2017九年级语文上册《给巴特勒的信》复习资料（语文版）

XX 九年级语文上册给巴特勒的信复习资料（语文版）第 16 给巴特勒的信一、作家作品1、维克多雨果（1802-188） ，法国伟大诗人、戏剧家、小说家，法国积极浪漫主义文学的重要代表人物。由于政治和文学方面的突出贡献，在法国有很高的威望。创作长达 60 年以上，作品合计 79 卷之多，他的全部作品，都把仁爱当作人道主义思想的核心。代表作有长篇小说巴黎圣母院 悲惨世界 笑面人 九三年等。2、雨果名言：比陆地更广阔的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。3、本文的原题目为就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信 。4、本文是一封回信。作者以书信体的方式批驳了当时流行在西方远征中国是“体面的，出色的”的谬论，表达了作者对英法联军远征中国、焚烧圆明园罪行的谴责。表现了雨果的正义、良知，对东方艺术、亚洲文明的尊重，展现了一个作家的博大胸怀和对全人类文化成果的热爱。二、字词积累赞誉 恍 hun 若 连缀 zhu 琉 li 璃 l 珐 f 琅 ln 惊骇 hi 晨曦 x 箱箧 qi 成绩 赃 zn 物 给 予 1、不可名状：无法用语言来形容。状：描绘。2、眼花缭乱：眼睛看见复杂而纷繁的东西而感到迷乱。3、荡然无存：形容原有的东西全部失去。荡然：空无所有的样子。4、独一无二：没有相同的，没有可以相比的。、丰功伟绩：伟大的功绩。6、富丽堂皇：宏伟美丽，气势宏大。三、重点问题1、结构：本文可分为两个部分第一部分（1）：说明写信的缘由。第二部分（2-10）：盛赞圆明园和谴责侵略者的罪恶行径。2、雨果在给巴特勒的信中主要写了什么？主要写了两部分内容，即赞美圆明园和谴责侵略者的罪恶行径。3、作者在回信中是怎样回答对远征中国的意见的？从中表达了作者的态度和情感？（1）作者痛斥英法两个强盗的罪行，指出这所谓的文明人其实是野蛮的。（2）认为法兰西帝国将赃物拿来展出，实属恬不知耻，希望有朝一日物归原主。表达了作者对圆明园这一世界奇迹的无比热爱，对人类文明的热爱，对中华民族的尊重和赞美；同时表达了对英法联军的野蛮行径和厚颜无耻的狡辩的谴责和鄙视；表现了他爱憎分明的正义感。4、作者极力渲染圆明园的美丽精致有什么作用？1）为下文写圆明园的被破坏作铺垫，以“美”衬“丑”，越是写圆明园的美，强盗所犯的罪行越是不可饶恕，更加深对侵略者的痛恨和愤怒。2）盛赞圆明园也充分反映了作者对圆明园这一世界奇迹的无比热爱，对人类文明的热爱。、文中列举巴特农神庙、金字塔、斗兽场、圣母院有什么作用？进行类比，突出圆明园在世界文化中的重要地位。6、雨果是法国人，他在里大骂欧洲人是“野蛮人” ，英国、法国是“强盗” ，身为法国人却骂法国雨果是不是不爱自己的国家？他是站在谁的立场上的？不是，他骂的是法国政府，而不是法国人民，因为爱国是要自己的国家变得文明，而不是包庇自己国家的缺点。他站在人类的立场上，珍视人类文明成果，尊重人类文明的创造者。他有正义的良知，没有狭隘的民族主义情结，热爱和尊重人类文明成果，所以我们要学习雨果的博大的胸怀与高尚的品格。7、结合世界遗产公约 ，谈谈对“岁月创造的一切都是属于人类的”这句话的理解。文化是属于全人类的。艺术是不分国界的。我们应该像作者一样，珍视人类文明的成果，尊重人类文明的创造者。四、写作方法1、高超的语言艺术：第 3 段运用对比“圆明园在幻想艺术中的地位就如巴特农神庙在理想艺术中的地位。 ”突出圆明园的艺术价值高；比喻“这座大得犹如一座城市的建筑物是世世代代的结晶。 ”形象地表现出圆明园是艺术的珍品。2、运用反语：（反语就是说反话，故意使用与本来意思相反的词语句子来表达本意，这种修辞方法多用在揭露、批判、讽刺等方面，往往要比正面说感情更强烈、更发人深思。 ）如：1）从前对巴特农神庙怎么干，现在对圆明园也怎么干，只是更彻底，更漂亮，以至于荡然无存。“更彻底，更漂亮”运用反语，意在说明破坏得更残酷、更丑恶、更野蛮。表现了作者强烈的愤怒之情。2）丰功伟绩！收获巨大！两个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。“丰功伟绩！收获巨大！”运用反语，讥讽英法两个强盗抢劫了大量财富，干出了历史上罕见的破坏人类文明的罪恶行径。3）这就是文明对野蛮所干的事情。“文明对野蛮”运用反语，