2017年高考语文模块分类复习优化设计系列（十）一.识记现代汉语普通话的字音

XX 年高考语文模块分类复习优化设计系列（十）一识记现代汉语普通话的字音本专题的复习目标，一是让学生明确所考字音的数量范围（300 常用字以内） ，以便平时复习有的放矢，不盲目扩大范围，不把注意力放到生僻的字词上去；二是明确数量范围内的重点（多音字；形近字；声旁已不能正确表音的形声字；字形毫无关联的同音字；读音正确，但声调易读错的字；易读错的生活常用字） ，平时多留意这几方面的字音；三是明确语音考题的类型，有针对性地训练和指导，提高解答这几种类型的题目的能力。关于本考点所涉及的考题类型及解题的要点，已在以下几个栏目中作了详细的介绍和说明。“问题磁场”部分一定要让学生多思考，在思考中有所悟；“案例探究”则要讲解充分，善于举一反三。教师要结合自己的知识和经验，在教学中有所拓展，有所完善。本书只是提供一个知识与思路的平台。问题磁场使用指导一、使用指导本栏目贴近学生生活和兴趣，根据考点涉及的知识设题，意在让学生经过思考对本专题的内容有所了解，引出问题，为后面的探究作铺垫。使用时要让学生自己去思考，暴露出知识和能力上的缺陷，教师可根据需要再补充几个思考题加以拓展，在点拨中可初步引出相关的知识和解题要领。二、问题磁场下列加点字的读音正确吗？做完题目后想一想，这些字音你平时是不是这样读的，从中应吸取什么教训。匕首 b 卑鄙 b 痱子 fi 泡沫 p 车辆 ling 肄业 后裔 成绩 足迹 撒手锏 in 期刊 qng 宁肯 nng压轴 zhu 危险 i 出殡 bn台阶 i 倒水 d 召集 zh枉费心机 ng 亚洲 复杂 f质量 zh点拨以上加点字字音的声母韵母都没有问题，但声调全是错误的。正确的声调分别是：匕首 b 卑鄙 b 痱子fi 泡沫 p 车辆 ling 肄业 后裔 成绩 足迹 撒手锏 in 期刊 qn 宁肯 nng压轴 zhu 危险 i出殡 bn台阶 i 倒水 d 召集 zh枉费心机 ng 亚洲 复杂 f 质量 zh。以上这些字就全国各方言区而言，有些是所有方言区都容易读错的，有些是南方方言区最容易读错的，而有些则是北方方言区最容易读出问题的比如最后三个，总是把去声错读成上声。从中应吸取的教训是：对于一个字，知道它的声母韵母读音是不够的，掌握了声调，才算完全掌握。对于这类字，平时往往会因为读音不太会错而出现麻痹心理，产生盲目的自信，以为自己不会有问题，可问题偏偏出现。因此，平时要多疑多问多查，切莫“大意失荆州” 。2下面这些字的读音全部错误，你能一一纠正，读出正确的语音吗？说说看，这些字在使用方面有什么特点。荸荠 b 豆豉 g 豇豆 gn 韭菜 fi香蕈 tng冬笋 shn豌豆 n 秕谷 p 土坯 pi 河浜 bng 妯娌 ul亲家 qn咱俩 ling 点拨这些字的正确读音分别是：荸荠 b 豆豉 h 豇豆 ing 韭菜 i 香蕈 xn 冬笋 sn 豌豆 n 秕谷 b 土坯 p河浜 bng 妯娌 zhul 亲家 qng 咱俩 li。这些字的使用特点是：日常生活中经常用到的名词或名称。这是必须过关的基本语音群，但却很容易读错，尤其是南方方言区的考生。以后在复习时要多加留意。3下列加点字的读音正确吗？请你判断、纠正，并对它们的字形特点归纳分析，说说这类字在什么方面易出问题。恫吓 tng侗族 tng 懒惰 li 蓓蕾 pi 嗾使 z 沏茶 qi砌墙 qi 奇葩 b 怯弱 q倘若 shng倜傥 zhudng 怄气 q点拨这是一组形声字，它们的声旁应该是表音的，所以上面全按声旁注音了；但随着时间的推移，很多形声字的声旁已不能正确表音了，以上这些字就是，已经没有一个字能按声旁正确读出了，所以上面的注音全部错误。正确读音分别是：恫吓 dng侗族 dng 懒惰 ln 蓓蕾 bi 嗾使 su 沏茶 q砌墙 q 奇葩 p 怯弱 qi倘若 tng倜傥 ttng声旁已经不能正确表音的形声字在高考中经常出现，必须倍加关注。