个物体表面上滑动时所产生的摩擦力；（2）滚动摩擦力是指一个物体在另一个物体表面上滚动时物体所受到的摩擦力；（3）静摩擦力是一个物体与另一个物体接触，并且要发生运动(即有相对运动的趋势)时所受到的摩擦力 解 A 选项中用卷笔刀削铅笔，铅笔在卷笔刀孔中转动，笔杆表面与卷笔刀孔一直保持接触并有相对滑动，所以是滑动摩擦力；同样，在 B、C 选项中，刀与砂轮、小孩与滑梯表面间都有一直保持接触并有相对滑动，因此他们都属于滑动摩擦力；D 项中用圆珠笔写字时，图 12-11 圆珠笔的笔尖端上有一个圆珠，圆珠表面上任一点与纸面并不一直保持接触，而是先不接触瞬间接触不接触?如此周而复始；D 选项中用圆珠笔写时，圆珠与纸之间的摩擦力属于滚动摩擦力，故应选 D答选 D 例 2 关于摩擦力，下列说法正确的是（） A相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力 B运动的物体一定受到滑动摩擦力 C静止的物体一定受到静摩擦力 D相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时，才受滑动摩擦力 知识点 摩擦力产生的条件 闯关点拨解答本题的关键是理解产生摩擦力必须同时具备三个条件 解如木箱放在水平的地面上，虽然木箱底面和地面间有相互挤压，它们相互接触且接触面粗糙，但它们之间由于没有相对运动或相对运动趋势，所以木箱不受摩擦力。A、C 选项是错误的。当木箱放在水平运行的传送带上，并随传送带做匀速直线运动时，因为木箱与传送带保持相对静止，木箱在水平方向上没有受到任何外界因素的影响使木箱与传送带之间将要或已经发生相对运动，所以木箱不受摩擦力，故选项 B 也不对，选项 D 是正确的。 答 选 D 题型二经历探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程，理解影响滑动摩擦力大小的因素 例 1 在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中。一些同学作了以下猜想：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关；滑动摩擦力的大小可能与接触面积的大小有关为了检验上述有关猜想是否正确，所供选用的器材有：A长木块，B木块，C毛巾，D棉布，E弹簧测力计，F砝码，G多支圆珠笔芯 (1)为了检验猜想是否正确，列出选用的器材是(填序号) _ (2)为了检验猜想是否正确，某同学选用了木块与木板，并设计了以下实验方案： 步骤 l 把木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平地拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数(如图甲)； 步骤 2 在木块上放上砝码(如图乙)，用弹簧测力计水平地拉木块，使砝码和木块一起沿直线匀速运动，读出这时弹簧测力计的读数； 步骤 3 在水平木板上铺上一层棉布，把木块放在棉布上(不加砝码)，用弹簧测力计水平地拉木块沿直线匀速运动(如图丙)，读出这时弹簧测力计的读数 棉布上 A “步骤 2”的设计目的是为了检验上述猜想(、)中哪个的正确与否。 ( ) B为了检验“猜想”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你设计的这一实验步骤_ 知识点 用控制变量法探究影响摩擦力大小的因素闯关点拨 解答本题应从以下两方面入手：一是怎样测摩擦力的大小；二是控制变量法在检验“猜想”时，如何控制压力不变，改变接触面的粗糙程度；在检验“猜想”时，如何控制接触面粗糙程度不变改变对接触面的压力；在检验“猜想”时，如何控制接触面的粗糙程度和压力大小不变，改变接触面积的大小考虑到影响摩擦力的因素较多，在上述探究过程中总要控制某些因素，使它们保持不变，进而寻找摩擦力的大小与另外一个因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法” 在以后学习物理过程中，要经常用到这一种研究方法 解答为检验“猜想”滑动摩擦力的大小可能与粗糙程度有关，必须用弹簧测力计拉动物体在粗糙程度不同的水平面上，使其匀速滑动，弹簧测力计的读数就等于物体滑动时受到的摩擦力的大小因此，根据提供的器材应选用；A、B、C、D、E。 “步骤 2”是木块与接触面的粗糙程度没有改变的情况下，只改变木块肘接触面的压力大小，目的是在保持接触面粗糙程度一定时，研究滑动摩擦力大小与压力大小的关系 “步骤 2”是检验“猜想”是否正确的，故应填“步骤 2” 为了检验“猜想”是否正确，必须保持接触面的粗糙程度和压力大小不变，只改变接触面的面积的大小再增加一个步骤是：将木块侧(或竖)放在水平放置的木板上，用弹簧测力计水平地拉木块沿直线匀速滑动，记下弹簧测力计的示数，与“步骤 l”进行比较 例 2 如图 12-12 所示，表面粗糙情况相同的长 方体木块在水平力 F 作用下运动，水平面作用于 木块的滑动摩擦力在图甲、乙两种情况中( ) A甲大 B乙大 C一样大 D无法判断 知识点知道影响摩擦力大小的因素 闯关点拨滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度、压力的大小有关，与接触面的面积大小无关 解本题中甲、乙两种情况中，虽然接触面积大小不同。但木块对接触面的压力都相同(等于木块的重力)，接触面的粗糙程度也相同，所以，滑动摩擦力应相同，故应选择C。 答 选 C 图 12-12 题型三联系生活实际知道增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法，并能解决实际的问题 例 1 下列关于摩擦力的利弊，说法正确的是（ ） A机车启动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的 B皮带传动时，皮带与皮带轮间的摩擦是有害的 C骑自行车时，轮胎与地面间的摩擦是有害的，且毫无益处 D人走路时，鞋底与路面间的摩擦是有害的 知识点 了解摩擦力的实际意义，能根据实际情况判断摩擦力的利弊 闯关点拨 本题是考查生产、生活中的有益摩擦和有害摩擦现象，分析中可以设想：假如各类现象中不存在摩擦，物体将会怎么样？这样就可以明白题述的几种情况下摩擦所阻碍的相 对运动是有益的还是有害的了！解机车启动时，车轮是靠它与钢轨间的摩擦作用才能使车运动的；在皮带传动、骑自行车和人走路时，如果没有摩擦，皮带与皮带轮之间、轮胎与地面之间、鞋底与地面之间均要打滑，而达不到目的，因此 B、C、D 三种情况都是有益摩擦。 答选 A 例 2 下列实例中，为了减小摩擦力的是 ( ) A冬天，在结冰的路面上撒砂子 B旅行箱下装有小轮子 C在拔河比赛时，用力握绳子 D鞋底上有高低不平的花纹 知识点知道增大、减小摩擦力的方法 闯关点拨只要记住增大或减小摩擦的方法，这一类题目都比较容易 解冬天在结冰的路面上撒砂子，鞋底上有高低不平的花纹，都是用增大粗糙程度的方法增大有益摩擦力的拔河比赛时，人能握住绳子是手对绳子的静摩擦力作用的结果，如果没有手对绳子的静摩擦力，绳子就要滑出因此，在拔河比赛时，手对绳子的摩擦力是有益的所以 A、C、D 选项都属于增大有益摩擦在 B 选项中，旅行箱下装有小轮子，地面对箱子的摩擦力是有害摩擦力，它是用滚动摩擦来代替滑动摩擦，从而达到减小摩擦力目的 答 选 B 中考典题精析 考题 1 用手握住重 5N 的酱油瓶子静止悬在空中，瓶口竖直向上，此时手的握力为 30N，瓶子受到手竖直向上的摩擦力为 N；若使手的握力增加为 35N，瓶子受到手的摩擦力大小为 N （山东泰安市 XX 年中考题） 闯关点拨 用手握住瓶子静止 在空中，此时瓶子水平方向受到各个方向的握力，竖直方向 