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文档简介
2018 四年级下册语文语文百花园教案分析语文百花园一教学设计【教学目标】1 通过引导学生认识、比较表示“看”和“说”的词语,培养辨识近义词语的能力;通过叠词训练,使学生感悟词语的结构特点,激发学生积累和运用词语的兴趣。2 通过“读句子,说体会” ,培养学生用多种不同的表达方法表达同一个意思的能力。3 通过读背古诗四时田园杂兴 ,增强学生热爱劳动人民的情感。4 通过阅读诗歌葡萄叶的梦 ,体会葡萄叶的美好愿望。通过学习“指南针”栏目,掌握转述的方法。6 引导学生进行口语交际和习作训练,培养学生听说读写的能力。【重点难点】掌握转述的方式,说话、写话训练。【教具准备】多媒体。第一时内容:语海畅游、积少成多。一、谈话导入同学们,今天我们到语文百花园一去逛一逛吧!请大家到园里走一走,认真地瞧一瞧,相信我们一定能学到很多新知识。二、学习“语海畅游”第一题(词语真有趣)1(出示词语。 )自由读,仔细观察,思考这些词语有什么特点。2 讨论交流各自发现的特点。 (是近义词;意思和用法有所不同。 )3 小组交流:查字典、词典区分词语意思的差别和用法的不同。4 造句:请选择你喜欢的表示“看”或“说”的不同词语各造一个句子。三、学习“语海畅游”第二题(读一读,再说几个这样的词语)1(出示词语幻灯。 )自由读,读准词语,思考这些词语有什么特点。2 交流特点:AAB 形的叠词。3 举一反三:说几个这样的词语。如:闪闪发光 熊熊大火 恋恋不舍心心相印 炯炯有神 彬彬有礼四、学习“语海畅游”第三题(读一读,说说体会到了什么)1 自由读,读准句子。2 同学间互相说说句子的特点。 (一个意思有多种不同的说明方法。 )3 加强练习:用不同的说法表达。(1)街道上的人真多, 街道上的人真多, 街道上的人真多, (2)这儿真静, 这儿真静, 这儿真静, 五、学习“读读背背”自由读古诗。2 老师范读,学生边听边想诗句的意思。3 讨论交流古诗的意思,教师点拨。4 同桌互背,分组背,指名背。六、布置作业1 背诵默写四时田园杂兴 。2 预习之后的内容。第二时教学内容:“阅读平台” “指南针” “能说会道” 。一、复习引入检查背诵古诗四时田园杂兴 。二、学习“阅读平台”1 自由读,要求读准字音,画画不会读的字词。2 同桌互读,纠正错音。3 默读,出示学习提纲。(1)共几个小节?分别写了什么内容?(2)作者在写这些内容时运用了什么修辞手法?(3)葡萄叶的梦是什么?是从哪些地方体会到的?4 小组自主交流学习后,推选代表汇报。感情朗读,体会情感。 三、学习“指南针”1 默读“指南针”中的内容,借助泡泡框提示,思考:(1)什么是转述?(2)怎样才能简要而清楚地转述别人的话?2 讨论交流,教师适时点拨。四、学习“能说会道”1 导语引入,激发学生的说话欲望。丰富多彩的寒假生活刚刚过去了,同学们一定有想告诉别人的事情吧!你们最感兴趣的事情是什么呢?看谁说得最有特色,说得最好。2 个人准备。回忆寒假生活,确定表达内容,想一想印象最深的情景,打个腹稿作准备。3 小组交流要求:(1)说的同学要把最精彩、最欢乐、最受感动的情景说清楚;(2)听的同学要听清话中的要点,为转述作准备。4 全班交流:推选一名最出色的同学,代表小组向全班转述组内每个人发言中最精彩的内容。评
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