4下列加点字的读音有问题吗？如有问题，请你判断、纠正，并仿照上题的方法，对它们进行归类分析。呱呱坠地 g 呱呱叫 gu剥削 b 剥玉米 b 豁出去 hu 豁然开朗 hu 角落 i 角色 u 卡车 关卡 qi叫嚷 rng 嚷嚷 rngrang仿佛 f 佛光 f 吐露 t吐血 t 玩弄 nng 弄堂 lng 扫地 s 扫帚szhu 稍微 sh 稍息 sh 相似 s 似的 sh 请假 i假装 i 剑鞘 qi 鞭鞘 sh点拨以上字音全部正确。这是一组多音字。多音字在历年高考题中出现的频率相当高。平时在复习时，常用字的多音问题务必过关。下列加点字的读音正确吗？你能轻松判断吗？这些字又属于什么类型呢？花圃 p哺育 b 布囊 nng 土壤 rng 垮掉 u 跨出去 u 抠字眼u 怄气 u 框架 ung 诓骗 ung 促织 追捉 zhu点拨这些字的读音全部正确。这是一组形近字。它们往往有相同或相似的声旁，加上不同的形旁后，语音发生了变化。形近字在高考中也经常出现，平时复习中必须加以留意，注意区分。案例探究使用指导一、使用指导本栏目围绕语音高考题的题型设置了四个案例，列举了 1998 年的多音字考法，XX 年的形声字考法，XX 年的形近字考法，XX 年的同音字考法四种形式。使用时应重在引导学生探究、讨论，加深理解，拓宽思路。还可根据学生的情况，或补充案例，或补充其它的题型。二、案例探究案例 1下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全部相同的一组是（）A差 h差错误差差强人意差可告慰B解 i解决押解浑身解数不求甚解塞 s堵塞边塞闭目塞听敷衍塞责D提 t提炼提防提纲挈领耳提面命解题思路本题要选出的是字音完全相同的一组，可运用排除法来做题每组中，有一个字音不同于所给的注音，即可排除。本题 B、两组比较容易排除，B 项中“押解”的“解”读 i， “浑身解数”的“解”读 xi；组中“边塞”的“塞”读 si。D 组中如果不能确定“提防”的“提”应该读 d，就无法排除该组了。正确答案A评点与探究此题从多音字的角度，考查对一字多音的掌握情况。本题型主要靠平时积累。同时在应试时要注意解题技巧，除了从语音方面加以判断外，还需要借助对词义的理解。比如 A 组中的最后一个词“差可告慰”平时不一定读过，但它前面的一个词“差强人意”应该比较熟悉，其中的“差”是“基本上、大致”的意思，由此可类推出“差可告慰”中的“差”也应该是“基本上、大致”的意思。总的来说，如果平时注意对字音的积累，本题应是比较容易的。案例 2下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（）A璀璨（n）憧（hng）憬饮鸩（zhn）止渴B凝（nng）固分泌（b）孜（z）孜不倦蹊（q）跷省（xng）悟穷形尽相（xing）D端倪（n）宝藏（zng）未雨绸缪（u）解题思路该题要选的是读音有错误的一组，做题时一旦发现哪组有错，即使只错一个，就可以马上做出判断。该题挨个看过来，会发现组中的常用词“分泌”中的“泌”读音错误。由于这个字错得较为明显，所以即使其他字的读音不甚明了，也可以较有把握地选出答案。参考答案B评点与探究此题主要考查形声字的字音，同时也考到了三个多音字（“泌” 、 “省” 、 “相” ） 。在总共十二个所考字音中，只有一个“泌”字的读音是错误的，如果不能对此做出判别，不知道“分泌”的“泌”必须读 ，本题就做不出来了。当然“分泌”是常用字的读音，理应掌握的。本题给我们的启发是：平时不能放过任何一个常用字的读音。案例 3（XX 年高考）下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是（ ）A盐碱 箴言 呼喊 减员增效 感激涕零B阐述 弹药 禅让 肆无忌惮 殚精竭虑束缚 薄荷 簿册 赤膊上阵 博大精深D滇池 嗔怒 缜密 精卫填海 谨小慎微解题思路题目要求选出读音全都不相同的一组，因此哪一组有两个读音相同的就马上排除。