小学写字校本课程教材

1基本笔画的练习教学目标：1、正确书写基本笔画，掌握基本笔画的书写要领。2、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。培养学生做事的细致与耐心的态度。3、培养学生良好的书写习惯。教学重点：能正确书写各种笔画，掌握书写笔画的要领。教学难点：培养学生良好书写习惯的同时，培养学生对待事物的细致与耐心的态度。竖钩的写法教学目标：1、在老师的讲解引导下，了解掌握竖钩的书写要领。2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖钩” 。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学课时：两课时教学时间：3 月 26 日教学难点：掌握基本笔画”竖钩”的书写要领及写法。教学重点：掌握基本笔画”竖钩”的书写要领及写法。教学过程：一、导入：出示短竖，复习短竖的写法。板书课题。1.竖钩 齐读课题。二 、新授：出示学习目标：竖钩有什么特点？竖钩：顺笔而下，斜顿回钩。 例字：到事寺水讨。导语：起笔如竖必须垂直，到底部斜着向左下方略顿，然后略回笔向左上方出钩。2（一）讲解“竖钩”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖钩”有什么特点。分小组讨论。竖钩的特点：4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。5、教师详细讲解：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。6、指名说一说竖钩怎样书写。7、师边讲解边示范。三、学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。四、学习书写带竖钩的字。1、出示范字。竖钩： 水、对、寺、事、前、寻、扫、刘2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。36、学生练习书写，教师行间巡视。三、小结：本节课的主要内容。今天我们学习了竖钩，同学们对竖钩都有哪些了解？斜钩的写法教学目标：1、在老师的讲解引导下，了解掌握斜钩的书写要领。2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩” 。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点：掌握基本笔画”斜钩”的书写要领及写法。教学难点：基本笔画”斜钩”的书写要领。教学课时：两课时教学时间：913 日教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“斜钩”书写要领。出示学习目标：斜钩的基本特点是什么？斜钩：左上右下，好像弯弓。 例字：戏战我武。导语：如例字中的斜钩应写得略长，左上起笔往右下行笔，使斜钩富有弹性、有力。斜钩的特点：41、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“斜钩”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写斜钩关键是要保持一定的弧度，太直、太弯都会影响整个字的美感。5、指名说一说斜钩怎样书写。6、师边讲解边示范。三、学生练习书写斜钩，师巡视辅导。展示优秀的学生作业。四、学习书写带斜钩的字。1、出示范字。斜钩： 民、划、代、戏、武、战2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要内容。学习了斜钩，你对斜钩有哪些了解？教学反思：在教学中注意引导学生观察，观察起笔行笔收笔的方法，引导学生观察老师和自己写的不同，观察自己写的和别人写的有什5么区别，在观察比较中提高自己的书写水平。卧钩的写法教学目标：1、在老师的讲解引导下，了解掌握卧钩的书写要领。2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“卧钩” 。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点：掌握基本笔画”卧钩”的书写要领及写法。教学难点：基本笔画”卧钩”的书写要领。教学课时：两课时教学时间：1620 日教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“卧钩”书写要领。出示卧钩：出示学习目标：卧钩的特点是什么？卧钩：露锋斜弯，顿钩向上。 例字：心忽恶忍悉。导语：起笔露锋，斜着向右下运笔，然后平着向右，一钩直向上。61、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔稍轻，先向有下(笔画由轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。5、指名说一说卧钩怎样书写。6、师边讲解边示范。三、学生练习书写卧钩，师巡视辅导。展示优秀的学生作业。四、学习书写带卧钩的字。1、出示范字。卧钩： 心、思、想、念、志、忠、忽2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三小结：本节课的主要内容。学习了卧钩，你对卧钩有了哪些了解？