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三袋麦子教学设计二作者：佚名转贴自：转载点击数：113江都市花园小学陈敏教学要求1、学会本生字，理解由生字组成的词语。2、能讲述这个故事，知道小猪、小牛、小猴谁做得好，体会三个动物的美好的品格。3、能正确、流利、有感情地朗读文，特别要注意读出对话的语气。教学重难点能讲述这个故事，体会三个动物的美好的品格。教具准备：幻灯片、图片教学时间：三时一、复习检查1、听写词语2、指名口述文的第一部分（相机贴出小猪、小牛、小猴图）二、精读第二部分1、过渡朗读听文录音，边听边想：土地爷爷夸（谁）（怎么样）根据学生的回答示图第一幅图（幻灯片 1） （板书：憨厚）：你喜欢小猪吗？为什么？谁来做做“舔了舔舌头”这个动作？（生做）能不能加上声音？（指图）不仅你们喜欢，土地爷爷也喜欢小猪，你们瞧，土地爷爷被小猪的一番话和憨厚可爱的样子逗得哈哈大笑起来。谁愿意做这位可爱的小猪，来朗读第六自然段？谁来配合他读叙述部分（指名读）第二幅图（幻灯片 2） （板书：节俭）：什么是节俭？你能说说你身边有谁很节俭呢？为什么？为什么说小牛也节俭呢？你愿意做节俭的小牛吗？（指名读）第三幅画（幻灯片 3） （板书：聪明能干）：自由读8、9 自然段。从哪里可以看出小猴既聪明又能干，用笔划下来。 （回答时相机指导读）土地爷爷最喜欢既聪明又能干的小猴，愿意做聪明能干的小猴吗？土地爷爷呢？（指名读）2、分四人小组练习分角色朗读文指名分角色读（若有困难的地方可范读）3、讲故事我们今天来开个小小故事会，看图听故事，老师当一回义务放映员。看板书，自己练习指名讲故事（放幻灯片 1、2、3）三、总结与作业通过两节的学习，我们认识了（引说）憨厚的小猪、节俭的小牛和聪明能干的小猴。回家后把这个故事讲给你们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶听好吗？四、作业：讲故事板书： 图（小猪）吃光憨厚图（小牛）保存节俭图（小猴）播种聪明能干作业设计：1、听写词语（麦子迫不及待粮食防止神秘拜访）2、比一比，再组词迫（）粮（）防（）秘（）泊
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