A 组中“盐碱”的“碱”与“减员增效”中的“减”读音相同，排除；B 组“弹药”中的“弹”与“肆无忌惮”的“惮”读音相同，排除；组“赤膊上阵”中的“膊”与“博大精深”中的“博”读音相同，也排除；D 组中五个加点字的读音都不相同，分别念 din；hn；zhn；tin；shn。参考答案D评点与探究本题考查同一声旁的形近字的字音。虽说是形近字，其实没有太大的近似性，不太会混淆（不比“箕”与“萁” ， “誉”与“誊”这么像） ，加上都很常用，所以没有什么难度。但这次没有难度不等于以后没有难度，或许这只是一个开场的引子。另外，必须特别注意审题。这里要求选出的是读音“全都不相同的一组” 。案例（XX 年高考）下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是（ ）宦官 豢养 盥洗 患得患失 风云变幻B莅临 乖戾 官吏 呕心沥血 不寒而栗翌日 对弈 肄业 苦心孤诣 雄关险隘D羡慕 汗腺 霰弹 谄媚阿谀 借花献佛解题思路首先要注意审题。本题要求选出的是读音完全相同的一组，那么看到稍有不同的即可排除。A 组中“盥洗”的“盥”读 gun，其余读 hun；组中“雄关险隘”的“隘”读 i，其余读 ；D 组中“谄媚阿谀”中的“谄”读 hn，其余读 xin。参考答案B评点与探究此题又是一种题型：考查字形上毫无关联的同音字。XX 年题目的要求是选出“读音全都不相同的一组” ，而这里要求选的是“读音完全相同的一组” ，因此要注意审题，注意命题者在答题要求上的变化。知识归纳与思维拓展使用指导一、使用指导本栏目是在“案例探究”的基础上围绕本专题涉及到的知识进行的系统总结与拓展。一是梳理出知识网络，二是从知识网络的介绍中系统总结解题的原则、思路和方法。教师使用时要注意指导学生，掌握不同类型考题的不同特点、不同的思考和解题方法，而且要根据自己的情况来总结归纳。不过对付语音高考题，情况有所特殊。最根本的办法是掌握 300 个常用字的读音；次要的办法是通过做题来查漏补缺；最次要的办法才是熟悉一下高考题型。二、知识归纳与思维拓展既然是考查 300 个常用字里面的语音，平时复习时对那些生僻的字的语音就可不加理睬即使是各地模拟卷中出现的。至于哪些字是 300 个常用字，限于篇幅，这里不作列举，同学可以自己查看教材后面的附录，或通过各种300 常用字字帖来了解。这里能做的工作，是归纳一下历年语音高考试题的主要类型，并通过这些类型，在下一部分的“备考创新训练”中编写一些典型的训练题。考生务必明白语音复习的根本性方法，不要本末颠倒，整天埋在题海中，寄希望于题海。我们以高考所考的字的特点进行归类，认为历年高考题在类型上主要考：多音字；形近字；声旁已不能正确表音的形声字；字形上毫无关联的同音字；读音正确，声调易读错的字；易误读的生活常用字。以上六种，只纯考一种形式的较少，大多是综合在一起考的，只是某种类型的多一些。一、多音字一字多音是汉字的重要特点。前面“问题磁场”中的第 4 题，罗列的都是多音字。再比如下面这个高考题，要求选出加点的字的读音全都正确的一组：A脉脉（）间（in）隙分蘖（ni）踉踉（ling）跄跄B吮（shn）吸咀（）嚼负荷（h）泰然处（h）之蛮横（hng）创（hung）伤可汗（hn）殒（n）身不恤D涔涔（n）牲畜（h）中（zhng）肯衣衫蓝缕（l）以上四组中考了共 16 个字音，其中多音字多达 10 个（脉、间、咀、荷、处、横、创、汗、畜、中） ，其余为形声字。三个错误的注音均为多音字：“间隙”的“间”应读 in， “咀嚼”的“咀”应读 ， “中肯”的“中”应读zhng。要能正确做题，就要靠平时积累，别无捷径。在平时积累时，要学会在词语环境中理解、识记，不要在单个字中死记它的多音。