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文档简介
2018 二年级数学下册有余数的除法备教案第一时:有余数的除法教学内容:有余数的除法教学目标:理解有余数除法的意义,能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题,发展应用意识。重点难点:商的取值和单位的前后不一致性使学生经历试商的过程,理解竖式计算的算理,掌握试商的过程,掌握有余数除法的竖式计算方法。教学过程:一、创设情境,激趣引入你们喜欢野餐吗?看一下这个班的同学们,他们来到野外可高兴了,有的扎帐篷,有的采野果,有的采蘑菇你们想去看看吗?二、探索新知、出示挂图,引导学生观察。(1)请同学们找找图中的数学信息,想一想根据这些数学信息,你能提出哪些数学问题?学生讨论,提出数学问题(2)解决第一个问题:每人分 4 条,22 条鱼可以分给多少人?要解决这个问题,你准备用什么方法进行计算?教师根据学生的回答板书:224=(人)2(条)组织学生说一说这个算式每一部分表示的意义。小组讨论,全班交流。教师强调:要弄清楚式子的意义,22 条鱼,每人分 4条,可以分给个人,还剩 2 条鱼,所以后面的单位是人,而 2 后面的单位是条。(3)教学竖式的写法。教师板书竖式,并讲解每一部分的名称。请学生在练习本上练习写竖式。提醒学生注意:各数位一定要对齐(4)小组内解决:48 个野果平均分给 9 个同学,每人分几个?师根据学生的回答板书横式及竖式。师:说一说你们是怎样试商的?请学生交流自己的好方法。()观察比较:观察一下上面两道算式,观察一下除数和余数你发现了什么?引导学生回答:余数一定是比除数小的。(6)请学生独立解决:需要搭多少顶帐篷?学生找到需要的条,在本子上写出算式并集体交流。2、练习巩固(1)自主练习 1()里最大能填几?这是一道试商练习。请学生独立完成,然后集体订正。(2)补充练习先摆一摆,再计算9 根小棒,每 2 根一份,分了()份,还剩()根板书:92=()()把 11 个苹果平均分给 4 人,每人有()个,还剩()个板书:114=()()再一次提醒学生注意:在做有余数的除法题时,所得的余数一定比
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