教学反思：7卧钩是所有笔画中最难写的笔画，学生们往往只向右下或者只向右行笔，而正确的写法是向右下再向右行笔，因此在教学中专门指导学生写卧钩的行笔，取得了良好的效果。横 折 钩 的 书 写教学目标：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折钩” 。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折钩” 。教学难点：在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折钩”教学时间：两课时教学时间：2327 日教学流程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二 、新授： 出示横折钩：出示学习目标：1.认识横折钩，并且会书写。2.会书写带有横折钩的汉字。（一）讲解“横折钩”书写要领。81、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，引导学生说说自己看到的“横折钩”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔写短横，略顿笔后折向下，有时稍稍向左倾斜一点，到起钩处略顿笔后向左上方钩出，一笔写成。5、指名说一说横折钩怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写横折钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带横折钩的字。1、出示范字。横折钩： 刀 、劝、局、句、同、向、相 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。我们要认真书写每一个笔画，才能把字写得好看。教学反思：当我让孩子们提出自己认为难写的字时，有学生提到“助” 。考9虑到时间问题，我就说这个字难写吗？有一部分孩子回答：“不难”！于是我就匆匆过去了，现在回想起来，这样不太妥当了。可能对于孩子来讲,“助”这个字真是他书写上的难点。既然现在有些孩子说不难，就可借助他们的力量，帮那个有困难的学生解决难题。这样，即保护了这个学生的自尊心，又使其他学生的主体地位得到了表现。竖弯钩的书写教学目标：1、在老师的讲解引导下，了解掌握竖弯钩的书写要领；2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖弯钩” 。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点：竖弯钩中“弯、钩”的书写。教学难点：竖弯钩中“弯、钩”的书写。教学课时：两课时教学时间：30 日4 月 3 日教学流程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“竖弯钩”书写要领。出示竖弯钩：出示学习目标：仔细观察竖弯钩，它有什么特点？10竖弯钩：竖折弯圆，像只浮鹅。 例字：电吧巴孔乱导语：竖弯钩的竖折之间为圆形，忌生硬转折。1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。5、指名说一说竖弯钩怎样书写。6、师边讲解边示范。三、学生练习书写竖弯钩，师巡视辅导。展示优秀的学生作业。四、学习书写带竖弯钩的字。1、出示范字。竖弯钩： 见 现 色 观 也 创 光2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。三小结：本节课的主要内容。学习了竖弯钩，你都知道了哪些关于竖弯钩的知识？11教学反思：竖弯钩的书写是在竖弯的基础上进行的，相对而言比较容易，学生无论是笔画的书写，还是带笔画字的书写都写得都比较好。横钩的写法教学目标：1、掌握横钩的写法。2、正确、规范地书写含有横钩笔画的汉字。教学重点、难点：掌握横钩的写法。教学时间：610 日教学过程：一、复习写字姿势二、学习横钩的写法出示横钩：出示学习目标：横钩有什么特点？1、师边讲解边示范：横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。起笔为横，到钩略向右下顿，再略回笔向左下出钩。平行右顿，左下出钩。例字：宁宝它宋字2、学生练习书写笔画。三、书写汉字你：字形较方，左窄右宽。 “尔” 竖钩的竖部与撇头对正。12定：字头较宽，中部较窄。下面的“人” 较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写亮 定 买 卖5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。学习了横钩，你以后在书写到带有横钩的字要认真的完成。板书： 横钩的写法教学反思：课堂练习作业反映出学生的硬笔书法书写审美能力不强，尤其是对字的结构以及笔画位置的安排掌握不好，还需要长期培养。竖折折钩的书写教学目标：1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“竖折折钩。3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、 进一步培养学生良好的书写习惯。