比如记“中”的多音，要组词来记，在“中间” 、 “中央”等词中读 zhng，而在“中肯” 、 “中弹”等词中读 zhng。二、形近字形近字大多是同一声旁的字。比如：拙 zhu、绌 h、咄 du、茁 zhu，它们的声旁同属于“出” 。前面“问题磁场”中的第题也是这类形近字， “案例探究”中的第 3 题全是这类字形。平时遇到这类字时，要有意识地联想出与之同一声旁的字，排放在一起作比较识记，这样既能在比较中清晰地记住该字的字音，又能以一带三，扩大识记数量，提高复习效率。三、声旁已不能正确表音的形声字这是高考中的一个重点，几乎每年的语音题都会有这类形声字出现。比如 XX 年高考题（前面“案例探究”第 4题） ，其中的“莅临” 、 “险隘” 、 “汗腺” 、 “霰弹” 、 “谄媚”都已不能按声旁来读了，相反，这些声旁倒是起着迷惑性的反作用。所以在平时复习时，对这类字要多加小心甚至倍加警惕。否则就很可能起到决定性的作用XX 年高考题（前面“案例探究”中的第 2 题）中，起决定性作用的就是“分泌”的“泌”字的读音。按“泌”字右侧的声旁“必”来读，应该读 b，考题中也注音为 b，可它恰恰是错的。四、字形上毫无关联的同音字前面“案例探究”中的第 4 题即 XX 年高考题就属于这一题型。每组中的字形毫无关联，具有各自的独立性。这些字音，要靠平时积累。五、读音正确，声调易读错的字前面“问题磁场”中的第 1 题就是。其中的“匕首” 、“卑鄙”大多误读为去声，而“亚洲” 、 “复杂” 、 “质量”三个词总被误读为上声。既然高考出语音题的目的是为了规范社会上的普通话，这类字音自然会考。作为考生，不能以为广播电视等媒体上人家的读音（偶尔也包括播音员）就是正确的，要有自己的主见，多查字典词典，一切以字典词典为准。六、易读错的生活常用字前面“问题磁场”第 2 题所列的就是。它们大多为形声字，比如“荸荠” 、 “豆豉” 、 “豇豆” 、 “香蕈” 、 “河浜”等，很容易读错，特别是南方方言区的人。不是形声字的如“亲家”等，南方方言区的错读率也大大高于北方方言区。对于这类字，平时一定要留心生活，并勤于查阅。备考创新训练使用指导一、使用指导本栏目按高考语音试题中出现的主要字型设题，依次分为多音字，形近字，声旁已不能正确表音的形声字，字形上毫无关联的同音字，语音正确而声调易读错的字，易读错的生活常用字等六种类型，归类编排训练题。力求覆盖全面。但在编排过程中，侧重于前面三类。因为这三类是考试的重点，同时复习效果也最容易见效。使用时最好让学生在堂上完成，同时教师在讲解分析时，要按类别进行，这样有利于学生的掌握和能力的形成。务必通过训练和教师的指点，使学生形成语音意识和基本的题型意识、思路意识。二、备考创新训练下列各组词语中加点字的读音，有错误的一组是（）A 冲（hng）锋冲（hng）床奢靡（）风靡（）一时B 顽强（qing）牵强（qing）不蔓（n）不枝顺蔓（n）摸瓜停泊（b）湖泊（p）装载（zi）一年半载（zi）D 饮（n）酒饮（n）马当（dng）天锐不可当（dng）解析这是一组多音字题型。A 项中“冲床”的“冲”应读 hng。其余完全正确。答案A2下列加点字的读音，完全正确的一项是（）A 翘（qi）首翘（qi）尾巴颤（hn）栗浑身打颤（zhn）B 拉纤勒（li）死悬崖勒（l）马自怨自艾（）方兴未艾（i）迫击炮（p）如法炮（p）制间或一轮D 禁（n）止忍俊不禁（n）星宿（xi）虚与委蛇（）解析这是一组多音字题型。A 项中“翘首”的“翘”应读 qi；项中“如法炮制”的“炮”应读 p；D 项中“星宿”的“宿”应读 s。答案B3下列加点的读音，错误最多的一组是（）A 复辟（p）辟（p）谣栅（zh）栏拘泥（n）B 应（ng）届应（ng）试省（xng）亲大腹便（pin）便要（）挟折（zh）腾折（sh）耗悄（qi）无声息D对虾（xi）虾（h）蟆蒙（ng）骗金蝉脱壳（qi）解析这是一个多音字题型。