31、地球爷爷的手 教学设计_第1页
31、地球爷爷的手 教学设计_第2页
31、地球爷爷的手 教学设计_第3页
31、地球爷爷的手 教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

31、地球爷爷的手 教学设计31、地球爷爷的手教学设计学习目标：认识“俩、摘”等 7 个生字，正确书写“球、玩”等6 个字。2 正确、流利、有感情地朗读文，读好对话语句的不同语气。3 感知“地心引力”的科学常识，有探索科学奥秘的愿望。前准备：生字学习，牛顿发现苹果落地的故事的动画。2“磁石引力实验” “两个地球同时落地”的实验用具。第 一 时一、激趣导入老师将自己的手贴在黑板上，用粉笔勾勒出手的轮廓。师：“谁愿意把自己的小手也画在黑板上？”师指着黑板上画出的小手问：“这些小手都能做什么呢？” （生自由回答）2 今天我们要一起来学习一双特殊的手（师板书：地球爷爷的手）“这是一双什么样的手呢？它能做什么呢？我们读了文就会知道。 ”二、自读文，了解大意自读文，读正确，读通顺。2 地球爷爷真有手吗？是什么样的手呢？再读文，帮小白兔找找答案。三、讨论交流，领会内容地球爷爷的手看得见吗？2 地球爷爷的手指的是什么？3 借助实验，结合文内容引导学生了解“地心引力” 。a 请小朋友用吸铁石来吸一吸铁皮，看看有什么感觉？像这种吸引其他东西，能把其他东西拉过来的力量就是一种引力。b 演示“牛顿观察苹果落地，发现万有引力”的动画。在文里，找出“地心引力”的例子。四、读文记字自读文，勾画生字，把生字多读几遍，并记下来。2 检查学生自识生字的情况，并进行正音。提醒易错字音：俩（li） 、引（n） 。3 用生字组词扩词。4 同桌互读互听互纠正。第 二 时一、趣味朗读，深入领会选择一个你喜欢的角色，自己读一读，注意读出角色的语气。如：小猴子欢快、有礼貌、奇怪；小兔有礼貌、惊奇；猴爸爸慈祥、和蔼；地球爷爷稳重、有力。2 四人小组分角色朗读。3 全班分角色朗读。二、讨论交流鼓励学生说说自己了解或感觉到的地心引力。三、指导书写认读生字。2 观察要写的字。 （本全是左右结构的字）3 师范写“球” “刚” ，同时提醒：注意区别“王”与“王字旁”的异同；“足”作偏旁时， “捺”要变“提” ；“木”作偏旁时“捺”要变“点” 。4 学生练写，师巡视辅导。四、拓展实践小试验：地球的引力想想、做做，小组讨论讨论，举出一些说明地球有“手”的例子。2 试验：
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 幼儿教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论