小学二年级上册品德与生活全册集体备课教案

一小教师集体备课单元分析科目：二年级思品与生活 册次：上册 第（1）单元 课题：我们的课余生活教学内容：1、多彩的课间生活2、快乐的双休日 3、 巧安排，会节约教学目标：1、了解我们的课余生活，发展积极的自我意识。2、了解我们的课余生活，意识到它们对自己生活的重要性。3、爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。教学重点及难点分析：教学重点：1、认识我们的课余生活，感受自己身体的基本特征。2.用多种方式表现课余生活，增强保护意识。3、学会合理安排自己的假期生活，并懂得做事情应该持之以恒。教学难点：学会合理安排自己的假期生活，并懂得做事情应该持之以恒。课时安排:三课时。备 注一小教师集体备课签科目：二年级思品与生活 册次：上册 课题 1、多彩的课间生活 第 1 课时 执教教师教学目标1、认识我们的课余生活，感受自己身体的基本特征。2.用多种方式表现课余生活，增强保护意识。教学重点 认识我们的课余生活，感受自己身体的基本特征。教学难点 用多种方式表现课余生活，增强保护意识。课前准备 水彩笔、大美术本。教学过程一、导入：1、（老师先进行自我介绍）同学们好！这学期是同学们的品德与生活课老师。品德与生活这门课很有意思。这里，我们先来整体感知一下本学期所学内容。老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍；然后让学生自己把课本看一遍；最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。2、老师讲本学期具体要求。老师：既然有这么多同学喜欢的内容，我们就要努力学好这门课。这里，老师提几点要求：（1）每节课要按时带书来。（必要时借书）（2）每节课要带水彩笔、大美术本。（3）做好成长记录袋，学期末检查。（4）学期考评方法：数数谁的五角星最多得分。（5）每节课根据纪律情况奖励小故事。3、介绍成长记录袋的作用。个性补充（课前完成）教学过程4、教师总结5、布置作业：回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围记在书上。板书设计一、 1、多彩的课间生活教学反思（课后完成）一小教师集体备课签科目：二年级思品与生活 册次：上册 课题 2、快乐的双休日 第 2 课时 执教教师教学目标1、认知：学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。2、技能：能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。3、情感：懂得放假期的意义。教学重点 学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。教学难点学会合理安排自己的假期生活，并懂得做事情应该持之以恒。课前准备 了解本地区儿童在假期中可能有的实际生活，并与家长联系，了解家长在假期中怎样安排孩子的生活。教学过程一、导入：你还记得以前的假期生活是怎样过得吗？你打算怎样安排自己的生活呢？二、活动一：我的假期愿望1、学生以小组为单位说一说各自以前的假期生活，再说一说现在自己的假期愿望。目的：引导学生思考如何合理安排假期。2、全班范围内交流：3、全班同学讨论。4、教师小结：有意义的假期生活，应该是学玩结合、动静结合、劳逸结合。三、活动二：学习制定计划表1、引导学生想一想：(1)教材中的举例包括哪些内容?(2)还可以添加哪些内容?(3)修改哪些内容?(4)哪些内容是每天都要做的?(5)哪些内容可能不能实现? 2、学生自己制定计划，并与小组同学交流，作些补充、个性补充（课前完成）教学过程调整。3、教师小结：1、制定一份适合自己的计划，并持之以恒地实施，就会让我们的生活过得有意义。2、如果自己任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。板书设计一、 2、快乐的双休日教学反思（课后完成）一小教师集体备课签科目：二年级思品与生活 册次：上册 课题 3、 巧安排，会节约 第 3 课时 执教教师教学目标1、认知：学会记录自己的成长进步，从而懂得做事情应该持之以恒。2、技能：能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。3、情感：懂得放假期的意义。教学重点学会合理安排自己的假期生活，并懂得做事情应该持之以恒。教学难点学习制定计划表。课前准备 教科书教学过程一、导入：1、引导学生认真仔细看读课文内容。想一想：(1)、教材中的举例包括哪些内容?(2)、还可以添加哪些内容?(3)、修改哪些内容?(4)、哪些内容是每天都要做的?(5)、哪些内容可能不能实现?二、授新课：（1）、指导学生认真仔细阅读课文。（2）、学生自己制定计划，并与小组同学交流，作些补充、调整。（3）、班级同学交流。3、教师小结：4、布置课后练习。（1）、制定一份适合自己的计划，并持之以恒地实施，就会让我们的生活过得有意义。个性补充（课前完成）教学过程（2）、如果自己任务完成得好，就为自己画个笑脸，以资鼓励。板书设计3、 巧安排，会节约教学反思（课后完成）一小教师集体备课单元分析科目：一年级音乐 册次：上册 第（2）单元 教学内容：我可爱的家乡1、走进我们生活的地方2、爱护我们生活的地方3、我的家乡真好教学目标：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重点及难点分析：教学重点：能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。2 教学难点： 能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。课时安排：五课时备 注一小教师集体备课签科目：二年级思品与生活 册次：上册 课题 我可爱的家乡（一） 第 4 课时 执教教师教学目标1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，能用画笔记录下自己眼中家乡的美景。2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。激发热爱家乡的情感。教学重点了解自己家乡的自然环境和人文环境，能用画笔记录下自己眼中家乡的美景。教学难点能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。课前准备 家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。教学过程一、导入：活动：说说我的家乡二、看一看，说一说。1. 指导学生欣赏我的家乡的图。2. 说说从画面上，你看到了什么？3引导学生有感情地朗读书中的小诗4思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？5交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？三、演一演，猜一猜。1、 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？教学过程2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3、请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4、猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。四、小结。五、布置课后练习。板书设计我可爱的家乡（一）教学反思（课后完成）一小教师集体备课签科目：二年级思品与生活 册次：上册 课题 我可爱的家乡（二） 第 5 课时 执教教师教学目标1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，能用画笔记录下自己眼中家乡的美景。