A 组中“复辟”的“辟”应读 b， “拘泥”的“泥”应读；B 组没有错误；组“要挟”的“要”应读 ；D 组“蒙骗”的“蒙”应读 ng。答案A4下列词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一项是（）A 挑 ti挑灯挑逗挑剔挑弄B 臭 hu臭气臭名乳臭铜臭薄 b薄饼薄脆单薄薄弱D 背 bi背榜背带背负背黑锅解析这是多音字题型。A 项“挑剔”中“挑”应读ti；B 项“乳臭、铜臭”中“臭”应读 xi；项“薄弱”中“薄”应读 b答案D下列词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一项是（）A 当 dng 当地当然当时螳臂当车B 奔 bn奔驰奔波奔命奔头儿绷 bng 绷带绷簧绷脸绷硬D 扁 bin扁担扁豆扁舟扁骨解析这是多音字题型。B 项前三个“奔”均读 bn；项“绷脸”中“绷”应读 bng， “绷硬”中的“绷”应读bng；D 项“扁舟”中的“扁”应读 pin。答案A6下列词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一项是（）A 称 hn称心称职称便称许B 喝 h喝水喝彩吆喝喝问重 hng 重版重叠重合重九D 种 zhng 种地种花种植种族解析这是多音字题型。A 项“称便、称许”中的“称”读 hng；B 项“喝水”中的“喝”读 h；D 项“种族”中的“种”读 zhng。答案7下列词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一项是（）A 难 nn 难处难怪难民苦难B 粘 nin 粘液粘结粘土粘度宁 nng 宁静宁靖宁肯宁愿D 迫 p逼迫压迫迫击炮迫害解析这是多音字题型。A 项“难民、苦难”中的“难”读 nn；项“宁肯、宁愿”中的“宁”读 nng；D 项“迫击炮”中的“迫”读 pi。答案B8下列词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一项是（）A 空 ng 空白空额空缺空闲B 落 lu落空落实落下很远落荒擂 li擂打擂台擂钵擂槌D 累 li累及累次累卵劳累解析这是多音字题型。B 项“落下很远”中的“落”读 l；项“擂台”中的“擂”读 li；D 项“劳累”中的“累”读 li。答案A9下列词语中加点字的读音,与所给注音全都相同的一项是（）Ahu划算划桨划拨划分Bhu华丽华表华盖华罗庚d牛犊文牍穷兵黩武买椟还珠Dhn 混合混浊混同混水摸鱼解析这是多音字题型，组中不是同一个字。因为 A项“划拨、划分”中的“划”读 hu;B 项“华罗庚”中的“华”读 hu;D 项“混水摸鱼”中的“混”读 hn。答案0下列词语中加点字的读音完全相同的一组是A 数列数说数九寒天数典忘祖B 和亲平和曲高和寡和衷共济漂浮漂泊漂沦憔悴漂落四方D 与其参与与日俱增与虎谋皮解析这是多音字题型。A 项“数列”中的“数”读sh,其他读 sh；B 项“曲高和寡”中的“和”读 h，其他读 h；D 项分别读 、。答案1下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是（）哺（p）育花圃（p）面面相觑（q）唏嘘（x）不已档（dng）案阻挡（dng）歼（qin）灭迁（qin）徙猥亵（xi）广袤（）无垠纾（sh）难别出机杼（zh）D 倘（tng）若惝（tng）恍迷离纰（b）缪砒（p）霜解析这是一组形近字。A 项“哺”应读 b；B 项“歼”应读 in；D 项“纰”应读 p。答案2下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（）A 基础（h）茁（zhu）壮罢黜（h）百家B 拙（zhu）劣咄（du）咄怪事相形见绌（h）轶（）事卷帙（