教学时间：两课时13教学时间：1317 日教学过程：一、 导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。二 、新授：（一）讲解“竖折折钩”书写要领。出示学习目标：竖折折钩有什么特点？1、 老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、 讲解笔顺。3、 再次范写，引导学生说说自己看到的“竖折折钩”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔写短竖，顿笔折向右写横，再顿笔折向左下写竖钩。注意竖钩既不能太直，也不能太斜，钩要小，要出尖。图示：145、指名说一说竖折折钩怎样书写。6、师边讲解边示范。（二）学生练习书写竖折折钩，师巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带竖折折钩的字。1、出示范字。竖折折钩例字：马、 与、 写、 乌、鸟2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。三 小结：本节课的主要内容。这节课我们学习了竖折折钩，你有什么收获？板书设计： 竖折折钩的书写 学生作品教学反思：竖折折钩的写法掌握得不好，包括读的时候也读不好，通过反复练习和指导，学生掌握很好。15横折弯钩的写法教学目标：1、在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领。2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横折弯钩”。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学课时：两课时教学时间：2024 日教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。齐读课题。二、新授：（一）讲解“横折弯钩”书写要领。出示学习目标：横折弯钩有什么特点？1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“横折弯钩”有什么特点。分小组讨论。4、教师分析讲解：16书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：下笔写横，顿笔写横转折向下写竖，尔后圆转向右写横，到起钩处略顿笔向上钩出。注意弯处要圆转，下面的横要平，钩要小，要出尖。图示： 5、指名说一说横折弯钩怎样书写。6、师边讲解边示范。三、学生练习书写横折弯钩，师巡视辅导。展示优秀的学生作业。四、学习书写带横折弯钩的字。1、出示范字。横折弯钩：九、飞、仇、亿、艺、2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。17三小结：本节课的主要内容。通过这节课的学习，同学们有什么收获？板书设计： 横折弯钩的写法反思：横折弯钩有两种写法，在横折部分学生写的比较好，但是在写弯钩时弯的大小程度不同，有的同学弯的比较大。每个字用的横折弯钩也不同，有很多学生用的不好，还需要多练习。提的写法教学目标： 1、在老师的讲解引导下，了解掌握提的书写要领。2、在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“提”。3、培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。4、进一步培养学生良好的书写习惯。教学重点：提的书写要领。教学难点：提下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。教学时间：275 月 1 日18教学过程：一、导入：复习上节课的主要内容。指名谈谈自己的学习收获。板书课题。二、新授：（一）讲解“提”书写要领。出示教学目标：仔细观察提，它有什么特点？1、老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。2、讲解笔顺。3、再次范写，让学生说说自己看到的“提”有什么特点。分小组讨论。4、 教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。详细讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。多媒体出示提画的书写图示。5、指名说一说提怎样书写。196、师边讲解边示范。（二）学生练习书写提，师巡视辅导。展示优秀的学生作业。（三）学习书写带提的字。1、出示范字。虫 习 我 江 坦 功 到 红 打2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师巡视。三小结：本节课的主要内容。学习了这节课，同学们有什么收获？板书： 提的写法反思：提的笔法教学难度较低，而且学生通过前面的学习，在运笔上日渐熟练，学习习惯日益好转，所以在本课教学中，我没有像以往一样教授知识，做了以下尝试：1.引导学生自行探究，小组合作的方式，大胆放手，让学生成为学习的主人，成为课堂的主角，教师则以帮助者的身份出现。20竖提的写法教学目标：1、掌握竖提的写法。2、正确、规范地书写含有竖提笔画的汉字。教学重点、难点：掌握竖提的写法。教学时间：5 月 48 日教学过程：一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣。二、学习竖提的写法。出示学习目标：竖提有什么特点？1、师边讲解边示范：竖提：竖画直而正，竖尾先顿后提，提向右上。2、学生练习书写笔画。21三、书写汉字1、出示汉字： 跟 以2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？跟：足字旁稍短，偏上，右边部分竖提的竖画长而正、直。以：字形略扁。左边较短，右边撇稍长微弯，伸向左下。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写 根 很5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。学习了这节课，你有什么收获？板书： 竖提的写法 反思学生在书写时容易把竖写得歪，不过我反复示范的结果还是有效果的，学生都能写得不错，示范的作用不可小看，多练习也会提高书写。22横折提的写法教学目标：掌握横折提基本笔画的写法，对汉字的基本构成有一定了解，培养良好的书写习惯。重难点：钢笔的正确执法，横折提的运笔方法。教学准备：写字教材，钢笔。教学时间：1115 日教学过程：一、导入：激励性导入，激发学生的学习兴趣。二、复习旧知。复习前面学习的一些笔画知识。三、学习新知。出示学习目标：横折提有什么特点？师：今天我们来学习横折提的写法。1、带领学生分析观察横折提的主要特征。2、横折提的写法：教师边讲边示范写。露锋入笔后，中锋右行成横。行至转折处时，稍提笔后立即向右下方顿笔，然后中锋下行，如写竖，至拐弯处，略向左下方提笔阔出，随即向右下方将笔顿住，然后再向右上方逐渐提笔将笔锋挑出。233、指导学生书写。4、观察分析：书写（认、让、说、话）概括整体这几个字外形要是长方形、圆形、方形。5、学生在写字本上练习写，教师个别辅导。四、课堂巩固。找学生到板前展示写，把写字本上的字给大家欣赏，大家评价。五、教师小结并布置作业。板书： 横折提的写法反思这个笔画书写要求是形体小，属于复合笔画，我的示范很有效果，学生都能写得很好。还要继续加强练习。横撇的写法教学目标：241、掌握横撇的写法。2、正确、规范地书写含有横撇笔画的汉字。教学重点、难点：掌握横撇的写法。教学时间：1822 日教学过程：一、复习写字姿势二、学习横撇的写法出示学习目标：观察横撇有什么特点？1、师边讲解边示范：横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。撇的力度要送至末尾。2、学生练习书写笔画。三、书写汉字1、出示汉字：友 条 2、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？友：横短撇长， “又”捺向外伸展。25条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。3、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。4、描一描，写一写 岁 5、比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。比较一下，谁能说说自己或者同桌的字有什么优点和不足？板书： 横撇的写法 反思这个笔画的难点在于第二步骤“撇” ，这个撇学生在书写时容易写成弯的，弧度太大，不是写长了就是写短了，我只好在个别字中去练习这个笔画书写，指导学生在笔画间进行对比。还需要多练习。独体字练习教学目标：1.掌握取中结构的独体字的书写要领。2.明确撇、捺对称对字重心的重要性。263.提高书写技能，培养良好书写习惯。教学重点：学习取中结构独体字的特点，掌握其书写方法。教学难点：1. 点与撇、撇与捺书写的角度与左右对称。2.“水”的书写。教学时间：2529 日教学过程：一、组织教学 稳定情绪，检查用具。二、复习检查1.笔画少的独体字和笔画多的独体字的写法。2.撇、捺的写法。三、讲授新课（一）板书课题 独体字（二）新授1.教师范写干、中、羊（教师写，学生说笔画名称，强调笔画位置竖用红色突出）提问：他们有什么共同的特点？（竖画在竖中线上；左右对称）小结：竖写在竖中线上，左右对称的独体字就是取中结构的独体字。2.如何做到左右对称？27学生观察汉字，学生摆字。米：点和短撇左低右高，上开下合，横短竖长，撇、捺开张、对称、舒展。水：横撇的“撇”段上斜，“撇”段略有弧度，不要与竖钩相连。捺舒展。3.教师范写 水(强调横撇和纳的起笔位置)4.学生浏览所要书写的汉字。干、中、羊、本、水、米、禾、来对于今天的汉字还有什么问题？5.学生试写（每个字写一个）。本、水、米、禾、来6.实物投影仪展示学生作业并进行讲评。四、学生习字学生书写，教师巡视。强调姿势。五、课堂小结如何写好取中结构的独体字？、六、板书独体字取 取中 竖写在竖中线上 干、中、羊中 结构 左右对称 水、米独体字练习教学目标：281.认识取中结构独体字的结构特点，并掌握书写要领。2.认识偏斜结构独体字的结构特点，并掌握偏左结构上部右移的书写规律。3.明确并掌握偏斜结构书写特点的目的是在斜中求稳，注意平稳。教学重点和难点：重点是掌握取中结构和偏斜结构字的书写要领。难点是向左偏斜的字，要掌握好撇的弯度及方向。教学时间：6 月 15 日教学准备：范字练习纸。教学过程：一、唱歌激趣1.唱自己编的写字歌，边唱边做动作。（歌词：小小铅笔，手中握，我们大家来写字，一笔一画要认真，端端正正才漂亮。啦啦啦，快乐写写，啦啦啦，勤学苦练，