2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。激发热爱家乡的情感。教学重点了解自己家乡的自然环境和人文环境，能用画笔记录下自己眼中家乡的美景。教学难点能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。课前准备 调查科技成果资料教学过程一、活动一：画画我的家乡1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。2、想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。3、小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。4、请被选的同学介绍自己的作品。5、出示第 7 页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。6.师生共评最佳创作奖。教学过程二、活动二、家乡的故事 家乡的歌1.教师首先讲一个关于家乡的故事。2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。三、总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。板书设计我可爱的家乡（二）教学反思（课后完成）一小教师集体备课签科目：二年级思品与生活 册次：上册 课题 1、走进我们生活的地方 第 6 课时 执教教师教学目标1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学重点了解自己家乡的自然环境和人文环境，能用画笔记录下自己眼中家乡的美景教学难点能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。课前准备 相关的自然景观图片、图画纸和彩笔。教学过程一.看一看，说一说。1.出示图片，指导学生欣赏我的家乡的图片。2.说说从画面上，你看到了什么？3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二演一演，猜一猜。1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。三.画一画，评一评。1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。个性补充（课前完成）教学过程2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。4.请被选的同学介绍自己的作品。5.出示第 7 页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。6.师生共评最佳创作奖。四.说一说，唱一唱。1.教师首先讲一个关于家乡的故事。2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。五、总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。板书设计走进我们生活的地方教学反思（课后完成）一小教师集体备课签科目：二年级思品与生活 册次：上册 课题 2、爱护我们生活的地方 第 7 课时 执教教师教学目标1通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。2形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学重点了解自己生活的家园的环境状况及其变化。教学难点形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。课前准备 搜集人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。教学过程一、导入。1、同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！2、生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。3、小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。二、指导学生仔细观看科书的内容。三、指导学生做科书上的作业。四、访谈：我们的环境怎么了？1、现实的生活与理想永远都会隔很远。人类生活周围的环境（空气、水、环境卫生、光、声音等）都存在着被污染、被破坏的情况。2、同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？3、学生讨论学习。4、小结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于个性补充（课前完成）教学过程人们的急功近利或愚昧无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来，但最终还是会给人类带来不利。美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同来创造与维系。五|布置课后练习。板书设计2、爱护我们生活的地方教学反思（课后完成）一小教师集体备课签科目：二年级思品与生活 册次：上册 课题 3、我的家乡真好 第 8 课时 执教教师教学目标通过授课培养学生形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学重点了解自己生活的家园的环境状况及其变化。教学难点培养学生形成初步的生态环境意识，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。课前准备 图片、录音带教学过程一、导入：1、在同学们的眼中，世界是美妙的，家园是美好的。那咱们就用画笔把家乡的美景画下来；用相机把家乡大自然的美景拍下来；用录音机把家乡大自然美妙的声音录下来；用美好的语言把家乡大自然的美描述出来。2、让大家把他们画的画，录的音，拍的照片，等等展示给大家看看。二、小调查。1、大家一起看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。2、四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由。（通过插图去想想当时周围是怎样的环境。）3、刚才大家谈论了书上的环境，那现在我们就商讨一下，我们周围的环境吧。（1）咱们周围的水清吗？（2） 你每天呼吸时觉得困难，空气新鲜吗：（3）看看周围，你觉得干净吗？个性补充（课前完成）教学过程4、刚才同学们评论的结果，大家都看到很清楚了，那老师请大家好好的想一想，有没有不满意的地方是我们造成的呢？我们能为美化环境做些什么呢？（1） 在实际生活当中，你有没有乱扔垃圾。（2） 有没有向水里扔垃圾。（3）是不是经常放鞭炮，这对环境有很大的污染。三、教师小结。四、布置课后练习。板书设计3、我的家乡真好教学反思（课后完成）一小教师集体备课单元分析科目：一年级品德与生活 册次：上册 第（3）单元 课题：吃的内容教学内容： 1、我们的食物2、食物从哪里来3、良好的饮食习惯教学目标：1. 了解人类需要的主要营养及其来源。2. 学习用分类的方法认识食物，培养分类能力。3. 学习用简单的图表进行统计，培养学生整理资料和评价统计结果的初步能力。教学重点及难点： 教学重点：了解人类需要的主要营养及其来源。教学难点：培养学生的分类能力以及整理资料和评价统计结果的初步能力。课时安排：三课时备 注一小教师集体备课签科目：二年级思品与生活 册次：上册 课题 1、我们的食物（一） 第 9 课时 执教教师教学目标1.知道食物对人生存的重要, 初步了解农业生产与人们日常生活的关系。 2.感悟农业科学技术对人类生存发展的重要影响。 3.懂得勤俭节约的道理,自觉珍惜劳动成果。教学重点了解人类需要的主要营养及其来源。教学难点让学生懂得养成