受到重力和静摩擦力瓶子处于静止状态，所以在竖直方向重力与静摩擦力是一对平衡力：f=G=5N当手的握力增大时，瓶子在竖直方向的受力情况没有发生变化，仍然只受到重力和静摩擦力，且它们仍是一对平衡力所以摩擦力 f=G=5N，保持不变 答 55 考题 2 摩擦是一种常见的现象，在运动和生活中起着重要的作用，下面我们用实验来研 究摩擦； 实验室提供下列器材：A 带钩的长方体木块，B 带钩的正方体木块 C 表面平整的长木板 D 几条毛巾 E 直尺 F 弹簧测力计 G 几支圆钢笔 （1）下表是研究滑动摩擦力得到的数据，请分析数据回答下列问题。 比较第 1、2 次实验得出结论：_比较第 1、3 次实验得出结论：_ (2) 因为物体间的接触面积有大小，那么滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有没有关系呢请你用上面器材设计一个探究实验进行研究。 实验器材:_（选填上面器材的字母） 主要探究过程： 篇三：第 22 课时 电功和电热(二)第 22 课时 电功和电热（二）课前预习与课堂反馈 考点分解 1了解家庭电路和安全用电知识，能通过实验探究简单电路问题; 2能用实验探究电流通过导体产生热量与哪些因素有关。 经典题型 一、现代家庭都喜欢用太阳能热水器，因为它清洁卫生、方便安全且节约能源。有一太阳能热水器，有关参数如下表所示，1L 水的质量为 1kg，水的比热容 c3 水 = 10J/(kg） ，热水器在阳光下吸收了107 J 的热量，可将一满箱水的温度从 20升高 到，若这些热量全由其辅助加热系统提供，需通电 s。 二、如图是一台电冰箱的铭牌. 其中，BG-65B 电冰箱 “耗电量（kWh）额定电压 220V 工作频率 50Hz /24h”这个参数的含额定功率 70W 义是，该冰箱正常使 用 24h 消耗的电能为_,如果按照额定功率 70W和工作 24h 计算，则消耗的电能是_kWh，这个计算结果与冰箱铭牌上提供的相关参数差异较大，是由于冰箱具有_工作的特点而造成的. 课堂反馈 一、在图所示的实验电路中，R1、R2 是两个电阻圈，R1R1 R 的阻值大于 R2 2 的 阻值，电阻圈上各夹一根火柴. 接通电路，一会儿 观察到两电阻圈上的火柴先后被点燃，这说明电流通过电阻时会产生热，将_能转化为_能. 若继续进行以下实验：(1)断开开关，待两个电阻圈完全冷却，再重新各夹一根火柴，使变阻器接入电路的阻值较大. 接通电路，经历时间 t1，R1 上的火柴先被点燃. 这说明，在电流和通电时间相同的情况下,_越大，产生_越多. (2)断开开关，待两个电阻圈完全冷却，再重新各夹一根火柴，使变阻器接入电路的阻值较小. 接通电路，经历时间 t2，R1 上的火柴先被点燃，比较发现 t2 小于 t1. 由此推理，在电阻和通电时间相同的情况下，_越大，产生的_越多. 二、如图是家乐牌节能型家用电饭煲（左图）及简 化的电路图（右图） 。当 S1、S2 都闭合时，R 1、R2、两个发热体同时给锅加热，处于高温加热状态；当只闭合 S1 时，处于低温保温状态。已知家庭电路电压为220V，R2 工作时的阻值为 88，电饭煲低温保温状态时的功率为 40W。求： （1）高温加热状态时，通过 R2 的电流是多少安？（2）低温保温状态时，R1 的阻值是多少欧？（3）如果用来煮一次米饭（高温加热状态）用 30min. 则电饭锅要消耗多少电能？三、电动自行车可以电动骑行，亦可以脚踏骑行。使用前，应先对车上的蓄电池充电。电动骑行时，蓄电池对车上电动机供电，电动机为车提供动力。现有一辆电动自行车，沿着水平的道路匀速行驶，在内，电动行驶了9km，此时车上电动机的工作电压为 32V，工作电流为 4A。 电动自行车在行驶时，能量是如何转化的？ 若该车和人共重 1000N，行驶时轮胎与地面的接触面积共为8103 ，那么车对地面的压强多 大？ 若车和人在行驶过程中所受阻力为 20N，则这段路程内该车克服阻力所做的功为多少？ 该